教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)定滑輪和動(dòng)滑輪

教科版六年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第5課定滑輪和動(dòng)滑輪第一頁，共16頁。1升旗的時(shí)候，我們肯定想過，為什么向下(xiànɡxià)拉繩，旗幟就升上去了？仔細(xì)觀察一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來旗桿頂部有一個(gè)(yīɡè)滑輪！第二頁，共16頁。2滑輪(huálún)像旗桿頂部的滑輪(huálún)那樣固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪(huálún)叫定滑輪(huálún)第三頁，共16頁。3讓我們模擬升旗的裝置，來研究旗桿(qígān)頂部的滑輪第四頁，共16頁。4想一想

試一試當(dāng)我們利用定滑輪提升重物時(shí)，需要向什么方向用力？這說明(shuōmíng)定滑輪有什么作用？向下(xiànɡxià)用力能改變(gǎibiàn)用力方向第五頁，共16頁。5在利用定滑輪提升重物時(shí)，定滑輪是不是有省力的作用呢？我們(wǒmen)怎樣來研究？第六頁，共16頁。6定滑輪能否(nénɡfǒu)省力探究(tànjiū)定滑輪的作用a、在定滑輪左邊掛2個(gè)鉤碼b、右邊掛一個(gè)鉤碼，觀察(guānchá)記錄滑輪是否保持平衡C、右邊掛兩個(gè)鉤碼，觀察(guānchá)記錄滑輪是否保持平衡d、右邊掛三個(gè)鉤碼，觀察(guānchá)記錄滑輪是否保持平衡e、記錄比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論定滑輪是否能省力？第七頁，共16頁。7定滑輪能否(nénɡfǒu)省力探究(tànjiū)定滑輪的作用定滑輪作用(zuòyòng)實(shí)驗(yàn)記錄表第八頁，共16頁。8像吊車的吊鉤上可以隨著重物(zhònɡwù)一起移動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。吊車第九頁，共16頁。9組裝一個(gè)(yīɡè)動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)裝置動(dòng)滑輪有什么(shénme)作用呢？動(dòng)滑輪能改變用力(yònglì)方向么第十頁，共16頁。10探究(tànjiū)動(dòng)滑輪的作用動(dòng)滑輪能否(nénɡfǒu)省力1、用測(cè)力計(jì)直接提升一個(gè)鉤碼，讀取測(cè)力計(jì)的計(jì)數(shù)2、將一個(gè)鉤碼掛到動(dòng)滑輪上，用測(cè)力計(jì)鉤住動(dòng)滑輪一端的繩子上，提升動(dòng)滑輪，讀取測(cè)力計(jì)的計(jì)數(shù)3、改變鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)以上操作(cāozuò)。4、記錄觀察數(shù)據(jù)，討論定滑輪是否省力第十一頁，共16頁。11彈簧(tánhuáng)測(cè)力計(jì)的使用1觀察在自然狀態(tài)下指針是否指在0刻度線上2檢查測(cè)力器是否被卡住，拉一下彈簧掛鉤看看是否靈活3將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，使測(cè)力計(jì)力的作用線與彈簧伸縮方向在同一直線待指針穩(wěn)定后讀數(shù)！4、不能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量測(cè)量超過它量程的力，否那么會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)5、讀數(shù)時(shí)目光要直視指針，仰視或者(huòzhě)俯視都會(huì)增大測(cè)量誤差！第十二頁，共16頁。12探究(tànjiū)動(dòng)滑輪的作用動(dòng)滑輪作用(zuòyòng)實(shí)驗(yàn)記錄表動(dòng)滑輪能否(nénɡfǒu)省力第十三頁，共16頁。13想一想，我們(wǒmen)在什么情況下使用定滑輪，在什么情況下使用動(dòng)滑輪？第十四頁，共16頁。