2016年高考真題語文(全國I卷)答案及解析

2016年高考真題語文（全國I卷）

1、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1?3題

殷墟甲骨文是商代晚期刻在龜甲獸骨上的文字，是商王室及其他貴族利用龜甲獸

骨占卜吉兇時寫刻的卜辭和與占卜有關的記事文字。殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)對中國學

術界產生了巨大而深遠的影響。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)證實了商王朝的存在。歷史上，系統(tǒng)講述商史的是司馬遷的《史記

殷本紀》，但此書撰寫的時代距商代較遠，即使公認保留了較多商人語言的《尚

書?盤庚》篇，其中亦多雜有西周時的詞語，顯然是被改造過的文章。因此，胡

適曾主張古史作為研究對象，可"縮短二三千年，從詩三百篇做起"。從甲骨文的

發(fā)現(xiàn)，將商人親手書寫、契刻的文字展現(xiàn)在學者面前，使商史與傳說時代分離而

進入歷史時代。特別是1917年王國維寫了《殷卜辭中所見先公先王考》及《續(xù)

考》，證明《史記?殷本紀》與《世本》所載殷王世系幾乎皆可由卜辭資料印證,

是基本可靠的。論文無可辯駁地證明《殷本紀》所載的商王朝是確實存在的。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)也使《史記》之類的歷史文獻中有關中國古史記載的可信性增強。

因為這一發(fā)現(xiàn)促使史學家們想到，既然《殷本紀》中的商王世系基本可信，司馬

遷的《史記》也確如劉向、揚雄所言是一部"實錄"，那么司馬遷在《史記?夏本

紀》中所記錄的夏王朝與夏王世系恐怕也不是向壁虛構，特別是在20世紀20

年代疑古思潮流行時期，甲骨文資料證實了《殷本紀》與《世本》的可靠程度，

也使歷史學家開始擺脫困惑，對古典文獻的可靠性恢復了信心。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)同時引發(fā)了震撼中外學術界的殷墟發(fā)掘。"五四運動"促使中國的歷

史學界發(fā)生了兩大變化：一是提倡實事求是的科學態(tài)度，古史辯派對一切經不住

史證的舊史學的無情批判，使人痛感中國古史上科學的考古資料的極端貧乏；二

是歷史唯物主義在史學界產生了巨大影響，1925年王國維在清華國學研究院講

授《古史新證》，力倡“二重證據法"，亦使中國歷史學研究者開始注重地下出土

的新材料。這些歷史因素對近代考古學在中國的興起具有催生作用。1928年秋,

當時的中央研究院歷史語言研究所開始發(fā)掘殷墟，其最初的目的乃是繼續(xù)尋找甲

骨。而第二次發(fā)掘時，已從主要尋找甲骨變成了對整個遺址所有遺存的科學發(fā)掘。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)還大大加速了對傳統(tǒng)的中國文字學的改造。漢代以后中國的文字學

家崇尚許慎的《說文解字》，傳統(tǒng)的文字學主要是《說文》學；但由于北宋以來

金石學的發(fā)展，特別是對金文的研究，已不斷地用商周古文字對《說文》的文字

學進行補充。到了清代，對金石學的研究進一步深入，使《說文》的權威性受到

了極大的沖擊。甲骨文的發(fā)現(xiàn)提供了漢字的早期形式，其構成離小篆甚遠，多有

象形、會意文字，令當時學者眼界大開?！墩f文》以小篆為本解釋字源的理論難

以維持，自此中國文字學就進入了一個新的時期。

（摘編自朱鳳瀚《近百年來的殷墟甲骨文研究》）

1

L下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）

A殷墟甲骨文是商代后期王公貴族占卜吉兇時寫刻在龜甲或獸骨上的文字，它的

發(fā)現(xiàn)對中國學術界產生了深遠的影響。

B在殷墟甲骨文發(fā)現(xiàn)之前，人們只能從有限的文獻記載中了解中國歷史上存在一

個商王朝，然而這些文獻卻并非成于商代。

C由于缺少成于商代的文字史料，因此從穩(wěn)妥的角度出發(fā)，胡適認為古史研究大

致可從西周時代開始進行。

D1917年王國維寫的《殷卜辭中所見先公先王考》及《續(xù)考》，證明了《史記?

殷本紀》所載內容的真實性。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A在20世紀20年代疑古思潮流行時期，一些歷史學家對《世本》的可靠性將信

將疑，認為其中記載的一些內容恐怕是虛構的。

B舊史學的研究既缺少實事求是的科學態(tài)度，又缺乏科學的考古資料。因而它受

到古史辨派的無情批判。

C王國維的"二重證據法”讓中國歷史研究者認識到，在考證古史時不僅要注重歷

史文獻的記載。也要重視地下出土的新材料。

D許慎的《說文解字》沒有利用漢字的早期形式，而主要依據小篆來研究古文字,

這使它在解釋字源方面存在著一定的不足。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A《尚書?盤庚》明顯是后人改造過的文章，由此看來，盡管其中保留了許多商人

語言，但是僅憑此篇仍不足以證明商王朝的存在。

B若想證實司馬遷在《史記.夏本紀》中記錄的夏王朝與夏王世系的客觀存在，還

要依靠地下出土的新材料。

C第二次殷墟發(fā)掘的目的發(fā)生了改變，是因為歷史語言研究所認識到，除了甲骨

之外，遺址的其他遺存也可以作為研究中國歷史的材料。

D直至殷墟甲骨文被發(fā)現(xiàn)，學者們探究先民的造字之法才有所憑依，從此中國的

文字學就進入了一個新的時期。

分值：9分

2

（-）文言文閱讀（19分）

2

閱讀下面的文言文，完成4?7題

曾公亮，字明仲J泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。

公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉

竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者鹿耳

索之果然公亮明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁

宗末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。密州民田產銀，或盜取之，大理當以強。

公亮日："此禁物也，取之雖強，與盜物民家有間矣。"固爭之，遂下有司議，比

劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又數(shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校,

且生事。公亮言："萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。"使諭以

指意，邊害訖息，英宗即位，加中書侍郎兼禮部尚書，尋加戶部尚書，帝不豫，

遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質之曰："錫宴不赴，是不虔

君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？"使者即就席。熙寧三年，拜司空

兼侍中，河陽三城節(jié)度使，明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕,

元豐元年卒，年八十，帝臨哭，輟朝三日，公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹繩

墨，蹈規(guī)矩；然性吝嗇，殖貨至巨萬，初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰

為子孫計，凡更張庶事，一切聽順，而外若不與之者。常遣子孝寬參其謀，至上

前略無所異，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報之。蘇

軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。（節(jié)選自《宋史噌公亮傳》）

4.下列對文中第一句加線句的斷句，正確的一項是（）

A為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾

境不藏盜/殆從者之瘦耳/索之/果然/

B為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾

境不藏盜/殆從者之鹿耳/索之/果然/

C為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉償有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾

境不藏盜/殆從者之嗖耳/索之/果然/

D為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾

境不藏盜/殆從者之嗖耳/索之/果然/

5.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A首相指宰相中居于首位的人，與當今某些國家內閣或政府首腦的含義并不相

同。

B建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常采用嫡長子繼承制。

C古代朝廷中分職設官，各有專司，所以可用“有司"來指稱朝廷中的各級官員。

D契丹是古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭端。

3

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A曾公亮初入仕途，為民興利除弊，他進士及第后任職會稽縣，當時湖水常常外

溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。

B曾公亮久經歷練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務，首相韓琦每每向他咨詢；

密州有人偷盜民田產銀，他認為判處死刑過重，據理力爭，最終改判。

C曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁

終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調解，邊地雙方得以相安無事。

D曾公亮老謀深算，暗中為子孫計。他為人深沉，思慮周密，曾舉薦王安石，安

石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，終于得到回報。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？

（2）蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。

分值：19分查看題目解析〉

3

古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。

金陵望漢江

李白

漢江回萬里，派作九龍盤①。

橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。

六帝淪亡后②，三吳不足觀③。

我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。

今日任公子，滄浪罷釣竿④。

【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多支流，②六帝：代

指六朝，③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是,

當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任

公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。

4

8.詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）

9.詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）

分值：11分查看題目解析＞

4

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子?勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，去|1能"，",是

用心專一的緣故。

（2）在《出師表》開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世“,

"正是危急存亡之時。

（3）在《永遇樂（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文

帝劉義隆本希望能夠""，但是由于行事草率，最終卻

分值：6分查看題H解析〉

5

請考生在兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上

將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題內的小題，不得選做另一題目內的小

題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。

閱讀下面的文字，完成11?14題（25分）

鋤李銳

拄著鋤把出村的時候又有人問："六安爺，又去百畝園呀？"

倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑："是哩。"

"咳呀。六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！"

六安爺還是平靜地笑笑："我不是鋤地，我是過癮。"

"咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀六安爺？”

六安爺已經不清這樣的回答重復過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑："我不是

鋤地，我是過癮。"

斜射的陽光晃晃地照在六安爺?shù)哪樕希瑵u漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的

靜穆，六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調，但是六安爺不想改變

自己的主意，照樣拄著鋤把當拐棍，從從容容地走過。

5

百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村

子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當中

最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代里。西灣村

人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百

萬幾千萬的糧食，更不知這幾百萬幾千萬的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，

從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建

一個焦炭廠。兩年里反復地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊，

為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下

去，煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊，這場驚心動魄的談判像傳奇一樣

在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照

最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得

受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢口內！

勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要

開進來了。

可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。

每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風中把陽光變幻得五彩繽

紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，

百畝園里將是爐火熊熊，濃煙滾滾的另一番景象。

六安爺舍不得那些種子，他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日

子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。

現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬，

他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著

僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，

把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進搖擺的苗城里去，沒有人催，自己心里也不急，六

安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲。

終于，西山的陰影落進了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上

升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕

輕地碎上幾點唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽,

鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘲咯嘲地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土

一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，

鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服，銀亮的鋤板魚兒

戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長

的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉菱和青豆的幼苗。六安爺種了一

輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這

輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。

沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠，六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰，眼睛

里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，她知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界里。

很多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗城

里，茁壯的禾苗均勻整齊，一顆一顆蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人

6

能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺

總是平靜固執(zhí)地說，"我不是鋤地，我是過癮”。（有刪改）

閱讀下面的文字，完成15?18題。

尋找屬于自己的句子

1942年夏，陳忠實出生在陜西農村，上中學時，陳忠實讀趙樹理的《三里灣》

和柳青到的《創(chuàng)業(yè)史》，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學夢。也許是好事多磨，1962年

高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學讀中文系，這個20歲的青年，常常一個人坐在

家鄉(xiāng)的瀟河邊，想著文學，想著尋找屬于自己的句子。

三年之后，陳忠實的散文《夜過流沙溝》在1965年3月8日的《西安晚報》文

藝副刊上發(fā)表，他的文學生涯由此正式開始，但直到1979年小說《信任》獲得

全國優(yōu)秀短篇小說獎，他才確立了文學上的自信。他感覺自己不再是一個文學愛

好者和業(yè)余作者了，是年9月25日，他加入中國作家協(xié)會。又一個三年之后，

陳忠實40歲，他的第一個短篇小說集《鄉(xiāng)村》出版，贏得"小柳青"的名聲，工

作單位也換成陜西省作家協(xié)會，他終于是一名專業(yè)作家了。

隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學中剝

離出來。他將這個愿望寫進了小說《藍袍先生》中。小說寫于1985年，一個認

知作者的標志性年份。這年的最后10天，他隨中國作家代表團出訪泰國。第一

次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質地不錯的西裝。當他第一次穿上西裝打上

領帶站在穿衣鏡前的時候，腦海里浮現(xiàn)出剛完成的小說的主人公藍袍先生。藍袍

先生多年以來一直穿著藍色長袍，受到同學譏笑以后才脫下藍袍，換上"列寧裝"。

陳忠實認為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下了幾十年的中山

裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍袍先生。

1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯(lián)想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比那些

見多識廣的城市人，他們把自己稱作"鄉(xiāng)棒"。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏

六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉(xiāng)棒"。

他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，不僅要在生活上打開自

己，更重要的是要在思想上打開自己。

在剝離的愿望中，陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學上確

立自己，這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家倍感困惑，又倍感啟

發(fā)。馬爾克斯《百年孤獨》的結構像網一樣迷幻，王蒙《活動變人形》的結構自

然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結構完全不同，有一種精心設計的刻意……

而結構背后似乎還有更深的東西。陳忠實最終發(fā)現(xiàn)，不是作家先別出心裁弄出一

個新穎駭俗的結構來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物

獨特的生活和生命體驗的恰當途徑，結構方式自然就出現(xiàn)了。恰巧此時興起的"文

化心理結構”學說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結構主要是由理念支

撐的，而結構一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人的性

格和內核。如果心理結構受到社會沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳

忠實感到自己終于從侍奉多年的“典型性格"說中剝離出來，仿佛悟得天機，茅塞

7

頓開。多年以后，作家回憶往事，認為自己就是在1985年開始重建自我，爭取

實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述的。

陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在《當代》雜志連載的長

篇小說《白鹿原》已經成為我們的文學經典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠

定。此后，功名成就的作家繼續(xù)在文學的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。

2016年春天，陳忠實走了，屬于陳忠實的句子永留人間。

（摘編自陳忠實《尋找屬于自己的句子》、李清霞《陳忠實年表》等）

相關鏈接

①陳忠實的《白鹿原》是上世紀90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一，能

夠反映那一時期小說藝術所達到的最高水平，把這部作品放在整個20世紀中國

文學的大格局里考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、

無可取代的地位。即使與當代世界小說創(chuàng)作中的那些著名作品比，《白鹿原》也

應該說是獨樹一幟的。

（何西來《關于（白鹿原）及其評論》）

②陳忠實常講，創(chuàng)作到了一定階段，不一定是拼生活，拼藝術，而是拼人格。

好一個拼人格！這正是作家自身博大的人格魅力的反映。這就不難理解他最終被

公認為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當代中國文學的大家之一。（李滿星《陳

忠實：回首六十五載風雨人生》）

11.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個勤勞而孤僻的老農形象已經躍然紙上，同

時，他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

B西灣村人與煤炭公司"驚心動魄的談判"，是小說中隱約可見的敘事背景，也是

深刻的社會背景，巧妙地將六安爺?shù)膫€人感受跟時代的變化連接起來。

C小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風光將會被“爐火熊熊，濃煙

滾滾”的景象所取代，深化了作者關于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題。

D關于六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，傳達了六安爺在百畝園勞作時愜意舒

暢的感覺，這樣的寫法強化了小說所表達的人與土地分離的悲涼感。

E綜合全文來看，六安爺?shù)?平靜固執(zhí)"，說明他作為一個老人，一方面已經飽經

滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無法與時俱進。

12.小說以"鋤"為標題，有什么寓意？請結合全文簡要分析。（6分）

8

13.小說較為夸張地連續(xù)使用"幾萬""幾百萬"之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣

寫的作用是什么？試簡要分析。（6分）

14."我不是鋤地，我是過癮"這句話，既是理解六安爺?shù)年P鍵，也是理解小說主

旨的關鍵，請結合全文進行分析。（8分）

15.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A趙樹理《三里灣》和柳青《創(chuàng)業(yè)史》是陳忠實最初的文學營養(yǎng)，使他萌發(fā)了文

學夢，后來則成為他創(chuàng)作上必須突破的對象。

B小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，使陳忠實在文學上確立了自信心。這

是他從業(yè)余作者走向專業(yè)作家的重要轉折。

C陳忠實認為"面對世界，1985年的中國人大都是，鄉(xiāng)棒＜這與其說是他的一種

覺悟，不如說是他受刺激后的錯誤判斷。

D陳忠實善于學習前人并感知時代，不僅拼生活、拼藝術，而且拼人格，不斷地

提升思想境界，獲得對人和生命的獨特理解。

E從發(fā)表第一篇作品到被人稱為"小柳青"，再到被人稱為“當代中國文學的大家”,

陳忠實的整個文學生涯可謂一帆風順。

16.為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份？請結合材料簡要概括。（6分）

17.文中認為“屬于陳忠實的句子永留人間"，為什么？請結合材料簡要分析。（6

分）

18.陳忠實的"剝離"和"尋找〃是什么關系？有哪些表現(xiàn)？請結合材料詳細說明。（8

分）

分值：25分查看題目解析》

6

語言文字應用

19.下列各句中加粗成語的使用，全都正確的一項是（）

①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自

然條件下頑強抗爭、繁衍生息的漫長歷史。

②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側面、多視角地展現(xiàn)出那個

時代光怪陸離的社會生活畫卷。

③畢業(yè)后他的同學大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另

有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。

9

④就對后世的影響來說，我們一致認為《封神演義》雖然比不上《西游記》，

但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。

⑤在那幾年的工作學習中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導在我聽來如同

空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。

⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學畫，都以他們?yōu)?/p>

宗，有的甚至照摹照搬。

A①②④

B①③⑤

C②⑤⑥

D③④⑥

20.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設計和

"互聯(lián)網+農業(yè)”設計是本次賽事的兩大主題。

B最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)

保、經濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。

C實時性是以互聯(lián)網為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新

近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進行傳播的。

D廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文

化共同影響下形成的其他特點。

21.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

我們曾說，中學生初學文言文時①不要依賴譯文，②并不是說在整個學習過程

中絕對不去參看譯文。其實，③肯動腦筋，④不盲目機械地看待譯文，⑤，只

要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習，

⑥不失為一種可行的方法。

(D②③⑤⑥

A這如果而目那么也

B最好當然—旦而且就

C一定也如果并且因此

D盡I—1里S3因為進而所以仍

10

22.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼

切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（5分）

花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內的細胞液中，能夠決定花的紅色、

藍色、紫色等顏色的差別，這是因為花青素—①,在酸性溶液中呈現(xiàn)紅

色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的是

—②，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色,

究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內PH值發(fā)生了變化，—③,從而

形成花的顏色的變化。

23.下面是某校"中華文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話,

要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字（6分）

分值：20分查看題目解析＞

書面表達本大題共60分。

7

24.閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章

11

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不

要套作，不得抄襲。

12

2016年高考真題語文（全國I卷）

1第（1）小題正確答案及相關解析

正確答案

D

解析

本題考查篩選信息的能力，原文中是"殷王世系幾乎皆可由卜辭資料印證"，并不

包括"所載內容"。

考查方向

篩選并整合文中的信息

解題思路

審讀題目，明確題目的要求指向"不正確"，然后根據選項一一回歸原文找到依據,

A在第1段，BC在第2段，D在第2段后1句；關鍵的一步一一比對，就是把選

項和原文的依據比較，利用排除法做出選擇。

易錯點

B中的額"只能"是一個誤導，易被選錯。

1第⑵小題正確答案及相關解析

正確答案

B

解析

此項范擴大化錯誤，原文只是說""對一切經不住史證的舊史學，并沒有泛指舊史

學。

13

考查方向

篩選并整合文中的信息

解題思路

審讀題目，明確題目的要求指向"不正確"，然后根據選項一一回歸原文找到依據,

A在第3段，B與第4段中的表述不符，屬于牽強附會；C在第4段，D在最后1

段后兩句；關鍵的一步一一比對，就是把選項和原文的依據比較，利用排除法做

出選擇。

易錯點

D項不好判斷，不細心閱讀就容易失誤。

1第⑶小題正確答案及相關解析

正確答案

B

解析

無中生有，原文已指出"《史記夏本紀》中所記錄的夏王朝與夏王世系也不是相

與虛構的"。

考查方向

分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

解題思路

審讀題目，明確題目的要求指向"不正確"，然后根據選項一一回歸原文找到依據,

A在第2段，B在第1段，C在第4段最后1句，D在最后1段；關鍵的一步一一

比對，就是把選項和原文的依據比較，利用排除法做出選擇。

易錯點

14

C項是一個誤導項，選項是對原文的一個縮小，有的理解不到位就會出錯。

2第(1)小題正確答案及相關解析

正確答案

B

解析

本題的斷句考查，需要根據文言文的特點：動詞前，名詞后，虛詞停頓，特殊句

式等來斷分，具體斷句要回歸原文結合語境來。

考查方向

文言斷句

解題思路

先比較4個選項中的不同之處，根據不同做出判斷，排除兩項。在本題當中，不

同的斷句有兩處：盜悉竄他境，嘗有使客亡橐中物移書詰盜。結合語境，我們可

以做出判斷，第一處"他境"前不能斷開，故排除CD,再根據第二處的不同，

"亡""移"為動詞，故需要在"移”前斷開，所以選擇B。

易錯點

在"嘗有使客亡橐中物移書詰盜"上，易判斷不清。

2第(2)小題正確答案及相關解析

正確答案

A

解析

首相就是指宰相，在古代中，宰相沒有大小區(qū)分，這和現(xiàn)代意義不同。

15

考查方向

古文化常識

解題思路

利用排除法，這里主要考查古文化常識。

易錯點

D,因為契丹首先是一個民族，如果不了解遼的發(fā)展史就會選錯。

2第(3)小題正確答案及相關解析

正確答案

C

解析

不是派使者調解，而是禁止。

考查方向

理解并翻譯文中的句子，歸納內容要點，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

解題思路

首先要整體瀏覽全文，有一個整體的把握；再結合選項分析人物事件時間和地點

是否一致，最后根據原文和自己對文言的理解做出答案。

易錯點

D項易被誤選，因為在文末直接寫到他的孝寬升任，如果沒有理解就會選錯。

2第⑷小題正確答案及相關解析

16

正確答案

（1）（5分）如果不參加我們皇上賜給您的筵席，這就是對我們皇帝的不尊重。

我們的國君有病，如果一定要他親自參加，您能安然處之嗎？

（2）（5分）蘇軾曾經嚴肅地責備曾公亮不能救正補弊，世人譏諷他用這種方

法保持祿位和受寵幸的待遇。

解析

文言文翻譯，以直譯為主，意譯為輔。我們按照實詞一一落實，虛詞判斷用法，

句式要體現(xiàn)的原則來翻譯句子。

考查方向

理解并翻譯文中的句子

解題思路

經過篩選，我們保留下來的得分點為（1）"錫宴""疾"，判斷句"是不虔君命也"，

"安"，句意各1分；（2）"從容""其""固"各1分，句意2分。

易錯點

（1）"處之安乎"會被錯判，（2）"從容"和今義詞混淆。

3第（1）小題正確答案及相關解析

正確答案

寫出了長江下游萬流橫潰，直下東海，水勢浩瀚，氣勢博大的特點，寫出了遠去

的長江氣勢浩大，切中題旨，鋪墊出一派雄壯氣象。

解析

本題考查詩句的表達內容和寫作技巧用意。此題要從內容和結構兩個角度入手解

答。

17

考查方向

鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

解題思路

對于詩歌的內容，我們緊緊圍繞詩句中的意象一一點出，最好用四字短語來描述

的特點。而對于詩歌的結構，我們可以參照文學類文本的術語來運用，但不能夠

完全照搬。

易錯點

對內容的概括不準確，而作用的回答過于概括沒有結合詩句回答。

3第⑵小題正確答案及相關解析

正確答案

詩中選用任公子的典故并不是單純而熱烈地歌頌盛世，而是在一派祥和安寧之

中，透露出英雄無用武之地的淡淡悲哀。詩的感情深沉而表達穩(wěn)妥，比喻以江水

壯闊的氣勢與盛唐的國力相對應，貼切得體，從而自然又蘊含豐富地表達出盛世

才子的惆悵。

解析

本題考查手法一一用典的作用，以及在詩人筆下表達的情感。

考查方向

評價詩人的情感觀點態(tài)度

解題思路

結合詩下注釋，明確注釋中任公子的故事；回到詩句本身，我們會發(fā)現(xiàn)這是反其

意而用之，這是一種比喻，典故注釋的很明白；據此，我們可以揣測李白的情感,

一是對太平盛世的贊譽，再就是英雄無用武之地的感嘆。

18

易錯點

情感是復雜的，易于簡單化，只寫出對盛世贊譽，而忽略其中盛世才子的淡淡惆

悵。

4正確答案及相關解析

正確答案

（1）上食埃土下飲黃泉（2）今天下三分益州疲弊（3）封狼居胥贏得倉皇北

顧

解析

這道題目仍然按照高考的慣例，選擇了一篇初中的名篇，兩篇高中的名篇，按照

內容的理解填入名句。

考查方向

默寫常見的名句名篇。

解題思路

閱讀給出的內容，結合上下文的理解，選擇適當?shù)恼Z句填入空缺。（1）是把《勸

學》中蚯蚓用心專一的結果寫出，詢問原因句子，也就是原文中，"用心一也"

的前兩句；（2）寫出表現(xiàn)危急存亡情況句；（3）采取掐頭去尾的形式，懂得用

典方可寫出兩個空缺.

易錯點

（1）在填對內容的情況下，"埃""弊""胥""倉皇"易寫錯；（2）對內容的理解

不準確，導致內容詩句的填錯。

5第（1）小題正確答案及相關解析

正確答案

B

19

解析

此題為5選2,需要做出最佳的選項。

考查方向

篩選并整合文中的信息，評價文本的主要觀點和基本傾向

解題思路

A項“孤僻"一說不妥。"孤僻"形容人性情孤獨，不合群，不能與人保持正常關系、

經常離群索居的心理狀態(tài)。而小說開頭幾次寫到六安爺“平靜地笑笑"，回答村人

的疑問?？梢?，六安爺并不"孤僻"。選項中"與村人分歧開始顯露，并為下文情

節(jié)發(fā)展埋下伏筆”是正確的。故此項可得1分。C項對小說主題的概括不準確。

這是反映現(xiàn)代化發(fā)展對傳統(tǒng)農業(yè)的沖擊，表現(xiàn)農民對于土地的深厚感情以及喪失

土地、喪失耕種權利后的痛苦。小說的重點不在于表現(xiàn)焦炭廠對生態(tài)的破壞、對

空氣的污染，故"生態(tài)問題""環(huán)保主題"概括錯誤。E項說六安爺"思想保守""無法

與時俱進〃，顯然沒有領會小說對六安爺?shù)目隙?、同情與褒揚。

易錯點

C項對小說主題的概括易被選錯。

5第⑵小題正確答案及相關解析

正確答案

小說以"鋤"為標題，具有雙關意義，既是六安爺手中的勞動工具，又是六安爺?shù)?/p>

精神寄托；同時象征在農耕文明與工業(yè)文明的沖突中，農耕文明漸失的社會現(xiàn)狀。

解析

1）從題目上來看，該題是一語雙關，"鋤"既是六安爺?shù)纳a工具，又是六安爺

的精神支柱。2）從結構上看，鋤是貫穿全文的線索。3）從主題上看，鋤是農業(yè)

生產方式的象征，是被工業(yè)擠壓的毫無生存空間的農村的象征。

考查方向

20

體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。分析作品結構，概括作品

主題。

解題思路

1）鋤在文中是六安爺?shù)膭趧庸ぞ?。六安爺總是扛著鋤頭去鋤這一片不會有結果

的莊稼地，六安爺?shù)?勤快”表現(xiàn)和鋤這片莊稼毫無意義的結果之間形成對比，帶

給人無限的傷感和無盡的思考。

2）文中寫到六安爺把鋤倒著當拐杖。這個"拐杖"既支撐六安爺?shù)纳眢w，也暗示

鋤地和其他農業(yè)勞動支撐他的精神世界。他在這片土地上勞作了一輩子了，土地

就是他的精神拐杖。

3）從結構上看，文中多次寫到六安爺扛鋤頭、用鋤頭鋤地、圍繞鋤地和村人交

流等細節(jié)。它是全文的線索。

4）從主題上看，可以從兩個方面來理解。一是鋤是工具，是生產方式，是農村

社會的象征，以"鋤”為題，表現(xiàn)作者對于農民生存空間的思考。二是，焦炭廠的

建立如同一把"鋤頭"，它將莊稼、將土地徹底從西灣村農民的心頭“挖”走了。小

說以"鋤"為標題，含蓄表現(xiàn)了以六安爺對土地的不舍。

易錯點

表層含義，深層含義，一語雙關易忽視。

5第⑶小題正確答案及相關解析

正確答案

表明農耕文明歷史悠久；突出農業(yè)生產對人們生活的重要意義；表明農耕對人們

精神情感的重要性，為六安爺?shù)幕钭麂亯|。

解析

1）"幾千年""幾百代"之類的詞語說明了西灣村歷史的悠久以及西灣村人在這塊

土地上耕種的歷史之久。2）“幾千斤幾萬斤的汗水"說明西灣村人在這片土地上

付出了太多辛勤的勞動，和這片土地的感情有多深厚。3）"幾千斤""幾萬斤"的

糧食，說明西灣村土地曾經的輝煌。它養(yǎng)育了太多的人，貢獻是巨大的。以上幾

個方面無不暗示：這一片土地如果變成焦炭廠，不管它能帶來多少經濟效益，但

它帶來的方方面面的遺憾將無以彌補。

21

考查方向

分析重要語句的作用。分析作品結構，概括作品主題。

解題思路

內容上寫出了百畝園在農村人心中的地位和作用。百畝園雖不大，卻是村里人生

存和生息的依靠。結構上為后文寫六安爺?shù)男袨樽麂亯|。

易錯點

內容、結構兩點不可忽視。

5第（4）小題正確答案及相關解析

正確答案

1）它體現(xiàn)了六安爺?shù)臒o奈和悲涼。六安爺面對百畝園被毀的現(xiàn)狀卻無可奈何。2）

它體現(xiàn)了農業(yè)、農村面對機器大工業(yè)生產的瘋狂擠壓的現(xiàn)狀，引發(fā)人們對現(xiàn)實的

關注和思考。3）它體現(xiàn)了作者對農村、農業(yè)、農民生存現(xiàn)狀的同情和對現(xiàn)實的

批判。

解析

1）它是理解六安爺?shù)年P鍵。

"我不是鋤地，我是過癮"是六安爺逢問便答、說了好幾遍的話。這句話說明他心

里清楚鋤這片地已經沒有意義，但他還是要去"過癮”。鋤地已經上癮，可見他對

鋤地、對農業(yè)勞動的熱愛。明知無意義，還要"不理智"地去"鋤"，說明他在即將

喪失土地時對于土地和勞動的不舍。小說以人物的這一典型語言表現(xiàn)了六安爺勤

勞、熱愛土地、熱愛農業(yè)勞動的形象以及他內心的隱痛。

2）它是理解主旨的關鍵

明知鋤地沒有意義，卻還是要去過癮，表現(xiàn)六安爺?shù)臒o奈，對于土地和農業(yè)勞動

的不舍。而六安爺是中國幾億農民的一個縮影。六安爺對于土地的感情正是無數(shù)

農民心中的感情。小說這樣寫，引發(fā)人們對于現(xiàn)代工業(yè)沖擊傳統(tǒng)農業(yè)、農民喪失

土地、生存空間被壓縮等問題的思考。

22

考查方向

探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

解題思路

抓住題目中"理解六安爺?shù)年P鍵，也是理解小說主旨的關鍵"從兩個方面去分析。

易錯點

分析角度要抓準。

5第(5)小題正確答案及相關解析

正確答案

A,B

解析

C項"不如說是他受刺激后的錯誤判斷"錯。這不是錯誤判斷，這是陳忠實對自身

有了新的認識。正是這一認識促使他后為想"剝離"，想"尋找"。D項、"不僅拼

生活、拼藝術，而且拼人格”一句是遞進關系，而原文"不一定是拼生活，拼藝術,

而是拼人格"是并列關系，而且有“不一定"這個限定詞。E項“陳忠實的整個文學

生涯可謂一帆風順"，文中并無此信息。相反，我們從文中了解到他也有過困惑。

考查方向

篩選并整合文中的信息。

解題思路

針對選項中的每一句話，回到原文進行比對。首先速讀，確定閱讀區(qū)間；其次辨

析題干，一一驗證對應考點；從易到難排除選項。

易錯點

23

考生容易忽視與原文進行比對的環(huán)節(jié)，憑主觀臆斷隨意選擇答案。

5第(6)小題正確答案及相關解析

正確答案

①創(chuàng)作《藍袍先生》，更加清醒地認識自我，希望獲得精神上的解放；②這一

年的泰國之行，讓他深受刺激，他認識到必須寫一部長篇小說在文學上確立自己;

③他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，尤其在思想方面。

解析

1)1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激。他覺得自己是"鄉(xiāng)棒"。他認識到了自

己在見識上的缺陷和不足。

2)他痛感自己需要從什么地方剝離出來。將自己徹底打開，不僅從生活上，也

從思想上。剝離的愿望使他認識到必須寫一部史詩般的長篇，才能在文學上確立

自己。正是這樣一個愿望，為他后來寫出《白鹿原》打開了基礎。

3)剝離自己、打開自己的愿望使他倍感困惑又倍受啟發(fā)。在困惑中他接觸了《百

年孤獨》《活動變人形》等中外優(yōu)秀長篇小說，這些東西又帶給他關于長篇不說

結構處理的新的感悟。

以上這些都源于1985年的泰國之行，正是這種鄉(xiāng)棒的感覺讓他認識到自己在見

識、思想和創(chuàng)作上的缺憾。而正是這些缺憾帶給他的困惑激發(fā)了他的思考和感悟,

讓他在文學創(chuàng)作上獲得飛躍式的認識，為后來寫出《白鹿原》打開了基礎。所以

說，這一年是?…

考查方向

篩選并整合文中的信息。

解題思路

快速閱讀理清層次，確定答題區(qū)間；用自己的話語概括原文，部分要點可以在原

文中直接找到答案

易錯點

篩選區(qū)間要細心，回答時要注意角度；要點不全，或者要點重復均會造成失分。

24

5第（7）小題正確答案及相關解析

正確答案

①在繼承與創(chuàng)新中，陳忠實作品反映了那一時期小說藝術所達到的最高水平，

有獨特的、無可取代的地位；②陳忠實作品體現(xiàn)了他對生活真實而獨特的感受;

③陳忠實作品是他思想、精神的折射，體現(xiàn)其人格魅力。

解析

解讀永留人間的含義是關鍵。

考查方向

理解文中重要句子的含意及其作用。探討作者的寫作背景和寫作意圖。

解題思路

結合材料，解讀永留人間的含義。

易錯點

考生易偏離要理解的重點詞語。

5第⑻小題正確答案及相關解析

正確答案

"尋找"是一種追求，一種探索；"剝離”是一種升華，一種創(chuàng)新。對原有創(chuàng)作、生

活的反思給陳忠實帶來從作品到思想的升華，如“越來越覺得有必要從趙樹理、

柳青的文學"窠臼中脫離出來，在生活中打開自己，更想在思想上打開自己。對

新創(chuàng)作的尋找使陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，尋找能夠充分描寫

人物獨特生活和生活體驗的結構，在文學上確立自己。從信奉多年的典型性格說

中剝離出來，實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述，完成了長篇小說《白鹿原》。

解析

25

注意審清題目；分點陳述，內引外聯(lián)，內引不離文本，外引即根據題目要求，由

閱讀的文本聯(lián)想到與文本密切相關的背景及社會生活知識，進行適當?shù)耐卣惯w

移。

考查方向

探討作者的寫作背景和寫作意圖；探究文本中的某些問題，提出自己的見解。

解題思路

陳忠實的"剝離"和"尋找"是一種先后承接的關系或者是因果關系?；蛘怯?錄IJ

離”的需求，他才會去尋找。表現(xiàn)有：1）曼谷的超市大樓讓他眼花繚亂，他痛感

自己需要從什么地方剝離出來。不僅要在生活上要開自己，更重要的是要在思想

上打開自己。

2）在剝離的愿望中，陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學

上確立自己。

3）正是希望剝離，這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，使他倍感困惑,

以倍感啟發(fā)。

4）以上各篇小說的結構讓他意識到尋找能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體

驗的恰當途徑，結構方式在然出現(xiàn)。

易錯點

注意結合材料詳細說明。

6第（1）小題正確答案及相關解析

正確答案

C

解析

1項正確。舉重若輕：解析：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強,

能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。

26

2項正確。光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：色彩繁雜、變化多端的樣子。形

容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞（不能用來形容人），也形容事物離奇多變。

3項正確。改換門庭：另擇新主，另找依靠。句意是說他改變人生道路，這是他

另一個"依靠"。

4項錯。并行不悖：解析：此詞是指可以共存，而不相互違背。可同時進行，不

相沖突。而句意是說《西游記》和《聊齋》可以"并行"，共同對讀者產生影響，

但這不是“并行不悖"，文中并未強調這二者不相互違背。

5項正確?？展茸阋簦罕扔鳂O其難得的音信、言論和事物。5項是正確的。

6項錯。奉為圭臬：奉：信奉；圭：意為土圭，測日影器；臬：意為水臬，古時

測量水平的儀器；圭臬：比喻事物的準則。比喻把某些言論或事當成自己的準則。

這里說的是人，不是言論。所以錯。

考查方向

正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

解題思路

這是易混詞語?、成語辨析運用的考查。先要知道各個詞語的意思，再結合語境加

以辨別排除。

易錯點

不理解詞義而誤選。

6第（2）小題正確答案及相關解析

正確答案

B

解析

解析：A項搭配不當，"西紅門創(chuàng)業(yè)大街"是不能"啟動"的。C項成分殘缺或搭配

不當。后邊那個"是通過......進行傳播的"這個句子缺主語。從意義上來看，這個

句子的主語應該是“新媒體"，而原句讓"實時性"同時做了前后兩個句子的主語。

27

如果是這樣，"實時性"和"是通過?…傳播的"不搭配。D兼有受中原文化、客家文

化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。句式雜糅。

考查方向

辨析并修改病句

解題思路

熟練掌握高考中常見的六種病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、

結構混亂、表意不明、不合邏輯，再結合具體的選項進行語法排除。

易錯點

“從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策"可能誤解為主語殘

缺。

6第⑶小題正確答案及相關解析

正確答案

A

解析

1句和2句的轉折關系明顯，很容易選B項的“當然"，可是，B項的"一旦"填在3

處是不恰當?shù)?，因為這是一個假設。據此可知在A和C中選答案比較合適。而C

項的1處和2處填進去是不太流暢的。1處填"一定"過于絕對。

考查方向

語言表達簡明、連貫、得體。

解題思路

可以代入后閱讀，比較后排除。

28

易錯點

易誤選Bo

6第（4）小題正確答案及相關解析

正確答案

（1）PH值發(fā)生變化。（2）花青素會隨著時間的不同而變化。（3）引發(fā)花青素

變化。

解析

語句銜接題一定要瞻前顧后，既要注意前面又要照顧后面，前后夾擊確定表達的

內容。

考查方向

語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

解題思路

從下文"分布在液泡內的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色差別”,

可知這是因為花青素在在酸堿性不同的溶液中會呈現(xiàn)不同的顏色。而酸堿度就是

PH值，下文也有PH值這個概念。所以可知這個原因是"PH值發(fā)生變化。（2）

下文"清晨是粉紅色，之后變成……"，可知花青素隨著時間的不同而變化（3）橫

線上邊"PH值發(fā)生了變化，下文"從而形成花的顏色的變化"可知，這里是一個過

渡，是個中間環(huán)節(jié)，PH值發(fā)生變化先引發(fā)花青素變化，再形成花的顏色的變化。

易錯點

（2）不好概括，會忽略時間。

6第⑸小題正確答案及相關解析

正確答案

29

某校的中華文化體驗計劃由兩部分構成：一是活動，二是講座?；顒影w育課

上的太極拳練習和手工課上的中國結、剪紙的學習和實踐。講座內容包括旗袍、

圍棋和國畫三個主題。

解析

這是一道樹形圖表，我們要把握圖表的內在邏輯，理