初二政治說課稿主動溝通健康成長

初二政治說課稿主動溝通健康成長初二政治說課稿主動溝通健康成長作為一名為他人授業(yè)解惑的工作者，常常要根據(jù)需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓更科學(xué)化。說課稿要怎么寫呢？下面是精心的初二政治說課稿主動溝通健康成長，，大家一起來看看吧。一.說教材本課的知識目標(biāo)是了解新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵;能夠說出與教師交往與溝通的基本準(zhǔn)那么;了解、掌握與教師交往的幾種正確方法(技巧)。能力目標(biāo)是能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情;能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠主動與教師進(jìn)行有效的溝通。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)是愿意與教師交往，積極與教師進(jìn)行有效的溝通;認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價值傾向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛;主動增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師;認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的.師生關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)是學(xué)會與教師進(jìn)行有效的溝通，創(chuàng)立和諧美好的師生關(guān)系。二.說學(xué)情通過教學(xué)使學(xué)生知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵，能夠正確處理師生交往中的矛盾沖突，與教師進(jìn)行有效的溝通，引導(dǎo)學(xué)生樹立起師生交往的新觀念。三.說教法導(dǎo)入采用隨堂調(diào)查的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，再通過學(xué)生采訪教師活動來引出傳統(tǒng)師生觀念使師生間交往存在困難。通過兩張圖片進(jìn)行比照，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵。四.說學(xué)法通過學(xué)生小品表演展示案例，運(yùn)用小組合作探究來分析案例，并使學(xué)生掌握一些教師交往的技巧，再結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勛约寒?dāng)時是怎么處理的?如果以后碰到會怎么處理?把所學(xué)的只是運(yùn)用到生活實際，以此來突破教學(xué)重難點(diǎn)。最后，通過“教師，我想對你說”這個活動，讓學(xué)生把心里話寫出來交給老師，使知識得到升華。五.說教學(xué)過程第一目：師生交往新觀念導(dǎo)入新課：說說影視作品和文學(xué)作品中有關(guān)傳統(tǒng)老師的形象(1)傳統(tǒng)師生關(guān)系的特點(diǎn)及負(fù)面影響特點(diǎn)：老師是權(quán)威，學(xué)生是遵從者負(fù)面影響：造成師生間的隔閡，影響師生間的交往活動一：老師補(bǔ)充古希臘的蘇格拉底和我國古代孔子談話教學(xué)法，并就“學(xué)生新角色和師生交往的新行為”發(fā)表看法?(2)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)基礎(chǔ)：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。表現(xiàn)：在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。通過活動一，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)師生新角色之間的對應(yīng)關(guān)系，明確新型師生觀的精神，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變對師生交往行為產(chǎn)生的積極效應(yīng)，鼓勵學(xué)生主動改變師生關(guān)系。第二目：共筑師生情感橋梁活動二：看圖說話P50你有過這樣的煩惱嗎?遇到這樣的事，你是怎樣處理的?處在困惑中時，你主動與老師溝通了嗎?(1)主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任?；顒尤呵榫霸佻F(xiàn)，請幾組同學(xué)分別扮演老師和學(xué)生(情境教學(xué)法)數(shù)學(xué)課上，坐在副班長小強(qiáng)旁邊的幾含“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩。老師再一次警告后，要求小強(qiáng)坐到教室最后面的一個空位上，老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動，大家預(yù)感到一場沖突就要爆發(fā)…….老師是怎么想的?這種沖突會如何開展