小學(xué)校園足球特色學(xué)校開展現(xiàn)狀研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校開展現(xiàn)狀研究摘要：足球運(yùn)動(dòng)被稱為“世界上第一的運(yùn)動(dòng)”，不僅具有觀賞性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、健身性等特點(diǎn)，更具有團(tuán)隊(duì)合作，互幫互助的精神,因此,深受廣大球迷的喜愛。全國(guó)各地區(qū)學(xué)校都是根據(jù)自己校園的實(shí)際情況來(lái)開展足球活動(dòng)。阜陽(yáng)市也不例外，校園足球也發(fā)展到了阜陽(yáng)市各個(gè)地方的每個(gè)角落。本文主要采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法對(duì)阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，從中了解到阜陽(yáng)市校園足球特色學(xué)校在推廣和開展過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題，提出科學(xué)合理的研究對(duì)策。關(guān)鍵詞：阜陽(yáng)市，小學(xué)，校園足球特色學(xué)校，開展現(xiàn)狀一、研究對(duì)象與方法1.研究對(duì)象本文主要以阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。阜陽(yáng)市截至2021年12月31日共有212所校園足球特色學(xué)校，其中小學(xué)有86所，在農(nóng)村的有53所，為選取樣本具有代表性，從阜陽(yáng)市三區(qū)四縣抽取16所小學(xué)，其中地處農(nóng)村的小學(xué)特色足球?qū)W校8所，地處縣城的8所。具體名單如下：潁東區(qū)東平路小學(xué)、棗莊鎮(zhèn)王莊小學(xué)；潁泉區(qū)行流鎮(zhèn)中心小學(xué)；潁州區(qū)苗橋小學(xué)、清河小學(xué)；太和縣城關(guān)小學(xué)、賈寨小學(xué)；臨泉縣城南小學(xué)、呂寨小學(xué)；阜南縣黃崗中心校、曹集鎮(zhèn)阜蒙小學(xué)、會(huì)龍小學(xué)；潁上縣第四小學(xué)、五十鋪中心校、迪溝小學(xué)；界首磚集中心校共16所小學(xué)為研究樣本。2.研究方法 （1）實(shí)地考察法

為了確保本論文的真實(shí)有效性，通過(guò)走訪對(duì)抽取的16所學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，從學(xué)校開展情況了解，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。（2）訪談法12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 通過(guò)走訪教師與學(xué)生進(jìn)行近距離的交流，從中了解到阜陽(yáng)市校園足球特色學(xué)校開展的實(shí)際情況，存在的問(wèn)題，獲取第一手資料，然后進(jìn)行整理綜合

（3）問(wèn)卷調(diào)查法

本文以發(fā)放問(wèn)卷對(duì)隨機(jī)抽取阜陽(yáng)市16所“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！睘檎{(diào)查研究對(duì)象。設(shè)計(jì)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,為本論文的研究分析提供可靠的數(shù)據(jù)。問(wèn)卷發(fā)放與回收：表1問(wèn)卷發(fā)放回收統(tǒng)計(jì)表發(fā)放份數(shù)回收份數(shù)回收率%無(wú)效有效率%問(wèn)卷體育老師11511398.26%793.81%家長(zhǎng)20018190.50%895.58%學(xué)生76868088.54%18872.35%本文對(duì)阜陽(yáng)市16所小學(xué)校園足球特色學(xué)校為調(diào)查對(duì)象，問(wèn)卷分為教師問(wèn)卷,學(xué)生問(wèn)卷和學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷。問(wèn)卷情況如表2所示：面向16所阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校所有體育教師共發(fā)放115份，回收113份，去除7份無(wú)效問(wèn)卷，有效問(wèn)卷106份，有效率93.81%。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷768份，回收680份，去除無(wú)效問(wèn)卷188份，有效問(wèn)卷492份，有效率72.35%。家長(zhǎng)問(wèn)卷發(fā)放200份，有效問(wèn)卷173份，有效率90.50%。問(wèn)卷回收率都比較高，符合體育學(xué)研究的數(shù)據(jù)要求。二、研究結(jié)果與分析1.阜陽(yáng)市校園足球特色學(xué)?；厩闆r阜陽(yáng)市校園足球特色學(xué)校的基本情況，2015年8月遴選出全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校有38所，2016年31所，2017年38所，2018有33所,2019年35所，2021年有35所全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校申報(bào)成功。目前阜陽(yáng)市校園足球特色校已達(dá)到212所（見表4），其中小學(xué)特色足球?qū)W校86所，見表2.22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選表2阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校分布區(qū)域統(tǒng)計(jì)表（N=86）稱名潁潁潁界和太泉臨南阜上潁阜州區(qū)泉區(qū)東區(qū)首市陽(yáng)市直數(shù)11615371017161量百79%12.8%6.944%17.9%3.414%8.63%11.19186%1.1分比.77%.60%阜陽(yáng)市分為三區(qū)四縣以及一個(gè)縣級(jí)界首市，其中潁州區(qū)22所、潁泉區(qū)10所、潁東區(qū)29所、界首市10所、太和縣有24所、臨泉縣有22所、阜南縣有41所、潁上縣有32所、其中阜陽(yáng)市直屬學(xué)校5所。阜陽(yáng)市區(qū)城鄉(xiāng)差異之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和教育資源存在一定差別，特別是阜南縣和臨泉縣又是安徽省貧困縣，經(jīng)濟(jì)明顯更落后，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異不同，足球文化氛圍也不同，例如阜陽(yáng)市區(qū)和縣城的學(xué)校教育資源和足球場(chǎng)地設(shè)施與農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校相比都占有明顯的優(yōu)勢(shì)。所以要利用地區(qū)自身優(yōu)勢(shì)發(fā)展校園足球，來(lái)扶持和幫助條件比較落后的農(nóng)村校園足球特色學(xué)校去開展足球教學(xué)，培養(yǎng)足球后備人才。以阜陽(yáng)市為中心，帶動(dòng)周邊縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村更多的校園足球特色學(xué)?？焖侔l(fā)展。2.學(xué)生參與校園足球活動(dòng)興趣的分析學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要鼓勵(lì)學(xué)生、想方設(shè)法的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們參與足球的興趣。表3學(xué)生對(duì)足球喜愛程度情況統(tǒng)計(jì)表（N=492）非常喜歡喜歡一般不喜歡人數(shù)16713314151百分比33.94%27.03%28.66%10.37%在492名學(xué)生中，有167名學(xué)生非常喜歡踢足球，占33.94%，有133名學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的27.03%，有51名學(xué)生不喜歡足球運(yùn)動(dòng)，占10.37%。大部分同學(xué)還是比較喜歡參加足球運(yùn)動(dòng)，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在陽(yáng)光下綠茵場(chǎng)上快樂的踢球，讓更多的孩子參與其中，擴(kuò)大校園足球人口，讓中國(guó)的足球在未來(lái)32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選中更有希望。3.阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校專業(yè)足球教師情況的分析 專業(yè)足球老師對(duì)足球教學(xué)活動(dòng)的開展，教學(xué)內(nèi)容的制定、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施都會(huì)有很大的幫助。表4校園足球特色學(xué)校專業(yè)足球教師統(tǒng)計(jì)表（N=106）足球?qū)I(yè)教師非足球?qū)I(yè)教師人數(shù)2284百分比20.75%79.25%根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)（見表4），在106名足球教師中，體育教師是足球?qū)I(yè)的有22人，所占比例為20.75%，不是足球?qū)I(yè)老師的有84人，占79.25%。專業(yè)足球教師非常少，雖然學(xué)校有體育教師能夠勝任最基本的足球教學(xué)，但對(duì)于開展校園足球教學(xué)活動(dòng)以及足球比賽來(lái)說(shuō)，如果缺少專業(yè)的足球教師在訓(xùn)練中進(jìn)行指導(dǎo)，想在足球比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)是很困難的，也無(wú)法滿足給學(xué)生上好足球教學(xué)課的條件。體育教師沒有足球?qū)I(yè)基礎(chǔ)，在足球教學(xué)訓(xùn)練中不能很好地給學(xué)生講解足球動(dòng)作要領(lǐng)，給學(xué)生做標(biāo)準(zhǔn)示范，面對(duì)這樣的情況，教育主管部門要重視起來(lái)，多開展校園足球體育教師培訓(xùn)次數(shù)，引進(jìn)高質(zhì)量的專業(yè)足球教師，來(lái)提高足球教師專業(yè)技能水平，促進(jìn)阜陽(yáng)市校園足球教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量和比賽水平再上一個(gè)新臺(tái)階。4.阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校足球課程開課次數(shù)情況的分析從表5統(tǒng)計(jì)情況可以發(fā)現(xiàn)，每周開設(shè)1節(jié)足球課的有12所學(xué)校，占75%；每周開設(shè)2節(jié)足球課的有3所學(xué)校，占18.75%；每周開設(shè)3節(jié)足球課的有1所學(xué)校，占6.25%。還有一些學(xué)校定期開展足球繪畫比賽，足球社團(tuán)、足球興趣小組等，激發(fā)孩子參與足球積極性，讓孩子喜歡上足球、熱愛足球。校園足球的發(fā)展離不開足球課程的開設(shè)，學(xué)校每周應(yīng)該要保證至少二節(jié)足球教學(xué)課。而這是校園足球特色學(xué)校遴選標(biāo)準(zhǔn)的最低要求，僅僅達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要加大開設(shè)不同形式如足球體育課或足球特色班等形式的足球課程。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選表5校園足球特色學(xué)校足球課程開課次數(shù)統(tǒng)計(jì)表（N=16）課時(shí)數(shù)1課時(shí)/周2課時(shí)/周3課時(shí)/周學(xué)校數(shù)1231百分比75%18.75%6.25%5.阜陽(yáng)市校園足球特色學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施情況的調(diào)查與分析校園足球場(chǎng)地是開展校園足球的基礎(chǔ)保障，足球場(chǎng)地分為天然草坪、人工草坪、土場(chǎng)地三種類型。天然草坪成本高，維護(hù)費(fèi)用高，一般學(xué)校承擔(dān)不起，大部分學(xué)校條件好點(diǎn)的是人工草坪，更多的是土場(chǎng)地即空地一塊。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，校園足球特色學(xué)校也在不斷發(fā)生著變化，例如從滿地野草的土場(chǎng)地到現(xiàn)在環(huán)保而又舒適的專業(yè)人工塑膠和草坪足球場(chǎng)[25]。 足球場(chǎng)地條件的好壞不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情及學(xué)習(xí)的效果，也是學(xué)生參與足球活動(dòng)導(dǎo)致受傷的重要因素之一。表6足球場(chǎng)地類型統(tǒng)計(jì)表（N=16）天然草坪人工草坪土場(chǎng)地?zé)o場(chǎng)地學(xué)校01231百分比075.00%18.75%6.25%從表18對(duì)阜陽(yáng)市16所校園足球特色學(xué)校場(chǎng)地類型調(diào)查結(jié)果來(lái)看，足球場(chǎng)地是人工草坪的學(xué)校有12所，占75%，土場(chǎng)地的3所，占18.75%，無(wú)足球場(chǎng)地的有1所，占6.25%，天然草坪的沒有1所小學(xué)。這說(shuō)明阜陽(yáng)市小學(xué)特色足球?qū)W校的場(chǎng)地符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，基本都有足球場(chǎng)地，可以保證校園足球的開展。但是，也要看到有個(gè)別學(xué)校沒有足球場(chǎng)地，在有足球場(chǎng)地的學(xué)校有也有一部分是土場(chǎng)地（空地）的，空地和無(wú)場(chǎng)地的教學(xué)質(zhì)量很難與人工草坪的教學(xué)效果相比。因此，需要相關(guān)部門對(duì)部分條件艱苦的學(xué)校給予一定的幫扶或資金傾斜改善足球訓(xùn)練、教學(xué)和比賽的場(chǎng)地條件，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，讓學(xué)生在陽(yáng)光下綠茵足球場(chǎng)地上安全、快樂的參與校園足球運(yùn)動(dòng)。6.阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校足球隊(duì)組建情況的分析足球隊(duì)的隊(duì)員一般是經(jīng)過(guò)學(xué)校選拔出比在足球方面有天賦且熱愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選表7阜陽(yáng)市小學(xué)足球特色學(xué)校足球隊(duì)組建情況統(tǒng)計(jì)表（N=16）選項(xiàng)隊(duì)僅有男子代表隊(duì)僅有女子代表隊(duì)既有男隊(duì)又有女頻數(shù)（所）943百分比（%）56.25%25%18.7%通過(guò)表7的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，在16所校園足球特色學(xué)校中，每個(gè)學(xué)校也都有校級(jí)足球隊(duì)，但是有9所學(xué)校僅有男生足球隊(duì)，有4所學(xué)校僅組建了女生足球隊(duì),既有男子也有女子足球隊(duì)的學(xué)校僅僅有3所學(xué)校?？梢钥闯觯鷧⒓幼闱蜿?duì)的人數(shù)偏少，不利于女子足球的發(fā)展，男女足球隊(duì)的失衡也影響著我國(guó)足球事業(yè)的均衡發(fā)展。女子參與足球運(yùn)動(dòng)積極性不高，主要原因是因?yàn)樽闱虮荣愂且豁?xiàng)身體對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，俗稱“野蠻的運(yùn)動(dòng)”。此外，社會(huì)上還存在女生應(yīng)該保持“淑女”形象，不應(yīng)該“野蠻”的認(rèn)識(shí)偏見，再加上害怕受傷，導(dǎo)致學(xué)校選拔女子運(yùn)動(dòng)員比較困難，從而男隊(duì)多于女隊(duì)。但是也存在有個(gè)別學(xué)校為了迎接上級(jí)教育部門檢查比賽，在沒有組建足球隊(duì)的情況下，臨時(shí)組建足球隊(duì)，訓(xùn)練幾天做做樣子來(lái)應(yīng)付檢查，在比賽過(guò)程中并取得不了什么好成績(jī)，自然也沒有形成校園足球可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。7.阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校校內(nèi)比賽開展情況的分析足球比賽是需要隊(duì)員之間相互配合共同完成的一項(xiàng)集體活動(dòng)，參賽中的每個(gè)隊(duì)員都是主角，每個(gè)人在比賽運(yùn)動(dòng)過(guò)程中扮演著不同的角色。通過(guò)比賽來(lái)培養(yǎng)孩子勝不驕的優(yōu)良品質(zhì)。表8阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球?qū)W校校內(nèi)足球比賽開展情況統(tǒng)計(jì)表（N=16）不開展1-2次3-4次5-6次數(shù)量2851比例12.50%50.00%31.25%6.25%從表8調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有8所學(xué)校每年開展過(guò)校內(nèi)足球比賽1-2次，有5所學(xué)校每年舉行3-4次比賽，只有1所學(xué)校開展過(guò)5-6次，另外有2所學(xué)校沒有開展過(guò)校內(nèi)足球比賽。由此看來(lái)，大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都支持校園足球比賽的開展。雖然校園足球特色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)就是要求每個(gè)學(xué)校都要開展一定次數(shù)的班級(jí)、年級(jí)比賽，但是比賽的次數(shù)還是偏少，應(yīng)該讓比賽常態(tài)化，制定校內(nèi)聯(lián)賽賽制，提高學(xué)生參加比賽的次數(shù)，通過(guò)比賽鍛煉技能，提高水平。當(dāng)然，安全無(wú)小事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做好安全保障措施，鼓勵(lì)學(xué)生62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選組織個(gè)性足球隊(duì)，不定期開展校內(nèi)各種形式的足球比賽，如男女生混合組比賽，班級(jí)對(duì)抗賽，師生足球?qū)官惖?，讓學(xué)生在足球比賽中感受足球比賽帶來(lái)的快樂。8.阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的分析國(guó)家政府對(duì)校園足球特色學(xué)校都有專項(xiàng)資金的扶持，足球場(chǎng)地設(shè)施的完善、器材的配備、學(xué)生足球隊(duì)外出比賽費(fèi)用等都需要大量的經(jīng)費(fèi)投入，投入經(jīng)費(fèi)的多少直接制約著校園足球活動(dòng)開展的質(zhì)量好壞。表9校園足球特色學(xué)校足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的分析統(tǒng)計(jì)表（N=16不定項(xiàng)）經(jīng)費(fèi)來(lái)源學(xué)校數(shù)百分比（%）學(xué)校經(jīng)費(fèi)劃撥1062.5%社會(huì)企業(yè)贊助425.00%無(wú)經(jīng)費(fèi)00.00%上級(jí)部門撥款16100%收取學(xué)生訓(xùn)練費(fèi)00.00在16所校園足球特色學(xué)校中，從表9看出，經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)買足球器材，還包括開展足球聯(lián)賽活動(dòng)購(gòu)買比賽服裝費(fèi)以及在比賽過(guò)程中發(fā)生的一系列交通費(fèi)、食宿費(fèi)、教師課外訓(xùn)練補(bǔ)助費(fèi)等。在16所足球特色學(xué)校中，在上級(jí)教育主管部門撥款的基礎(chǔ)上，有10所學(xué)校額外由學(xué)校提供部分經(jīng)費(fèi)用于支持足球活動(dòng)開展以及比賽費(fèi)用等一系列活動(dòng)，占到總數(shù)的62.5%，有4所學(xué)校收到當(dāng)?shù)卮笃髽I(yè)為校園足球發(fā)展助力的捐贈(zèng)，占到調(diào)查學(xué)?？倲?shù)的四分之一?？梢钥闯錾霞?jí)政府部門對(duì)足球特色學(xué)校都有財(cái)政撥款，但是數(shù)額不大，并不能完全解決部分資金嚴(yán)重缺乏的學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題。因此，學(xué)校要應(yīng)通過(guò)多種方法，籌措資金并合理分配現(xiàn)有資金的使用。此外，在校園足球經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑比較單一的情況下，要積極尋找當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和愛心人士贊助，不能僅僅依靠政府撥款，學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)發(fā)展校園足球事業(yè)。9.學(xué)生參與校園足球活動(dòng)與學(xué)習(xí)關(guān)系的分析從實(shí)際情況來(lái)看，教師和家長(zhǎng)都把文化課成績(jī)看的更重要，忽視了素質(zhì)教育的全面教育。其主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“參與校園足球活動(dòng)會(huì)影響孩子文化課學(xué)習(xí)成績(jī)”的錯(cuò)誤觀念，實(shí)際上這是由于教師和家長(zhǎng)沒能正確處理孩子學(xué)習(xí)時(shí)間與參與運(yùn)動(dòng)時(shí)間之間的關(guān)系導(dǎo)致的。72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選表10學(xué)生參與校園足球活動(dòng)與文化課成績(jī)變化統(tǒng)計(jì)表（N=492人）成績(jī)提高成績(jī)下降沒有變化人數(shù)15276264百分比30.89%15.45%53.66%通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)表10，學(xué)生在參加校園足球活動(dòng)之后，有152名學(xué)生文化課學(xué)習(xí)成績(jī)是有所提高。校園足球特色學(xué)校在開展足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，通常是利用體育課、大課間和課后放學(xué)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，并沒有占用課堂上課時(shí)間，這從很大程度上減少了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課成績(jī)的影響；有264名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)沒有受到影響，占總?cè)藬?shù)一半以上；有76名學(xué)生文化課成績(jī)下降了，僅占總數(shù)的15.45%，認(rèn)為成績(jī)下降與參加校園足球活動(dòng)有關(guān)，大部分學(xué)生參與校園足球活動(dòng)后，文化課成績(jī)呈現(xiàn)穩(wěn)定狀態(tài)，甚至還有所提高，成績(jī)出現(xiàn)下滑只是極少數(shù)學(xué)生，其原因與進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)沒有時(shí)間節(jié)制有很大關(guān)系。足球訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)是相互影響，相互促進(jìn)。參加足球訓(xùn)練有利于學(xué)生身體健康全面發(fā)展，但也不一定會(huì)影響文化課學(xué)習(xí)。在湖北省武漢市黃陂區(qū)橫店學(xué)校，學(xué)生顛覆了學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才會(huì)踢球，踢球真的會(huì)影響學(xué)生文化課成績(jī)的人們一貫錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀念。在橫店學(xué)校學(xué)生的共同努力下,學(xué)生的文化課成績(jī)?cè)谌珔^(qū)抽考中每次都排在前列,而且學(xué)校足球競(jìng)技成績(jī)?cè)谌珔^(qū)都是名列前茅。在2019年有人研究了近幾年的高考狀元，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同秘密，有六成高考狀元愛好運(yùn)動(dòng)，并且大部分學(xué)生都喜歡踢足球，踢球也需要大腦的反應(yīng)能力來(lái)開動(dòng)腦筋，反而更能促進(jìn)文化課學(xué)習(xí)。三、阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校發(fā)展對(duì)策1.注重師資隊(duì)伍建設(shè)，增加專業(yè)足球教師數(shù)量高水平足球?qū)I(yè)教師缺乏是校園足球特色學(xué)校普遍存在的問(wèn)題，阜陽(yáng)市小學(xué)校園足球特色學(xué)校也不例外，因此，應(yīng)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，增加專業(yè)足球教師數(shù)量。具體建議如下：（1）體育教育主管部門每年要定期組織體育教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或參加足球優(yōu)秀教師觀摩課學(xué)習(xí)，每年不定期舉行足球教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，讓體育老師到開展比較好的學(xué)校進(jìn)行觀摩教學(xué)參觀學(xué)習(xí)，提升體育教師專業(yè)技能綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在足球教學(xué)與訓(xùn)練方面學(xué)到更專業(yè)的足球理論和技能。（3）完善教師制度改革、優(yōu)化教師配置、適當(dāng)放寬配備足球教師渠道，鼓勵(lì)或聘請(qǐng)校內(nèi)外有足球?qū)I(yè)特長(zhǎng)、退役運(yùn)動(dòng)員或者其他學(xué)科教師愿意擔(dān)任足球兼職教師，來(lái)補(bǔ)充足球教師數(shù)量，擴(kuò)大足球教師隊(duì)伍。82022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2.改善場(chǎng)地設(shè)施條件，提高教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練水平場(chǎng)地設(shè)施是開展校園足球的條件,學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜地進(jìn)行場(chǎng)地規(guī)劃，配齊足球器材，因陋就簡(jiǎn)的進(jìn)行資源開發(fā)和利用，盡力完善足球場(chǎng)地配套設(shè)施。城市學(xué)校足球場(chǎng)地小，土地費(fèi)用高，寸土成金，就采取建設(shè)小型多樣化足球場(chǎng)地來(lái)緩解場(chǎng)地不足的困境。根據(jù)國(guó)家政策和文件要求，國(guó)家政府每年投入的足球特色學(xué)校專用資金，要合理分配