小學(xué)語文-16課絕招教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

16課《絕招》課標(biāo)分析知識與技能目標(biāo)1、自由讀課文，自學(xué)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。2、朗讀課文，了解小柱子兩次比絕招前后不同的變化。過程與方法目標(biāo)1、通過討論、自學(xué)批注的方式理解課文中的重點詞句，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。2、在學(xué)習(xí)中明白課文中的“絕招”真正指什么。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)、朗讀課文，激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。【教學(xué)重點】理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。【教學(xué)難點】懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理16課《絕招》教材分析《絕招》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第四組關(guān)于“童年”主題中的第四篇課文。課文講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧。于是他按下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，鎮(zhèn)住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現(xiàn)了自己的愿望，大家都對他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：‘絕招，太絕了！’”課文還蘊含著這樣的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對科學(xué)知識、對刻苦求知的一種價值認(rèn)同，對學(xué)生很有啟發(fā)，也是選編這篇課文的主要意圖。16課《絕招》學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，有初步的獨立識字能力。初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，能初步概括文章主要內(nèi)容，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。本班學(xué)生比較上進(jìn)，在課堂上能夠認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。能自覺做好上課準(zhǔn)備，能積極完成老師布置的任務(wù)。教師在課堂上對他們進(jìn)行適時引導(dǎo)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。三年級下冊《絕招》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。2.理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。3.激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望?！窘虒W(xué)重點】1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。2.理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣?！窘虒W(xué)難點】激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查字典解決不認(rèn)識的生字；想一想自己有什么絕招。2.教師：課件?！窘虒W(xué)方法】談話法，討論交流法，朗讀感悟法，拓展法。【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入

１、導(dǎo)入：

同學(xué)們，先來欣賞幾幅圖片。看后你又怎樣的感受。

２、你認(rèn)為的絕招是什么呢？

（絕招是自己最拿手的本領(lǐng)，如，彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨特的本領(lǐng)。）

３、在北方的山村中，有一些小朋友也在比絕招呢！

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第１６課《絕招》（板書課題）。

二、初讀課文，感知內(nèi)容1.下面請同學(xué)們翻開課本64頁，老師想找一位同學(xué)讀一讀課前提示，誰來讀一讀？2.接下來請同學(xué)們結(jié)合著課前提示借助拼音大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考本文講了一件什么事？3.檢查生字詞（出示：憋氣、腮幫子、蔫蔫、鏟餡、攥餃子、炕上、尷尬、下巴頦、咧開、握拳倒立、禁不住、脫口而出等詞語）4.剛剛老師讓大家思考本文講了一件什么事，那現(xiàn)在誰能和大家說說呢？（文中有哪幾個小朋友？他們干了什么？）文中講了三胖、二福、小柱子他們?nèi)齻€比試絕招的事。板書：三胖二福小柱子三、細(xì)讀課文，感悟理解1.接下來，我們再默讀課文，看看他們比了幾輪絕招？分別比了什么？結(jié)果如何？（出示表格）（小組討論）提示：第一輪比試在（1-5自然段）第二輪比試在（13-15自然段）2.討論完：展示小組內(nèi)的成果3.（1）下面請大家想一想：小柱子第一次比輸了，心情是怎樣的？你是從文中哪個詞看出來的？（蔫蔫）（2）后來，小柱子聽了誰的話受到啟發(fā)而苦練絕招的？（奶奶）①出示句子：奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，力量比別人大；人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)？”②那從奶奶的話中你明白了什么？板書：天生練③你們都讀懂了奶奶的話，那小柱子讀懂了嗎？你是從那句話看出來的？（讀懂了，他正在暗暗地練自己的絕招呢。）過渡：日子一天天過去，大家又再次比絕招了，看看這次的結(jié)果與上次一樣嗎？接下來，我再叫同學(xué)來回答。誰愿意來？6.小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們再來認(rèn)真觀察一下表格，從這兩輪的絕招比試，你最佩服誰的絕招？為什么？（不怕苦不怕累、勤練絕招，而且這絕招對自己未來發(fā)展有用的。）四、總結(jié)全文1.小柱子和小伙伴約定今年暑假再來比一比絕招，那他對大家有什么要求呢？（出示：小柱子高興地說：“咱們定個日子再比一比，條件是絕招一定是練出來的，而且要有用。”伙伴們都說行。）2.讀了這句話你有什么體會呢？（這句話點明了文章的中心。只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。）小結(jié)：同學(xué)們，小柱子從失敗中苦練成絕招，其實，幾乎所有的絕招都是通過勤學(xué)苦練練成的。。絕招不光要勤學(xué)苦練，而且要練就要練對自己未來發(fā)展有用的絕招。只要我們也像小柱子一樣發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，你也會有一種讓大家都佩服的絕招。五、拓展延伸過渡：小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆，那他這個絕招是怎樣練出來的呢？1.同學(xué)們，課文并沒有說，請你也來當(dāng)作小作家，想象一下小柱子是怎樣練絕招的？①清晨，東方剛露出魚肚白的時候，小柱子——（就早早起床，開始練習(xí)。）②夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子——（還在練習(xí)。）③每當(dāng)別的小朋友在盡情玩耍時，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在練。）④當(dāng)他練絕招遇到困難時，小柱子——（請教老師。）2.你有什么絕招？誰來和大家說說你的絕招？六、布置作業(yè)相信小柱子他們今年暑假的比賽將更精彩。請同學(xué)們課下續(xù)編故事，想象下一次的比賽，會是什么樣的情景呢？板書設(shè)計：16*絕招三胖：天生二福：練有用小柱子：苦練成才16《絕招》測評練習(xí)【字詞超市】一、在括號里填上合適的表示動作的詞語。()著腮幫子()著胸脯()著大拇指()著眼珠子()起身子（）著腦門子()算術(shù)()花樣()武術(shù)二、照樣子，寫詞語?！菊Z句天地】三、按要求寫句子。

1.小柱子把餃子包露餡了。（改成被字句）

2.刻苦

堅持

成功（請把三個詞連成一句話）

【閱讀思考】三、課內(nèi)閱讀。小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有點餓，見奶奶正在包餃子。呀！奶奶這一手真夠絕的：她一只手拿著小竹板____（鏟、產(chǎn)）餡兒，另一只手拿著面皮，專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的。要是自己會這一招，準(zhǔn)能____（振、震）住伙伴。于是他（搶、槍）過小竹板，照奶奶的樣子，包起餃子來。沒想到才包了幾個，個個餃子都露了餡。

1.“絕”的意思有：①斷；②精湛的，少有的；③盡，窮盡；④一定，無論如何

“絕招”的“絕”應(yīng)該選第（

）解釋。2.選擇正確的字填寫在“____”上。

3.“于是他搶過小竹板，照奶奶的樣子，包起餃子來?！彼窃趺窗?？

_______________________________________________________________________16《絕招》效果分析1、學(xué)生通過閱讀課文，借助拼音把課文能夠讀通。了解到了課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招，知道這些絕招有些是天生的，有些是苦練的得來的。2、組織學(xué)生互相交流時，同學(xué)之間能通過互幫互助的方式解難答疑。3圍繞文前的閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌Ｐ≈拥摹敖^招”引來了大家的贊嘆，這個絕招是怎樣練成的呢？學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，從中體會了小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強(qiáng)好勝的性格。4、拓展了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？16《絕招》教學(xué)反思《絕招》是一篇略讀課文。主要寫了發(fā)生在幾個小伙伴之間的趣事。同學(xué)們對這篇文章也很感興趣。所以整篇課文我主要圍繞著以下問題進(jìn)行。一、讀一讀課文，想一想幾個孩子都比了哪些絕招，他們的絕招是怎樣來的。我是通過表格讓同學(xué)們在讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。二、。通過奶奶的語言引出絕招要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；三、再想象一下，小柱子是怎么樣練絕招的。如果有以后還有比賽，他們的絕招是要練的，并且對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)知識、對刻苦求知產(chǎn)生一種價值認(rèn)同。

教師要關(guān)注