六年級(jí)的上冊(cè)語文教案口語交際習(xí)作七人教新課標(biāo)

六年級(jí)的上冊(cè)語文教案口語社交習(xí)作七人教新課標(biāo)精選資料口語社交·習(xí)作七1.談?wù)勛约褐赖膭?dòng)物故事，從中領(lǐng)悟動(dòng)物的感情，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。2.要踴躍參加議論、交流，注意聆聽其余同學(xué)的發(fā)言，提升表達(dá)和聆聽的能力。3.依據(jù)圖片報(bào)道睜開合理想象，編寫故事，做到內(nèi)容詳盡，感情真實(shí)。經(jīng)過口語社交，領(lǐng)悟動(dòng)物感情，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。在習(xí)作中學(xué)會(huì)表達(dá)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情。課時(shí)（口語社交）一、回顧課文，導(dǎo)入主題經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了漂亮的海鷗、可愛的松鼠、深邃的戰(zhàn)象、和善的狐貍，這些動(dòng)物讓我們耳目一新，由衷喜歡。從中我們對(duì)動(dòng)物也有了初步的認(rèn)識(shí)，今天，我們?cè)賮砩钊氲刈h論一下與動(dòng)物有關(guān)的話題。二、明確要求，自主選擇話題指名讀口語社交的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的詳盡要求。出示話題。①談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)到的動(dòng)物故事。②怎樣對(duì)損害動(dòng)物的人進(jìn)行勸告？指導(dǎo)思路，出示話題。（1）若是你是小明，你將怎樣勸告爸爸？（從“小鳥會(huì)唱歌，它給我們帶來了美好的歌聲”“失掉了小鳥，小鳥的媽媽會(huì)特別悲傷”“小鳥也是有生命的”“小鳥很可愛”“小鳥給我們的生活增加了好多情味”等多個(gè)方面考慮。）（2）你還知道哪些損害動(dòng)物的事？遇到這類狀況你該怎么做？（自己看到的、聽到的事，從書本、報(bào)刊或電視、網(wǎng)絡(luò)中看到的事）3）進(jìn)行口語社交時(shí)，啟示學(xué)生采納情形模擬對(duì)話練習(xí)，語言要清楚理解，要有說服力，表演時(shí)要注意體態(tài)、表情等。三、小組議論交流學(xué)生依據(jù)所選話題自由組合。先小組議論，選出講得好的全班交流。1/41/4六年級(jí)的上冊(cè)語文教案口語社交習(xí)作七人教新課標(biāo)精選資料適合地分角色進(jìn)行模擬對(duì)話，增加議論的興趣性。四、召開故事會(huì)1各組介紹同學(xué)講故事，大家談感覺。（會(huì)聆聽，能針對(duì)他人的發(fā)言有要點(diǎn)地表達(dá)。）學(xué)生可以增補(bǔ)有關(guān)損害動(dòng)物的故事，談?wù)動(dòng)龅竭@類狀況時(shí)應(yīng)該怎么辦。五、教師總結(jié)經(jīng)過交流，我們又知道了好多與動(dòng)物有關(guān)的故事，我們還知道目前存在好多損害動(dòng)物的事。因此，在今后的生活中，我們應(yīng)該帶頭宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的知識(shí)。只有人與動(dòng)物友善相處，這個(gè)世界才會(huì)更美好。（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入話題播放一組野生動(dòng)物逍遙自在生活的畫面，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯杏X。播放一組關(guān)于人類傷害野生動(dòng)物的圖片或電電影斷，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯杏X。教師小結(jié)。最近幾年來，世界各國已經(jīng)把保護(hù)動(dòng)物看作一項(xiàng)重要的事情，各國也都擬定了保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)法律，成立了野生動(dòng)物保護(hù)組織，可以說保護(hù)動(dòng)物，勢(shì)在必行。由于人與自然萬物的和平共處是達(dá)到生態(tài)友善的必需前提。二、看圖說話，交流思慮出示圖片：看一幅與動(dòng)物有關(guān)的圖片新聞。你發(fā)現(xiàn)此次的習(xí)作與以前的看圖習(xí)作有什么不同樣？（這是一篇圖片報(bào)道，在圖片下邊附有一段文字說明。）從圖片中你能想到什么？（學(xué)生經(jīng)過察看想象交流，為習(xí)作做好鋪墊。）三、圖文比較，明確要求讀讀課文中的文字，簡要說一說圖片內(nèi)容。談?wù)劥舜瘟?xí)作的要乞降寫作標(biāo)準(zhǔn)。1）依據(jù)圖片報(bào)道的內(nèi)容，寫鴨媽媽帶領(lǐng)一群小鴨子過馬路的事。2）故事要完好，要寫失事情的來由、經(jīng)過和結(jié)果。3）睜開想象增補(bǔ)情節(jié)，想象要吻合情理，要吻合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)質(zhì)狀況，吻合鴨子的2/42/4六年級(jí)的上冊(cè)語文教案口語社交習(xí)作七人教新課標(biāo)精選資料特色。4）內(nèi)容詳盡，感情真實(shí)。注意領(lǐng)悟并推斷作者是怎樣把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫詳盡的。要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生想象和表達(dá)。1）教師指引學(xué)生睜開合理的想象，增補(bǔ)故事情節(jié)。2）想想：這張圖片要表達(dá)的是什么？（動(dòng)物間濃濃的親情，見機(jī)而作的能力以及人類對(duì)動(dòng)物的珍愛。）3）依據(jù)要表達(dá)的中心確立詳寫的情節(jié)。四、組織學(xué)生議論，教師總結(jié)自己選擇一個(gè)需要增補(bǔ)的情節(jié)，想想怎樣寫詳盡。依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，要提示在以下幾個(gè)方面多下功夫：（1）將鴨媽媽的動(dòng)作、表情和心理活動(dòng)寫詳盡。2）將巡警的動(dòng)作、表情和心理活動(dòng)寫詳盡。（3）注意要略寫的內(nèi)容。五、初寫習(xí)作學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視，相機(jī)恩賜指導(dǎo)、評(píng)論。六、講評(píng)更正選擇好上中下三類帶有共性問題的習(xí)作作為講評(píng)更正的例文。教師帶領(lǐng)學(xué)生賞識(shí)習(xí)作，將習(xí)作出示在大屏幕上。談?wù)勎恼滦液媚睦?，哪些地方使你深受?dòng)人。找出習(xí)作的優(yōu)秀之處，談?wù)勛髡呤窃鯓咏?jīng)過詳盡描述來表達(dá)真情實(shí)感的。再看看文章，談?wù)勀愀杏X什么地方不夠好并提出更正建議。在共同議論的基礎(chǔ)上，老師做示范標(biāo)明，展現(xiàn)更正的詳盡過程，讓全體學(xué)生知道怎么更正。學(xué)生比較更正要求，審察自己的稿本，發(fā)現(xiàn)問題，提出困難。教師再作有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。七、更正要求內(nèi)容可否詳盡，感情可否真實(shí)。語句可否通暢，連結(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可否正確，有無錯(cuò)別字。小組合作交流，互講互聽，反響評(píng)論。3/43/4六年級(jí)的上冊(cè)語文教案口語社交習(xí)作七人教新課標(biāo)精選資料八、抄錄習(xí)作更正完后，將作文工整謄抄在作文本上。教課時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生的口語社交，爾后指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過想象寫作文。在教課中我突出合理想象的重要性，關(guān)于學(xué)生想象的內(nèi)容，我指引學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)論可否與圖片報(bào)道吻合、是否