初中體育教材說(shuō)課稿

第第頁(yè)初中體育教材說(shuō)課稿

一、教材的價(jià)值特點(diǎn)

“跳竹竿”是一項(xiàng)獨(dú)特的少數(shù)民族〔黎族、苗族〕傳統(tǒng)體育項(xiàng)目.不僅要求動(dòng)作敏捷,反應(yīng)機(jī)敏,而且還要具備肯定的音樂(lè)素養(yǎng)和舞蹈技巧.它不但姿態(tài)精美、富有節(jié)奏感,具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的,情調(diào)活潑、運(yùn)動(dòng)氣氛特別歡快激烈；集體跳竹竿不僅可以進(jìn)展同學(xué)下肢能量和靈敏協(xié)調(diào)的素養(yǎng),而且可以?shī)蕵?lè)身心,陶冶同學(xué)情操,培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神.

把跳竹竿引入到體育教學(xué),讓同學(xué)們能夠享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣.在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,既起到了強(qiáng)身健體的作用,更激發(fā)了廣闊同學(xué)參加活動(dòng)的愛(ài)好.跳竹竿簡(jiǎn)約易學(xué),初學(xué)者以簡(jiǎn)約的二拍節(jié)奏打起,掌控規(guī)律后,逐步加大難度.在活動(dòng)中打竿人一般是8人分成兩排,面對(duì)面相距4米左右,采納坐打、蹲打、站打；跳竹竿者可以采納單腳進(jìn)退、單腳連跳、分腿跳等.

二、本課的設(shè)計(jì)與構(gòu)思

本課結(jié)合生活實(shí)際挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅,把“鄉(xiāng)土體育—跳竹竿”引入體育教學(xué),開(kāi)發(fā)和利用體育項(xiàng)目資源,力求表達(dá)體育教學(xué)特色,充分發(fā)揮“小場(chǎng)地、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式.跳竹竿是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng),很適合同學(xué)進(jìn)行身體熬煉.其韻律和節(jié)奏感強(qiáng),能陶冶同學(xué)的情操,讓同學(xué)充分體驗(yàn)跳竹竿的樂(lè)趣.本課充分發(fā)揮竹竿的作用,以竹竿為主線(xiàn),貫穿課的始終,由竹竿操、跳竹竿、體能練習(xí)等組成本課教學(xué)環(huán)節(jié),按部就班,由易到難運(yùn)用多種手段進(jìn)行組織教學(xué),最末以集體舞的的`形式做好放松運(yùn)動(dòng),使同學(xué)身心平穩(wěn)的復(fù)原,從而使同學(xué)健康地進(jìn)展.

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛(ài)好,讓同學(xué)懂得竹竿的作用和跳竹竿的動(dòng)作方法,體會(huì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng).

2、技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)掌控跳竹竿的動(dòng)作技能和方法,進(jìn)展同學(xué)的跳躍、靈敏、協(xié)調(diào)技能.

3、情意目標(biāo):激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,體驗(yàn)焦灼、興奮、快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)氣氛,培育同學(xué)的自主合作探究的技能和集體觀(guān)念,體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣.

四、教學(xué)流程

竹竿操〔體操棒代〕跳竹竿體能練習(xí)集體舞下課

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):連續(xù)雙腳交換跳的動(dòng)作,且在竹竿的敲擊下,不讓竹竿夾住遇到腳.2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿的敲擊和腳步動(dòng)作的節(jié)奏協(xié)調(diào)協(xié)作.

六、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程

1、引起留意階段

課堂常規(guī)要求:①集隊(duì)、師生問(wèn)好；②宣布課的內(nèi)容講解游戲的方法.

2、激發(fā)愛(ài)好階段

通過(guò)竹竿操、慢跑的練習(xí),以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和達(dá)到預(yù)備活動(dòng)的目的,為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)做好身心預(yù)備.

3、技能技巧創(chuàng)新培育階段

①簡(jiǎn)述跳竹竿的價(jià)值特點(diǎn),并示范動(dòng)作〔腳步〕

②打竹竿練習(xí):將同學(xué)分為假設(shè)干小組,分別在老師的口令聲中進(jìn)行有節(jié)奏的打竿練習(xí).老師要提示同學(xué)在打竿練習(xí)中需要留意的事項(xiàng),如打竿的輕緩急慢等.

③過(guò)竿練習(xí):這是本課的重點(diǎn).腳步動(dòng)作如何與敲擊竹竿的節(jié)奏“合拍”讓同學(xué)明確雙腳交換跳的節(jié)奏和敲擊竹竿的節(jié)奏正好相反,同時(shí)讓同學(xué)相互爭(zhēng)論,改進(jìn)動(dòng)作,培育團(tuán)隊(duì)探究、合作精神.

過(guò)竿類(lèi)型分為單人過(guò)竿和雙人〔多人〕過(guò)竿.雙人過(guò)竿主要使同學(xué)在跳竿練習(xí)中多一份責(zé)任感和謹(jǐn)慎仔細(xì)立場(chǎng).要求同學(xué)留意力高度集中,相互間的協(xié)作力求默契、協(xié)調(diào)、連貫一起呵成.

④拓展練習(xí):“小火車(chē)”老師提出問(wèn)題,讓同學(xué)分組爭(zhēng)論,發(fā)揮同學(xué)的想象力,通過(guò)拓展練習(xí)進(jìn)展同學(xué)體能,培育同學(xué)