高中語(yǔ)文：4-1 《喜看稻菽千重浪》-記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平同步練習(xí)題

4.1喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平一.實(shí)用類(lèi)文本閱讀（一）閱讀下面材料，完成1-3題。袁隆平：農(nóng)校里走出來(lái)的科學(xué)家20世紀(jì)60年代，在中國(guó)“綠色革命”的大潮中，涌現(xiàn)出了一位攻下“雜交水稻”難題的科技新星，他就是被外國(guó)人譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平。袁隆平，1930年9月7日出生于北平（今北京）。幼年正值九一八事變，日本侵華，在童年袁隆平的心底留下了深深的民族創(chuàng)傷。面對(duì)國(guó)破家亡的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，袁隆平從小就立志：做一個(gè)使中國(guó)富強(qiáng)、不受外國(guó)強(qiáng)盜欺侮的人。袁隆平在學(xué)習(xí)中不愿死記硬背，喜歡思考，善于提問(wèn)，從思考中加深對(duì)基本原理的理解。袁隆平高中畢業(yè)后，考什么大學(xué)，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，成了全家議論的焦點(diǎn)。父親希望他通過(guò)上大學(xué)能升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖。袁隆平自己卻在中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)、春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣。母親尊重袁隆平的選擇，經(jīng)過(guò)協(xié)商最后決定讓他自己做主，于是袁隆平義無(wú)反顧地報(bào)考了重慶一所學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進(jìn)了“農(nóng)門(mén)?！?953年夏，大學(xué)生活結(jié)束后，袁隆平到湖南省偏僭的安江農(nóng)校任教。袁隆平教學(xué)十分認(rèn)真，教一門(mén)，鉆一門(mén)，愛(ài)一門(mén)。他教外語(yǔ)，效果良好。教學(xué)期間，他還刻苦自學(xué)，不斷提高自己聽(tīng)、寫(xiě)、閱讀外文的水平，可以不帶字典閱讀英、俄文資料。進(jìn)校第二年，他被調(diào)到遺傳育種教研組，教授植物學(xué)、作物栽培、遺傳育種的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課。在教普通植物學(xué)時(shí)，他下苦功夫，從構(gòu)成植物體的最小單位——細(xì)胞的構(gòu)造開(kāi)始，到根、莖、葉、花、果的外部形態(tài)，再到植物的生物學(xué)特性及其遺傳特性，等等，都進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。為了能在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的微觀構(gòu)造，他刻苦磨練徒手切片技術(shù)。幾百次，上千次……直到能在顯微鏡下得到滿意的觀察結(jié)果為止。在備課中，他經(jīng)常提出各種問(wèn)題自考自答。他走出課堂，來(lái)到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他深有體會(huì)地說(shuō)：“即使淺顯的問(wèn)題，如果教師本身鉆得不深不透，也不可能把課講好！”1959年是袁隆平走上教學(xué)崗位的第七個(gè)年頭。國(guó)慶前夕，他以“我的十年”為題，用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從思想與業(yè)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了回顧與總結(jié)：“黨的10年教育，使我明確了人生真諦。全心全意為人民服務(wù)，的確是人生最大的光榮和義務(wù)?！蓖瑫r(shí)，他還向黨和人民立下誓言：“要做到政治掛帥，紅專(zhuān)并進(jìn)。”在教學(xué)當(dāng)中，袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專(zhuān)老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來(lái)。十多年來(lái)，他始終堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊科研，教學(xué)與科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合。50年代，生物教學(xué)中主要向?qū)W生講米丘林、李森科的遺傳學(xué)說(shuō)，袁隆平就按照其理論進(jìn)行無(wú)性雜交、嫁接培養(yǎng)、環(huán)境影響等方面的試驗(yàn)，把月光花嫁接在紅薯上、西紅柿嫁接在馬鈴薯上、西瓜嫁接在南瓜上，得到一些奇花異果，但并沒(méi)有得到經(jīng)濟(jì)性狀優(yōu)良的無(wú)性雜交種。這引起他的沉思，并決心擴(kuò)大視野，另辟蹊徑。60年代，他從外文雜志中獲悉，歐美的孟德?tīng)?、摩爾根?chuàng)立的染色體、基因遺傳學(xué)說(shuō)，對(duì)良種繁育有重大指導(dǎo)作用。他就開(kāi)始大膽地向?qū)W生傳授染色體基因遺傳學(xué)說(shuō)知識(shí)，講雜種優(yōu)勢(shì)利用在作物育種中的廣闊前景，而他自己也開(kāi)始向水稻的雜種優(yōu)勢(shì)利用方面探索。1960年，受到天然雜交稻株啟示后，他在育種方法上由采用系統(tǒng)選育法，轉(zhuǎn)變到水稻雄性不育研究課題上來(lái)。從1964年在稻田中發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株，到1966年在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表第一篇重要論文《水稻的雄性不孕性》，就是他堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊從事科研的豐碩成果?！拔幕蟾锩敝性∑嚼帽慌返目障叮瑢?zhuān)心研究水稻雄性不育，在不利條件中爭(zhēng)得了從事科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)。1970年11月，袁隆平帶領(lǐng)助手在海南島的普通野生稻群落中，發(fā)現(xiàn)了一株雄花敗育株。是將“野敗”這一珍貴材料封閉起來(lái)，自己關(guān)起門(mén)來(lái)研究，還是發(fā)動(dòng)更多的科技人員協(xié)作攻關(guān)呢?在這個(gè)重大的原則問(wèn)題上，袁隆平毫不含糊、毫無(wú)保留地及時(shí)向全國(guó)育種專(zhuān)家和技術(shù)人員通報(bào)了他們的最新發(fā)現(xiàn)，并慷慨地把歷盡艱辛才發(fā)現(xiàn)的珍貴材料奉獻(xiàn)出來(lái)，分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)。在19年的漫長(zhǎng)教學(xué)生涯中，袁隆平一邊在教學(xué)中積累知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一邊又通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)。教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合，使他創(chuàng)造了不平凡的農(nóng)業(yè)科技成果。（摘編自祁淑英、魏曉雯《袁隆平傳》，略有刪改）（相關(guān)鏈接）①袁隆平（開(kāi)場(chǎng)白）：我現(xiàn)在還有兩個(gè)愿望，一是第三期雜交水稻能夠在2010年實(shí)現(xiàn)大面積畝產(chǎn)900公斤；二是把雜交水稻推向國(guó)外，造福世界人民。主特人：您對(duì)學(xué)農(nóng)的大學(xué)生有什么建議？袁隆平：我建議，學(xué)農(nóng)的大學(xué)生要到實(shí)驗(yàn)田里去，電腦等先進(jìn)設(shè)備很重要，但在電腦和書(shū)本里是種不出水稻的。希望他們聯(lián)系實(shí)際，多到實(shí)驗(yàn)田里走一走、看一看。（電視片《袁隆平暢談事業(yè)與人生》）②1999年10月，經(jīng)國(guó)際小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特CCD小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星（8117）被命名為“袁隆平星。.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.袁隆平將歷盡艱辛才發(fā)現(xiàn)的珍貴材料分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)，充分表現(xiàn)出他不計(jì)名利、甘為人梯的品格。B.袁隆平身體力行，在教學(xué)中，他經(jīng)常走出課堂，到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他認(rèn)為教師只有把問(wèn)題鉆得又深又透，才能把課講好。C.年輕時(shí)的袁隆平對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)、春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣。在家人的大力支持下,他義無(wú)反顧地跳進(jìn)了“農(nóng)門(mén)”。D.袁隆平在教學(xué)中積累知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)?？萍汲晒膭?chuàng)造，得益于教學(xué)、生產(chǎn)、科研的緊密結(jié)合。.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.袁隆平憑借雜交水稻技術(shù)及其名字命名的小行星（8117）,成為國(guó)際上廣為人知的科學(xué)家。B.袁隆平最終能夠成為著名的科學(xué)家，與他從小就有的遠(yuǎn)大志向，喜歡思考，善于提問(wèn)，中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)和春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣密不可分。C.袁隆平教學(xué)認(rèn)真，他教各種學(xué)科都肯下苦功夫；他廣泛閱讀古今中外雜志，大膽探索；他走出課堂，從實(shí)踐中找答案。這些均為他后來(lái)攻克“雜交水稻”難題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D.袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專(zhuān)老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來(lái)，但由于“文化大革命”的影響，他沒(méi)有大作為。.你心目中的袁隆平是怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（二）閱讀下面三則材料，完成4--6題。材料一：袁隆平是上世紀(jì)七八十年代最有影響力的“種田人”——中國(guó)一半以上的農(nóng)田都種上了雜交稻種。民間一度流傳，兩個(gè)“平”讓中國(guó)人吃上了飯：一是鄧小平，二是袁隆平。他艱苦卓絕的研究為曾經(jīng)被饑餓困擾的國(guó)家?guī)?lái)希望，國(guó)家的鼎力支持為他帶來(lái)了盛名，持久不衰的盛名也給他帶來(lái)了爭(zhēng)議。那么，真實(shí)的袁隆平是怎樣的？他對(duì)《環(huán)球人物》記者說(shuō)：“我日日下田，而已?！彼纳駢?，是無(wú)數(shù)人的拭目以待；他的眼睛里，卻只有秧苗搖曳的一畝田。他身上有科學(xué)家的固執(zhí)，也有歷史親歷者的豁達(dá)。對(duì)待外界的爭(zhēng)議，他盡量選擇消化于田間。其他的爭(zhēng)議他不予理會(huì)，但關(guān)于超級(jí)稻，他絕不退讓。2014年10月，他在《環(huán)球時(shí)報(bào)》上發(fā)表題為“請(qǐng)別再向超級(jí)稻潑臟水”的文章，從歷史發(fā)展、現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)的角度對(duì)網(wǎng)友的質(zhì)疑一一進(jìn)行駁斥，承認(rèn)有問(wèn)題，但也絕不是一些“居心叵測(cè)”之人描述的那樣，文章不卑不亢。結(jié)尾處他寫(xiě)道：“超級(jí)稻研究事關(guān)國(guó)家榮譽(yù)和糧食安全，無(wú)論遇到什么困難，我絕不會(huì)退縮。”材料二：2000年，隆平高科要上市，想栗使用袁隆平的名字。他沒(méi)同意，后來(lái)多位國(guó)家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勸說(shuō)，加上他考慮到隆平高科成立后，雜交水稻研究可以不再需要外國(guó)人投資，就同意了。隆平高科許諾每年提供200萬(wàn)元的科研經(jīng)費(fèi)，以及由姓名使用權(quán)換算而來(lái)的5%股本。許多人說(shuō)袁隆平賣(mài)掉股份就能輕松拿到上億元，他說(shuō)：“我一分錢(qián)都不能賣(mài)，我一賣(mài)，隆平高科就垮掉了。人家會(huì)想，隆平高科是不是有什么問(wèn)題了？”他的名字，就是金字招牌。上世紀(jì)80年代他最負(fù)盛名時(shí)，湖南省組織部請(qǐng)他出任省農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長(zhǎng)，正廳級(jí)。他拒絕說(shuō)：“我不適合，當(dāng)院長(zhǎng)，意味著我要離開(kāi)雜交水稻的研究崗位?！甭∑礁呖瞥闪⒉痪?，袁隆平辭去了董事的職務(wù)，埋首新一輪超級(jí)稻的研究，他說(shuō)：“我就是個(gè)‘過(guò)路財(cái)神'。我就是還想爭(zhēng)取新的東西。我們一生有很多東西需要堅(jiān)守，如果浮躁了，就難以看清事物的本來(lái)面目；有些事情，我們也要勇于放棄，必要的放棄,是另一種意義上的堅(jiān)守?！辈牧先骸笆∧敲炊啻危哪敲炊鄷r(shí)間，究竟是什么支撐你？”記者問(wèn)道。他說(shuō)：“講大道理的話，就是為人民服務(wù)。但我覺(jué)得還有一方面是我的好勝心，有一個(gè)內(nèi)在的動(dòng)力，我就是還想爭(zhēng)取新的東西。”這便是科學(xué)家的本心，他們天然對(duì)獲得答案有著強(qiáng)烈渴望。為了這種渴望，袁隆平錯(cuò)過(guò)了母親的彌留之際，錯(cuò)過(guò)了兒子的成長(zhǎng)，上世紀(jì)70年代里唯一一次請(qǐng)假還是妻子突發(fā)病毒性腦炎的時(shí)候。一連10天在醫(yī)院照顧妻子，那是他在中年時(shí)代與妻子最長(zhǎng)的一次獨(dú)處：在病床前為她念詩(shī)、唱歌、講故事……等妻子醒來(lái)，他又繼續(xù)踏上了前往田野的路。.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.袁隆平的研究給國(guó)家?guī)?lái)了希望，獲得了國(guó)家的大力支持，這既為他帶來(lái)了盛名，也不可避免地給他帶來(lái)了爭(zhēng)議。B.袁隆平身上有科學(xué)家的固執(zhí)和豁達(dá)，對(duì)于外界對(duì)他的所有爭(zhēng)議，他都不予理會(huì)。C.在《請(qǐng)別再向超級(jí)稻潑臟水》一文中，袁隆平承認(rèn)“三不稻”確實(shí)有問(wèn)題，這體現(xiàn)了他作為科學(xué)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。D.袁隆平不愿擔(dān)任省農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長(zhǎng)，后來(lái)還辭去隆平高科董事的職務(wù)，完全是因?yàn)樗辉敢夥畔卵芯克镜氖聵I(yè)。.作為一位負(fù)有盛名的科研人員，袁隆平有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。.袁隆平“堅(jiān)守”的是什么？“放棄”的又是什么？“堅(jiān)守”和“放棄”的關(guān)系是什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析說(shuō)明。二、文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面文本，完成7--10題。十二歲出門(mén)遠(yuǎn)行

李永康雞叫第二遍，媽就把我喊起來(lái)。媽說(shuō)，先洗一帕冷水臉清醒清醒。我知道媽不會(huì)為了一小盆水浪費(fèi)一小捆柴火。一小捆柴火可以賣(mài)兩角錢(qián)，兩角錢(qián)可以買(mǎi)兩斤多鹽，買(mǎi)十多盒火柴了。但我確實(shí)需要冷靜冷靜。昨晚，媽試探著問(wèn)我，敢不敢一個(gè)人進(jìn)城去看看你爸。我夸下?？谡f(shuō)，敢！媽說(shuō)，我還是擔(dān)心。我纏著媽說(shuō)，就讓我出一趟遠(yuǎn)門(mén)嘛。媽好不容易同意了，我興奮得一夜也沒(méi)睡落實(shí)。洗過(guò)臉，媽拿出一個(gè)鼓鼓的半舊軍用帆布包斜挎在我的肩上。媽邊掛邊叮囑，一路上要小心。我邊啃昨晚蒸的玉米窩頭邊“嗯”著。遇到啥事，你要端端地走，千萬(wàn)不要去湊熱鬧，千萬(wàn)不要去爬車(chē)。媽說(shuō)著，又將我的腰帶 根帆布繩子解開(kāi)，從褲襠里扯出一個(gè)布袋對(duì)我說(shuō)，錢(qián)就裝在這里面，路上千萬(wàn)不要和陌生人說(shuō)話，見(jiàn)到你爸才把它拿出來(lái)。媽試著將布袋拽了拽，感覺(jué)結(jié)實(shí)了，才又塞進(jìn)去。然后，蹲下，將腰帶結(jié)了幾個(gè)死結(jié)，用牙咬著扯得緊緊的。媽直起身子又說(shuō)，路上口渴了也不要去田邊水塘捧生水喝，走攏你爸那里有糖開(kāi)水。我用興奮的口吻催著媽問(wèn)，可以走了嗎？媽緊緊地捏了捏我的手彎，似乎才剛剛下定決心說(shuō)，走吧。推開(kāi)院門(mén)，霧像濃煙一樣涌過(guò)來(lái)包圍著我和媽。四周白茫茫一片，腳下的路只能見(jiàn)著簸箕大一團(tuán)。媽陪著走了幾步，猶豫了一下把我叫住，說(shuō)等霧散開(kāi)了再走。我極不情愿地停下。路邊的馬蹄子、線線草,還有不知名的小花像剛剛被一場(chǎng)小雨淋過(guò)一樣，綠的黃的葉子顏色越發(fā)的亮，葉尖、花瓣掛著水珠兒像舉著放大鏡一樣——我有點(diǎn)吃驚自己的發(fā)現(xiàn)，正要蹲下身拿食指去逗亮晶晶的水珠玩。媽又說(shuō)，算了，走!我在前，媽在后——上了大路——碎石路，我才發(fā)現(xiàn)。我要媽回去。媽說(shuō),等霧再散一下。我在前，媽在后，又走。路上沒(méi)有行人，也沒(méi)有車(chē)。不曉得走了多長(zhǎng)時(shí)間，可以朦朦朧朧地看到遠(yuǎn)處一些人家的竹籠和房屋了，我才想起該叫媽回去了。轉(zhuǎn)過(guò)身，媽不知啥時(shí)候已經(jīng)回了。空蕩蕩的路上只剩下我一個(gè)人。我心里一片茫然。我靜立了一分鐘，把搭在屁股上的包移到肩胛下，那里面裝著兩件給爸用來(lái)?yè)Q洗的衣服和兩個(gè)我的午飯——玉米面窩頭，最最重要的是衣服里還藏著一張紙條，那上面記著爸的地址，弄丟了，我去城里就會(huì)成為瞎子——找不著爸。我在包上輕輕壓了壓，又摸了摸褲襠處，就挺挺胸，邁開(kāi)大步帶勁地走了起來(lái)。這是我第一次一個(gè)人出門(mén)遠(yuǎn)行??！起初，我目不旁視，只埋頭走路。漸漸地，頑皮性就顯露出來(lái)。時(shí)不時(shí)把一小塊浮石踢著在路上滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有時(shí)，勁用得大，石子碰著石子飛濺到路邊的農(nóng)田里。我就不由得伸伸舌頭，四下里瞄瞄，生怕被人看見(jiàn)挨罵。農(nóng)田里還有一些稻草垛，東一塊西一塊堆放著，像教科書(shū)上畫(huà)的蒙古包一樣。收割后的稻茬兒已長(zhǎng)出一些尺把長(zhǎng)的粗粗的墨綠色秧苗。田里東一團(tuán)西一團(tuán)正由嫩黃返油綠的，遠(yuǎn)看如針一樣細(xì)的秧苗密密的，那是打谷機(jī)作業(yè)過(guò)的地方。公路彎了又直，直了又彎，好像沒(méi)有盡頭。一段坡路上，有輛驢車(chē)?yán)饧庖卉?chē)蜂窩煤在道路中間很吃力地往上爬。我趕快過(guò)去幫忙。推上坡后，車(chē)把式抹把汗，看了我一眼笑著問(wèn)我，去哪里？和車(chē)把式說(shuō)了地點(diǎn)后，我才想起媽的叮囑，就有點(diǎn)后悔。車(chē)把式看也不看我一眼拖長(zhǎng)聲調(diào)漫不經(jīng)心地說(shuō)，還遠(yuǎn)著呢。我臉上有些不快地問(wèn)，還有多遠(yuǎn)??？車(chē)把式又說(shuō)，其實(shí)說(shuō)遠(yuǎn)呢是逗你的，我天天走這條路，不緊不慢的，我從來(lái)就不曉得這條路有多遠(yuǎn)。你跟著我走吧，消磨一定的時(shí)間自然而然就會(huì)到的。我跟著驢車(chē)走，它快我也快，它慢我也慢。聽(tīng)著驢踢跳踢跳，還有車(chē)牯轆吱呀吱呀的聲音，我心里的不快也煙消云散。過(guò)了橋，就進(jìn)城了。我從書(shū)包里搜出紙來(lái)問(wèn)了一位老大爺。經(jīng)他的指點(diǎn)，我很快就找到了爸住院的醫(yī)院。一打聽(tīng)，爸早上已經(jīng)出院回家了。我二話沒(méi)說(shuō)，撒腿就打了轉(zhuǎn)身。那天，我回到家夜已經(jīng)很深了。爸媽還坐在灶房的煤油燈下焦急地等待著。見(jiàn)著我，爸說(shuō)：我也是走走停停休憩著回的家，咋在路上就沒(méi)有看見(jiàn)你呢？我默默地?fù)u頭。媽把書(shū)包接過(guò)去打開(kāi)，取出壓扁的玉米窩頭問(wèn)，你中午都沒(méi)有吃飯？我才感到肚子餓得發(fā)慌。爸用虛弱的聲音吩咐媽?zhuān)s快去抱捆柴火進(jìn)來(lái)燒盆滾水給娃燙燙腳。爸說(shuō)，娃娃今天走了八十多里地呢。我再也控制不住自己的情緒，伏在飯桌上就嗚嗚嗚地大聲哭了起來(lái)。那年，我虛歲十二，剛上初一。（有刪改）.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.母親一方面希望“我”獨(dú)自遠(yuǎn)行，另一方面又無(wú)比擔(dān)憂，所以在霧中送了又送，叮囑了再叮囑，然后悄悄離開(kāi)了“我北.車(chē)把式的出現(xiàn)，不僅推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，還和前文母親的叮囑呼應(yīng)，并且表現(xiàn)出孩子眼中成人世界的辛勞和善良。C.“我”與父親的錯(cuò)過(guò)，并非巧合，而是父親與母親的一次精心策劃，是為了讓“我”能夠迅速成長(zhǎng)而人為設(shè)置的考驗(yàn)。D.小說(shuō)講述了一個(gè)有關(guān)成長(zhǎng)的故事，這其中有欠缺，有遺憾，有辛酸，甚至浸透著淚水，但充滿真誠(chéng)，表現(xiàn)著至善至美。8.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.小說(shuō)插敘前一晚母親讓“我”自己一人出遠(yuǎn)門(mén)的情景，交代了故事情節(jié)的起因，也寫(xiě)出了“我”的興奮和母親的擔(dān)心。.小說(shuō)首尾照應(yīng)，以洗冷水臉開(kāi)始，以洗熱水腳結(jié)尾，一冷一熱，都流露出父母在子女成長(zhǎng)過(guò)程中傾注的深沉而隱秘的愛(ài)。C.小說(shuō)在人物塑造上大量使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“我在包上輕輕壓了壓”，寫(xiě)出了“我”獨(dú)自出門(mén)時(shí)的悠閑自在與信心百倍。D.小說(shuō)通篇以“我”的孩童視角進(jìn)行敘事，呈現(xiàn)出鮮明的兒童思維特征，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，增加了小說(shuō)的藝術(shù)性。.請(qǐng)概括主人公“我”的心情變化。.小說(shuō)畫(huà)線部分有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三.語(yǔ)言文字運(yùn)用（-）閱讀下面的文字，完成12-14題。要研究雜交水稻，首先必須在自然界中找到水稻的天然雄性不育株。雄性不育株究竟是個(gè)什么樣子？當(dāng)時(shí)不僅沒(méi)有實(shí)物可利用，而且連中外的科研資料上也沒(méi)有記栽?！半s交水稻之父”袁隆平認(rèn)為，既然自然界存在天然雜交稻，那么，（）o在水稻吐穗揚(yáng)花時(shí)節(jié)的稻田里尋找雄性不育株大海撈針。盛夏時(shí)節(jié)，稻田里氣溫通常高達(dá)40℃,袁隆平和妻子鄧哲踏遍了安江農(nóng)校實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)和附近生產(chǎn)隊(duì)的稻田，終于找到了6株雄性不育株!袁隆平欣喜若狂，視為珍寶，細(xì)心地繁殖栽培，親自播種、澆水、施肥，仔細(xì)觀察它們細(xì)微的在每個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段的變化，并作出詳盡的記錄，經(jīng)過(guò)兩年的艱苦,獲得了珍貴的科研數(shù)據(jù)，寫(xiě)出了雜交水稻研究的第一篇重要論文，引起了國(guó)家科委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。1974年，袁隆平的雜交水稻研究基本成功，1975年國(guó)務(wù)院決定迅速擴(kuò)大試種和推廣的范圍，此后的十年里，雜交水稻獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。袁隆平成功之后，國(guó)內(nèi)國(guó)際各種令人眩目的榮譽(yù)、大獎(jiǎng)也,但他并來(lái)陶醉于此，改變初心，而是地潛心農(nóng)業(yè)科研，繼續(xù)頭頂烈日，腳踩泥濘，奔波在綠色的田野中。1L下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.肯定就存在天然雄性不育株 B.可能就存在天然雄性不育株C肯定就有天然雄性不育株存在 D.有天然雄性不育株就是必然的12依次填人文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不啻 試驗(yàn) 紛至沓來(lái)一如既往 B.不啻 實(shí)驗(yàn) 絡(luò)繹不絕一如既往C.不免 實(shí)驗(yàn) 絡(luò)繹不絕 日復(fù)一日 D.不免 試驗(yàn) 紛至沓來(lái) 日復(fù)一日13.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.親自播種、澆水、施肥，細(xì)心地繁殖栽培，仔細(xì)觀察它們?cè)诿總€(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段的細(xì)微的變化B.細(xì)心地栽培繁殖，親自播種、澆水、施肥，仔細(xì)觀察它們細(xì)微的在每個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段的變化C.細(xì)心地繁殖栽培，親自播種、澆水、施肥，仔細(xì)觀察它們?cè)诿總€(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段的細(xì)微的變化D.細(xì)心地栽培繁殖，親自播種、澆水、施肥，仔細(xì)觀察它們?cè)诿總€(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段的細(xì)微的變化14.請(qǐng)仿照下面的句子，另選對(duì)象，再寫(xiě)一組句子。我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)雜交水稻的莖稈像高粱樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得串串。（二）閱讀下面的文字，完成15-16題。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。不可否認(rèn)，袁隆平靠著執(zhí)著的精神和不懈的努力，培育出了高產(chǎn)高效的雜交水稻，功績(jī)不容抹殺。名由實(shí)美，古往今來(lái)，莫不如此。①由李冰父子想到都江堰，由韓愈想到潮州的韓江韓山，由白居易想到白堤。再看當(dāng)代，由焦裕祿想到蘭考，由孔繁森想到阿里，由楊善洲想到大亮山，由沈浩想到小崗村。其人已與為之奮斗的事業(yè)交融在一起。或許，②然而，在“建立自我、追求忘我”的過(guò)程中，他們的名，早已口口相傳，③鐫刻進(jìn)歷史。名由實(shí)美，這名終歸是由人民群眾給予的，也只有人民群眾的認(rèn)可才經(jīng)得起大浪淘沙的考驗(yàn)。.閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。上面這幅圖片，記錄了“雜交水稻之父”袁隆平在田間進(jìn)行科研的情景。請(qǐng)你編寫(xiě)一條微博，發(fā)表對(duì)這位偉大的科學(xué)家的贊美之情，控制在140字以?xún)?nèi)。4.1喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平參考答案一.實(shí)用類(lèi)文本閱讀(-)C2B.①憂國(guó)憂民，具有博愛(ài)情懷。袁隆平不僅立志要使中國(guó)富強(qiáng)，還想把雜交水稻推向國(guó)外，造福世界人民。②注重理論聯(lián)系實(shí)踐，勤奮進(jìn)取。把孟德?tīng)?、摩爾根的染色體、基因遺傳學(xué)說(shuō)應(yīng)用于教學(xué)與研究中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，打開(kāi)了雜交水稻〃王國(guó)〃的大門(mén)。③不計(jì)名利，甘為人梯。把自己的研究小組發(fā)現(xiàn)的珍貴材料毫無(wú)保留地分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克〃三系〃配套關(guān)。(二)4.DA項(xiàng)，“這既為他帶來(lái)了盛名，也不可避免地給他帶來(lái)了爭(zhēng)議”曲解文意，原文是“持久不衰的盛名也給他帶來(lái)了爭(zhēng)議”；B項(xiàng)，“對(duì)于外界對(duì)他的所有爭(zhēng)議，他都不予理會(huì)”以偏概全，原文是“但關(guān)于超級(jí)稻，他絕不退讓”；C項(xiàng)，“超級(jí)稻”和“三不稻”概念混淆。.①專(zhuān)注科研②不慕名利③勇于擔(dān)當(dāng)④甘于奉獻(xiàn)⑤樂(lè)于創(chuàng)新.①袁隆平堅(jiān)守的是他的水稻研究，是對(duì)國(guó)家和人民的責(zé)任。他幾十年如一日，不管失敗多少次仍然堅(jiān)持創(chuàng)新；無(wú)論別人對(duì)他的研究有著怎樣的爭(zhēng)