有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇

有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇

高校生學(xué)習(xí)方案篇1

時(shí)間真的是消逝的很快，隨著12月份的到來(lái)，這大一上學(xué)期也過(guò)了大半多了。為了讓12月份的學(xué)習(xí)更順當(dāng)，所以特意為自己12月份制定一份學(xué)習(xí)方案，關(guān)心自己搞好12月的學(xué)習(xí)。12月份我的學(xué)習(xí)方案如下：

一、上課仔細(xì)，樂(lè)觀回答問(wèn)題

大一學(xué)期的課程都比較基礎(chǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)上課就顯得很重要了。因此到了12月份，我上課將會(huì)更加的仔細(xì)，把老師在課堂上講的學(xué)問(wèn)在課上就努力理解和登記來(lái)。上課老師提出的問(wèn)題，我也要樂(lè)觀回答，這樣參加進(jìn)去，才更好的理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，便利自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在這12月，我要把握課上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打堅(jiān)實(shí)了，才能學(xué)好以后的課本學(xué)問(wèn)。

二、完成老師們每次布置的作業(yè)

高校的作業(yè)其實(shí)不像高中那樣每天都有，但是間或的一次作業(yè)卻是能關(guān)心到我對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行的復(fù)習(xí)效果。前期有時(shí)候懶散，就會(huì)把作業(yè)拖到后面做，那樣效果就沒(méi)有那么好了。所以進(jìn)入了12月份，我知道學(xué)習(xí)的時(shí)間就不是許多了，那我更要把握住老師布置作業(yè)的機(jī)會(huì)去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，讓自己邊學(xué)變復(fù)習(xí)，才能跟上整個(gè)教學(xué)的進(jìn)度。這月我要完成全部老師所布置的作業(yè)，信任做作業(yè)的過(guò)程就是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)學(xué)問(wèn)也更能把握好。

三、重溫課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)

12月份，這個(gè)大一學(xué)期的學(xué)習(xí)就已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)提前復(fù)習(xí)的階段了，為了讓我對(duì)過(guò)去幾個(gè)月學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)有更深的印象，我將重溫全部課程的課本學(xué)問(wèn)。把書本從頭到尾再看一遍或者幾遍，熟識(shí)課本，把書里的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都盡量記在腦海里，這樣還能查漏補(bǔ)缺，關(guān)心自己把之前漏掉的學(xué)問(wèn)給補(bǔ)回來(lái)，加深記憶的同時(shí)，也是在關(guān)心自己回憶。

12月來(lái)臨，讓我明白時(shí)間是一點(diǎn)一點(diǎn)變少的，假如不準(zhǔn)時(shí)抓住，后面是沒(méi)有方法去學(xué)好的。所以我制定這份個(gè)人12月份的一個(gè)學(xué)習(xí)方案，就是盼望通過(guò)這個(gè)，能夠讓自己更好的把后面的至少學(xué)好，并一邊復(fù)習(xí)前邊的學(xué)問(wèn)。我信任經(jīng)過(guò)本月的不懈努力，我可以跟上大家的腳步，一起到達(dá)終點(diǎn)。大一這個(gè)打基礎(chǔ)的班級(jí)，我肯定要去把握好，不讓它被蹉跎時(shí)間。學(xué)習(xí)是個(gè)人的事情，那就不能辜負(fù)高校難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。12月，我會(huì)努力的，肯定抓好學(xué)習(xí)。

高校生學(xué)習(xí)方案篇2

我學(xué)的是商務(wù)管理，屬于經(jīng)濟(jì)管理類別專業(yè)，主要涉及營(yíng)銷、管理、人力、商務(wù)類和其他商務(wù)幫助和管理工作的科目。我這樣看我的專業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對(duì)工作范圍大，但跟專業(yè)性人才市場(chǎng)的貼合度低，職位針對(duì)性弱。簡(jiǎn)之：面面俱到，但無(wú)一精通。依據(jù)我學(xué)校（廣東行政職業(yè)學(xué)院）XX年設(shè)定的專業(yè)來(lái)看，主要是增加外貿(mào)的細(xì)分專業(yè)，如國(guó)際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專業(yè)，商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)從我10級(jí)的兩個(gè)班削減到1個(gè)班，依我的推想，12年行院的專業(yè)設(shè)定會(huì)刪減商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)。

其實(shí)這樣的支配是很具備合理性的：商務(wù)管理沒(méi)有對(duì)應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場(chǎng)的商務(wù)類工作需求偏向市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、對(duì)外貿(mào)易等方面。細(xì)分專業(yè)是必定選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。

所以，商務(wù)管理的優(yōu)勢(shì)是：可應(yīng)對(duì)多種基本工作，就業(yè)范圍廣；劣勢(shì)：專業(yè)性不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較弱。所以，專業(yè)是固定不變的了，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和增加競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵是，如何利用同學(xué)身份把握最合適的學(xué)問(wèn)和對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的技能。

作為商務(wù)管理專業(yè)的同學(xué)，貼合個(gè)人的愛(ài)好和力量范圍，我個(gè)人的進(jìn)展方向是營(yíng)銷、公關(guān)、策劃、管理。詳細(xì)的工作：銷售、助理、公關(guān)策劃、營(yíng)銷渠道。因而大二下學(xué)期，要做的是學(xué)好專業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃、營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及重要的待人處事。但有些技能是通用于任何工作的，比如學(xué)習(xí)力量、工作技巧的把握和摸索?！督M織行為學(xué)》里對(duì)學(xué)技力量分五個(gè)等級(jí)：本本型、本本與情景結(jié)合型、力量型、嫻熟型、專家型。前三者是對(duì)一項(xiàng)技能把握的必定程度，學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)很難達(dá)到力量型和以上等級(jí)，力量型的概述是能敏捷地運(yùn)用基本的規(guī)章去適應(yīng)和處理遇到的各種新狀況，并能將理論與自己的閱歷結(jié)合起來(lái)，用創(chuàng)新方法來(lái)提高理論的應(yīng)用性或適用性。

力量型就是在畢業(yè)前期估計(jì)的最優(yōu)等級(jí)，即能達(dá)到遇到的狀況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)章搜尋出來(lái)并貼合實(shí)際加以解決，這個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳形態(tài)。而嫻熟型：可以本能地察覺(jué)問(wèn)題和憑直覺(jué)對(duì)同類的問(wèn)題作出反應(yīng)，僅僅在不尋常的問(wèn)題消失時(shí)，才有意識(shí)地去深思熟慮如何解決問(wèn)題，所以嫻熟型是工作之后的目標(biāo)等級(jí)，專家型是抱負(fù)等級(jí)。所以，將專業(yè)設(shè)定的課程和個(gè)人進(jìn)展愛(ài)好主導(dǎo)的理論學(xué)問(wèn)做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過(guò)在校的各類實(shí)踐與活動(dòng)，嘗試著突破等級(jí)，作為個(gè)人的技能把握力量，才便于就業(yè)的技能使用和發(fā)揮。學(xué)習(xí)是好事，學(xué)得多的確有百益而無(wú)一害，但是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于高校的中間點(diǎn)階段，主要目的是為了步入社會(huì)后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對(duì)性地學(xué)習(xí)。步入社會(huì)莫非有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的綜合素養(yǎng)要求更高，要么是人脈夠強(qiáng)硬，要么是實(shí)力夠強(qiáng)。

對(duì)我們這些文科類的專業(yè)畢業(yè)生，崗位的供應(yīng)是由這個(gè)商業(yè)社會(huì)打算的。基本上任何工作都是以產(chǎn)生效益或利潤(rùn)為目的，說(shuō)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展只是在制造效益的過(guò)程中起到的附加作用，沒(méi)有任何一個(gè)工作是為了做無(wú)用功而消失的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮自己的'價(jià)值，更為工作的供應(yīng)者制造更大的效益，才是我們側(cè)重要學(xué)的。除了各學(xué)者和專家整理的理論學(xué)問(wèn)我要學(xué)，還要學(xué)會(huì)怎么思索，怎么整理思緒，怎么提煉學(xué)問(wèn)精華，怎么總結(jié)閱歷和放眼將來(lái)，怎么為打算收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對(duì)自己有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的狀況。

個(gè)人素養(yǎng)是由力量和素養(yǎng)打算的。有良好的素養(yǎng)特別重要。跟做事相比，我品質(zhì)可弱多了。當(dāng)性格定型之后，更難于壓制性格上不好的地方，類似于很難把握說(shuō)什么話才不會(huì)說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，還是閉嘴吧。所以在學(xué)校生活的下半階段中，學(xué)習(xí)謙遜、醒目、圓滑、寬容、主動(dòng)等職場(chǎng)必備素養(yǎng)。給上司聽從，給伴侶關(guān)懷，給顧客優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給自己良好的心態(tài)。高調(diào)的風(fēng)格，低調(diào)的態(tài)度，保存自己的特點(diǎn)，做自己想做的事，就不簡(jiǎn)單鉆牛角尖困死自己了。對(duì)于得失和消失的各種狀況，解決問(wèn)題是主，心態(tài)和態(tài)度也很重要，調(diào)整和適應(yīng)力強(qiáng)也成為一種新的品質(zhì)。人無(wú)完人，但卻有不斷完整自我的人。

對(duì)于實(shí)踐，我還是堅(jiān)持自己想做的事，關(guān)于參加校內(nèi)社團(tuán)、同學(xué)會(huì)、班級(jí)等組織，效果好像不是我最想要的。

高校生學(xué)習(xí)方案篇3

方案是高校生必需把握的基本技能，高校學(xué)習(xí)方案書范文。學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)方法正是學(xué)習(xí)把握方案制定技能的有效途徑，同時(shí)也是提高學(xué)習(xí),生活的效率，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，成就將來(lái)事業(yè)的根本保證。

學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)包括價(jià)值意義的認(rèn)定、基本的設(shè)計(jì)方法和方案時(shí)間的支配三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、價(jià)值意義這屬于意識(shí)形態(tài)上的問(wèn)題，即:為什么要制定學(xué)習(xí)方案?有無(wú)學(xué)習(xí)方案對(duì)高校生的人生進(jìn)展會(huì)有什么影響?

第一個(gè)問(wèn)題的答案是:為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生抱負(fù)目標(biāo)。無(wú)論古今中外，對(duì)于人生有一個(gè)共同的度量標(biāo)準(zhǔn):時(shí)間!任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來(lái)計(jì)算的，這對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是肯定公正的，而且具有不行回溯的特性。所以有人講，人生最大的資本是時(shí)間，人生最短缺的資源也是時(shí)間。在智力正常的前提下，每個(gè)人的人生成就的大小，人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于其時(shí)間觀念，以及對(duì)于時(shí)間的支配力量。所以，古往今來(lái)很多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。

正是由于時(shí)間對(duì)于人生如此重要的價(jià)值意義，所以人們對(duì)于時(shí)間的哲理性思索才從未有停止過(guò)。如:“時(shí)間就是生命”，這是人生哲學(xué)的命題;“時(shí)間就是金錢”，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題;“時(shí)間打算著成敗”，這是勝利學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案，則其次個(gè)問(wèn)題的答案也就涵蓋于其中了。有無(wú)學(xué)習(xí)方案，能否嚴(yán)格地執(zhí)行即定的學(xué)習(xí)方案，對(duì)于將來(lái)的人生進(jìn)展明顯具有打算性的影響?？梢哉J(rèn)為，確立正確的時(shí)間觀念，把握方案時(shí)間的基本方法，科學(xué)的利用和支配珍貴的時(shí)間，是我們必修的第一課!有一門新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”，這必需仔細(xì)地學(xué)習(xí)研讀才是。

二、學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)要點(diǎn)就是要解決好方案項(xiàng)與時(shí)間安排的問(wèn)題。

方案項(xiàng)是指我們需要時(shí)間耗費(fèi)的學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容確定與劃分，，可以概括為課業(yè)學(xué)習(xí)、課外閱讀、課外活動(dòng)和生活雜務(wù)等四項(xiàng)內(nèi)容。課業(yè)是支撐將來(lái)人生職業(yè)進(jìn)展最基本的基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)、技能體系，由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習(xí)是國(guó)家對(duì)高校生硬性規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，有專業(yè)課與公共課之分，必修課與選修課之別。盡管課程的性質(zhì)不同，對(duì)高校生的學(xué)習(xí)要求也有所不同，但課業(yè)學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，即各門課程的學(xué)習(xí)均包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)和考試五個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)的基本要求就是，要依據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，對(duì)每門課程的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做出適合于自己的詳細(xì)的時(shí)間安排，不得有遺漏。否則，就必定會(huì)消失一系列影響課業(yè)學(xué)習(xí)成效的問(wèn)題，如偏科、學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)甚至不及格等等

課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的訓(xùn)練手段與途徑，是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代基本的學(xué)習(xí)形式之一，在我們的素養(yǎng)養(yǎng)成過(guò)程中與課業(yè)學(xué)習(xí)具有同等重要的樂(lè)觀作用，對(duì)于把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣而言，其意義更大。課外閱讀的方案項(xiàng)范圍包括:專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、愛(ài)好愛(ài)好讀物及完善學(xué)問(wèn)、技能結(jié)構(gòu)的其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個(gè)“量”的問(wèn)題，即讀多少為好?理論上講是開卷有益、多多益善。但受時(shí)間的限制，所以不行能是無(wú)限量的。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書，即平均每周要讀兩本書，寒暑假要按一個(gè)學(xué)期的閱讀量支配閱讀方案，其中不包括報(bào)刊雜志的閱讀量。如此算來(lái)，四年本科相當(dāng)于16個(gè)學(xué)期，可閱讀640本書，加上教材和其他讀物，相當(dāng)于1000本左右的讀書量。這就是高校學(xué)習(xí)期間必需完成的最基本的學(xué)問(wèn)積累。

當(dāng)代高校生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，如各種社團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)、系、院、團(tuán)委、同學(xué)會(huì)組織的各類文體活動(dòng)，還有自行支配的各種社會(huì)實(shí)踐、兼職活動(dòng)等，可以使我們學(xué)到很多從書本上和傳統(tǒng)觀念的課堂上學(xué)不到的豐富的學(xué)問(wèn)技能，對(duì)于完善我們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和素養(yǎng)

技能結(jié)構(gòu)，積累職業(yè)生涯的珍貴閱歷，具有不行替代的樂(lè)觀作用，訓(xùn)練界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱之為“其次課堂”，是很有見(jiàn)地的。所以，參與課外活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)列入學(xué)習(xí)的方案之中。如有有時(shí)間應(yīng)樂(lè)觀參與院、系、班組織的各種集體活動(dòng);參與一兩個(gè)影響較大或者自己特別感愛(ài)好的社團(tuán)組織，仔細(xì)地參入其各項(xiàng)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取對(duì)其決策產(chǎn)生某種影響，努力進(jìn)入其決策層，這樣就可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)比較全面地熬煉自己的才能，充分展現(xiàn)自己的理想。

此外，從二班級(jí)開頭，從事些社會(huì)兼職活動(dòng)，如做家教，這樣可以通過(guò)自己的實(shí)際職業(yè)性勞動(dòng)體會(huì)勞動(dòng)者的酸甜苦樂(lè)，領(lǐng)悟父母兄妹師長(zhǎng)等勞動(dòng)者的艱辛，培育勞動(dòng)者的情感和敬業(yè)精神;還可以通過(guò)社會(huì)兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況，緩解家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，工作方案《高校學(xué)習(xí)方案書范文》。課外活動(dòng)可以為我們脫掉“同學(xué)裝”成為“社會(huì)人”供應(yīng)先期的磨練機(jī)會(huì)。進(jìn)年來(lái)高等院校為高校生供應(yīng)的此類相關(guān)服務(wù)越來(lái)越全面，但基本的生活技能是任何他人所不行替代的，是必需由個(gè)人學(xué)習(xí)把握的。所以，學(xué)習(xí)必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，應(yīng)在學(xué)習(xí)方案之中，仔細(xì)對(duì)待，不行敷衍草率。否則，或影響個(gè)人的美妙形象，或有害于個(gè)人的身體健康，都是父母師長(zhǎng)乃至個(gè)人特別不情愿發(fā)生的結(jié)果。

三、方案時(shí)間的支配

第一、按方案項(xiàng)的重要程度安排時(shí)間的原則。重要的方案項(xiàng)多安排些時(shí)間，反之則相對(duì)少安排些時(shí)間。

其次、方案可支配的時(shí)間，忽視不行支配的時(shí)間。

第三、連續(xù)累計(jì)滿30分鐘的時(shí)間，最好把它納入方案之中。

第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間，可將某些學(xué)習(xí)內(nèi)容支配在這些零碎時(shí)間中解決，如背詠外語(yǔ)單詞，思索問(wèn)題等。我國(guó)古代先哲們?cè)跁r(shí)間的利用上總結(jié)的“三上”即鞍上、枕上和廁上的聞名閱歷，值得借鑒。

第五、留有余地的原則，就是不要把全部的時(shí)間都方案的絲絲相扣，每天都應(yīng)有適當(dāng)?shù)臋C(jī)動(dòng)時(shí)間，每周留有一段機(jī)動(dòng)的時(shí)間，以處理預(yù)想不到的某些事務(wù)，才能更有益于保證方案的實(shí)施。

高校生學(xué)習(xí)方案篇4

過(guò)血腥風(fēng)雨般的高三，終修成正果，跨進(jìn)了高校校門.回眸高中生涯，追憶那消逝的歲月，才知一路走來(lái)是多么的不簡(jiǎn)單.雖然沒(méi)取有得想象的那么輝煌的戰(zhàn)績(jī)，但還算馬馬虎虎.走進(jìn)高校，進(jìn)入了新環(huán)境，這里與高中是有所差別的，怎樣度過(guò)三年的高校生活在我心中縈繞。

作為同學(xué)，學(xué)業(yè)是第一要?jiǎng)?wù).無(wú)論什么時(shí)候，既便是進(jìn)了高校，也不能放松學(xué)習(xí)，同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí).生活，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，人常說(shuō)活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，世界的潮流.生活往往是殘酷的，現(xiàn)實(shí)總是冷酷無(wú)情的，要生存只有不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)才不會(huì)被世界所淘汰。

學(xué)業(yè)有成是莘莘學(xué)子所愿的，但怎樣才能學(xué)有所成呢?這就離不開具體而明確的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)方案的制定大到三年小到一天一節(jié)課都應(yīng)有所支配.三年之中，要拿到本專業(yè)有關(guān)證件，再考去一個(gè)自己寵愛(ài)的專業(yè)證書，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，應(yīng)盡量趕，有可能的話要過(guò)三級(jí)，若過(guò)了三級(jí)努力過(guò)四級(jí).生活到處有學(xué)問(wèn)，留心生活的細(xì)節(jié)，向生活學(xué)習(xí).每一天每一月每一年都要心中有一個(gè)小算盤精打細(xì)算。

溫故而知新，在學(xué)習(xí)各科的同時(shí)要時(shí)常復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)新課時(shí)要提前預(yù)習(xí)，把握課堂，在課上仔細(xì)聽講.除了課本，還要閱讀一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍，找些有哲理的書看看，多涉獵些文學(xué)科學(xué)等書籍，討論本專業(yè)學(xué)問(wèn).勤學(xué)好問(wèn)，遇到不明白的地方多向同學(xué)請(qǐng)教，多與同學(xué)爭(zhēng)論.把學(xué)習(xí)容入生活中，充實(shí)每一天，不鋪張每一天，盡其所能，學(xué)術(shù)專攻!

同時(shí)，學(xué)習(xí)方案的制定不能太死板，拘泥于條框之中，方案切合實(shí)際，如有狀況可隨機(jī)應(yīng)變，在保持整體方案不變的前提下，小節(jié)局部可詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，方案是為了更好的學(xué)習(xí)而不能阻礙學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到各種因素，不同困難，但都要英勇去面對(duì)，仔細(xì)落實(shí)完成方案.學(xué)習(xí)，是個(gè)人的事，老師同學(xué)只是外在因素，不能打算學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵還要靠自己去學(xué)。

說(shuō)了這么多，其根本還是搞好學(xué)習(xí)，在高校三年，不能虛度光陰，庸碌無(wú)為，高校是一個(gè)重要的時(shí)期，它是同學(xué)走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，三年無(wú)悔，這是心中的誓言.不要說(shuō)學(xué)習(xí)是為了父母，為了老師，為了國(guó)家，這些冠冕堂皇的理由都不是理由.學(xué)到的學(xué)問(wèn)母老師國(guó)家偷不走，受益終身的是我們自己，學(xué)習(xí)，是為自己而學(xué)。

總而言之，一切為學(xué)習(xí)服務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)綻開活動(dòng)，把學(xué)業(yè)搞好是作為一個(gè)同學(xué)最起碼的要求，別人能做到的自己也能做到，別人不能做到的自己通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力也能做到.有道是天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，我信任自己并不比別人笨，學(xué)什么都努力就會(huì)有成果的，將來(lái)不是夢(mèng)，通過(guò)踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)，信任會(huì)擁有屬于自己的一片藍(lán)天。

高校除了學(xué)習(xí)，另一個(gè)重要內(nèi)容就是社會(huì)實(shí)踐了.實(shí)踐出真知，有了足夠的學(xué)問(wèn)就應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮運(yùn)用，而不是紙上談兵.把自身所學(xué)的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，究竟，我們要面對(duì)的是千姿百態(tài)的大社會(huì)，是與校內(nèi)不同的，因此，實(shí)踐就顯的尤為重要了.有了方案想法就要付出實(shí)踐，真槍實(shí)刀的去干勝似夸夸其談。

只有通過(guò)實(shí)踐才能檢驗(yàn)自身的優(yōu)劣，找出自身的不足，才能更好的完善自我.社會(huì)實(shí)踐就是充分發(fā)揮個(gè)人聰慧才智，做最好的自己.社會(huì)實(shí)踐當(dāng)然要去社會(huì)中實(shí)踐，也可以在學(xué)校，但這是極少數(shù)的.進(jìn)入了社會(huì)，找到與本專業(yè)相適應(yīng)的工作，去熬煉自我，去一些企事業(yè)單位去試習(xí)檢查自己所學(xué)