第六單元指導(dǎo)與自測學(xué)法

撰稿：審稿：整體把握作品內(nèi)容，體會作品的藝術(shù)通過閱讀先秦時期具有代表性的名家名篇，了解有關(guān)的文化、歷史，豐富自己的文化積淀，情節(jié)：論戰(zhàn)——指揮——論戰(zhàn) 人物：曹劌：遠(yuǎn)謀。：虛心納諫。（戰(zhàn)前準(zhǔn)備（經(jīng)過（取勝的原因《諷納諫結(jié)構(gòu)：與比美，悟出道理——勸諫——納諫人物：：關(guān)心國事，嫻于辭令。：開明有為，聞過則喜，廣開言路。畏我—→之臣畏表達(dá)：意中人可望不可即的苦惱。編年體：即以時間為經(jīng)，以為緯來敘寫史實。它的優(yōu)點(diǎn)是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好；紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫歷史，為司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。古代編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳722料比較詳細(xì)而完整地反映了春秋時期列國政治軍事以及經(jīng)濟(jì)文化等方面的一些情況《左傳》是研究我國古代社會很有價值的歷史文獻(xiàn)。它的文學(xué)價值很高，極用簡潔的語言寫出紛繁復(fù)雜的歷史，特別描寫，也刻畫人物的細(xì)微動作和心理活動，對后代散文的發(fā)展有很大影響?！稇?zhàn)國策》又稱《國策，是戰(zhàn)國時之士的匯編，是西漢編訂的。它共12策，33篇，反映了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、方面的一些活動情況和社會面貌。其寫作特點(diǎn)是長于說事，這個單元所選的課文，距離現(xiàn)在的年代比較久遠(yuǎn)，因此學(xué)習(xí)時首先要努力克服語言上的，借代練，正確理解課文的意思。注意積累重點(diǎn)、優(yōu)美語句，逐漸提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)文言文言特殊句式（省略句、倒裝句、判斷句、句、固定結(jié)構(gòu)句等。點(diǎn)突出《諷納諫》篇幅短小，巧妙設(shè)喻，推理過程有較強(qiáng)的邏輯性《愚公移山》人物語言富初中生活是豐富多彩的，三年的時光里，有成長的愉悅，也有探求的欣喜；有成功的，也有失感受最深，或?qū)ψ约河绊懽畲蟮娜嘶蚴虑閬韺?，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)厥闱椤⒆h論，不能空洞地一是要“實：讓人覺得寫的是真事，有如見其人、如聞其聲之感，這樣才有動人的基礎(chǔ)。一題材從不同角度來寫，會給人耳目一新之感；還可以用、書信、隨筆等形式在體裁上創(chuàng)新。

（一考生初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實實地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著假裝用功；初二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些，開始注意那些長得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開始寫，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來上什么樣的大學(xué)，并淡定地說以后一定這么充實而的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過