語文版八年級上30詩詞五首觀刈麥公開課比賽一等獎

《觀刈麥》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力目標(biāo)：緊扣關(guān)鍵字詞的解釋，用散文化的語言復(fù)述自己對詩句的理解。通過比較了解勞動人民的矛盾心理，并探究造成這種現(xiàn)象的社會根源。品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩心”并通過仿寫形式進(jìn)行簡單的詩歌創(chuàng)作。（2）過程與方法目標(biāo)：利用一課時時間，講讀這篇課文，利用朗讀法，引起同學(xué)興趣，并利用討論法，使同學(xué)深刻理解作者心理情感與這首詩的主題思想（3）情感態(tài)度與價值觀：借此詩，使同學(xué)理解百姓疾苦，體會古時詩人悲天憫人的情感，使同學(xué)培養(yǎng)勤儉節(jié)約好生活習(xí)慣二、教學(xué)重點與難點1．能通過反復(fù)吟誦，理解詩歌，提高賞析詩歌的能力。2．能了解古代勞動人民的痛苦及社會根源。3．理解該詩的主題和作者的思想感情。4．背誦并默寫全詩。三、教學(xué)媒體錄音機(jī)PPT課件。四、教學(xué)方法誦讀品味，點撥指導(dǎo)。五、教學(xué)時數(shù)一課時。六、教學(xué)過程第1課時（一）教學(xué)要點同學(xué)有感情朗讀此詩，正確掌握生僻字詞讀音，理解重點詞匯含義，深刻體會作者心理情感，并且理解此詩主題思想。（二）教學(xué)過程1．導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)《觀刈麥》，"刈"是"割"的意思。觀刈麥，顧名思義就是看割麥子。白居易看敢麥子都看到了什么呢？又想到了什么呢？（板書課題，作者）簡介作者：白居易--字樂天……（見板書）白居易(公元772年-846年)，字樂天，祖籍太原(今山西太原南)，后遷下(今陜西渭南北)，一身經(jīng)歷了代宗、德宗、憲宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗七朝。曾任過周至尉、左拾遺、左贊善大夫、江州司馬、杭州刺史、蘇州刺史、太子少傅等官。白居易前期有熱情，有銳氣，是個同情人民，敢于反映民間疾苦，敢于揭露官場貴族黑暗面的官吏和詩人。后期銳氣消失，棱角磨平，潛心佛事，以知足長樂，"獨善其身"自居。白居易的詩歌以通俗淺顯著稱，今留有作品三千多首，他自己分之為諷諭詩、閑適詩、感傷詩、雜律詩四類，元稹為之編輯為《白氏長慶集》?！队^刈麥》是白居易任周至縣縣尉時有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧悠D苦、生活貧困所寫的一首詩，作品對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責(zé)．對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個有良心的封建官吏的人道主義精神。這首詩作于唐憲宗元和二年(807)，詩人三十六歲。周至縣在今陜西省西安市西。縣尉在縣里主管緝捕盜賊、征收捐稅等事。正因為白居易主管此事,所以他對勞動人民在這方面所受的災(zāi)難也知道得最清楚。面對五月麥?zhǔn)?，我作了一首小?《五月的心情》五月的心情是土地開出的花朵，它笑意盈盈，那笑是麥子散開的麥芒，那笑是刈麥人上下俯仰的身浪……你們能從我的詩中看出我的心情嗎？在詩后續(xù)一句“然而，五月的心情卻全不是這樣。”曾經(jīng)的五月，麥?zhǔn)盏募竟?jié)，詩人白居易于田埂