高中語文：《虞美人（春花秋月何時了）》導(dǎo)學(xué)案

《虞美人》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)任務(wù)1、李煜的“愁”有哪些？2、本詞用了哪些表達(dá)技巧?一、知識鏈接1、作者李煜（937——978）字重光,號鐘隱，蓮峰居士等，南唐中主第六子，五代十國時南唐的君主，被稱為南唐后主或李后主。公元975年南唐為宋朝所滅，李煜成了俘虜，被囚禁在宋都汴京，過了兩年的囚徒生活，《虞美人》一詞是李煜的絕筆詞，宋太祖聽到這首詞后就下令毒死了李煜。李煜工書，善畫，通曉音律，詩、詞、文皆通。他的詞分為前后兩個時期，前期作品主要敘寫宮廷生活的豪華生活和男女歡愛之情;后期詞作主要抒寫對昔日生活的懷念和自己囚徒生活的痛苦。“作個才人真絕代，可憐薄命作君王”，這是后人對他的評價。2、詞詞本來是為配樂歌唱而寫的詩，故最早叫做“曲子詞”，后來發(fā)展成為一種特殊的文學(xué)體裁。每首詞都有一個表示音樂的曲調(diào)名，叫海，例如《念奴嬌?赤壁懷古》中“念奴嬌”是詞的詞牌，它規(guī)定了這首詞的段數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、押韻等；“赤壁懷古”是這首詞的題目，它揭示了這首詞的主要內(nèi)容。詞按字?jǐn)?shù)的多少可分為小令（可字以內(nèi)）、中調(diào)中調(diào)（59中調(diào)（5990字）和長調(diào)（又叫，中調(diào)（5990字）和長調(diào)（又叫，詞，91字以上）。詞由于長短形式不同，分段也二、預(yù)習(xí)自測1、誦讀本詞，思考：本詞的詞眼是什么？2、你知道哪些寫“愁”的詩句？（請收集至少五句）三、合作探究1、“春花秋月”本是美好事物，且是不變的自然規(guī)律，作者為什么希望它結(jié)束呢?2、“往事知多少”中的“往事”具體指什么？即作者懷念的是什么？3、“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又東風(fēng)”有什么深刻含義?4、“故國不堪回首月明中”“月”這個意象有什么深刻含義？本句寫出詞人怎樣的感情？TOC\o"1-5"\h\z舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 、海上生明月，天涯共此時 I今夜鹿6州月，閨中只獨(dú)看 I人生代代無窮已，江月年年望相似>5、“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”中改變的只是“朱顏”嗎？6、“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”妙在何處？四、解難答疑1、李煜的“愁”有哪些？2、本詞用了哪些手法？3、主旨五、拓展延伸閱讀李煜的詞，完成題目。相見歡林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時重？自是人生長恨水長東?、傧旅鎸τ谠~句比喻的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.以“林花謝了春紅，太匆匆”比喻自己帝王生活結(jié)束之快。B.以“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”比喻國亡家破，是由于外力的打擊。C.以“胭脂淚，相留醉，幾時重？”比喻帝王生活一去不復(fù)返，企其重來之不可再得。D.以“水長東”比喻自己的愁苦將會像東流水一樣滾滾而去，這樣自己就能擺脫憂愁，自由生活了。②下列對于詞作內(nèi)容理解不夠確切的一項(xiàng)是（ ）A.詞的上闋，描寫在寒雨急風(fēng)的摧殘之下，林花凋謝，春去匆匆。字里行間，寄寓著詞人因感到人生短促，好景不長而產(chǎn)生的極度哀傷。B.詞的下闋，抒寫好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首詞的結(jié)句是主題特別深刻之處。C.這是一首即景抒情的小詞。詞人通過描繪春殘花謝的自然現(xiàn)象，抒寫了人生失意的無限悵恨。它是李煜早期詞作的