二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)計(jì)劃

寫(xiě)話教學(xué)計(jì)劃學(xué)校年級(jí)任課老師12356

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)話教學(xué)計(jì)劃1400字二年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)話教學(xué)計(jì)劃(任教者：?jiǎn)斡巡?《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一、二年級(jí)寫(xiě)話目標(biāo)是：“對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)?！庇纱丝梢?jiàn)，低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障!才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！為此，我針對(duì)本班的實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐，特制定以下計(jì)劃：一、原有情況分析經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的寫(xiě)話訓(xùn)練，我班大部分學(xué)生的寫(xiě)話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識(shí)面較為狹窄，能寫(xiě)出佳篇的高手少之甚少。普遍存在的問(wèn)題是文不成句，前言不搭后語(yǔ)，內(nèi)容空洞；課外閱讀量很少，閱讀時(shí)又無(wú)摘記的習(xí)慣，因此寫(xiě)話時(shí)寫(xiě)不出優(yōu)美的語(yǔ)句；字跡不夠美觀；寫(xiě)完了不能主動(dòng)檢查修改等。少數(shù)學(xué)生能寫(xiě)2—3頁(yè)紙，大部分學(xué)生只能寫(xiě)一頁(yè)紙多一點(diǎn)，而且語(yǔ)句不通，有時(shí)寫(xiě)的內(nèi)容如同天書(shū)，令人不知所云?？梢?jiàn)，寫(xiě)話教學(xué)“任重而道遠(yuǎn)”。二、教學(xué)總要求（1）消除學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣。（2）提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,擴(kuò)散學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造力。（3）調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)話的積極性，享受寫(xiě)話的樂(lè)趣。（4）能觀察生活、感悟生活，學(xué)做一個(gè)熱愛(ài)生活、編織生活的人。三、教學(xué)措施：1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作中的點(diǎn)滴進(jìn)步、與眾不同的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵(lì)和幫助，才能消除學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的恐懼，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的動(dòng)力。2.設(shè)計(jì)、提供具體的生活情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受，再引導(dǎo)他們記錄下來(lái)，讓他們有話想說(shuō)，有事可寫(xiě)。3.充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)話例子，強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐，以多種形式進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。4.會(huì)學(xué)生從日常生活中選材，學(xué)會(huì)觀察周圍的人和事，去捕捉生活中的小浪花，豐富寫(xiě)話的素材，開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)話思路。5.讓他們積累豐富的語(yǔ)言，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，能背誦一定數(shù)量的古詩(shī)佳句、名人名言，為他們今后寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。6.充分利用圖書(shū)角，讓課外閱讀成為寫(xiě)話的源泉。選派兩名細(xì)心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員。號(hào)召同學(xué)們也踴躍捐書(shū)捐報(bào)，并動(dòng)員大家利用課間、午間，開(kāi)展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書(shū)香班級(jí)。7.擴(kuò)大寫(xiě)話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。四、寫(xiě)話安排：周次題目課時(shí)安排周次題目課時(shí)安排第二周說(shuō)話要注意姿勢(shì)2第十一周講評(píng)期中考試作文2第三周美麗的桂林2第十二周我愛(ài)吃的水果2第四周評(píng)講作文,修改后謄寫(xiě)。2第十三周學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述2第五周蝸牛的獎(jiǎng)杯續(xù)寫(xiě)2第十四周我想變成??2第六周學(xué)會(huì)勸阻2第十五周問(wèn)銀河2第七周可愛(ài)的動(dòng)物2第十六周未來(lái)的交通工具2第八周拔河比賽2第十七周講評(píng)作文2第九周評(píng)講作文，積累好詞好句2第十八周期末復(fù)習(xí)2第十周期中考試2＋二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)計(jì)劃發(fā)表于：2023.1.15來(lái)自：字?jǐn)?shù)：35手機(jī)看范文寫(xiě)話教學(xué)計(jì)劃學(xué)校年級(jí)任課老師12356

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)話教學(xué)計(jì)劃1400字二年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)話教學(xué)計(jì)劃(任教者：?jiǎn)斡巡?《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一、二年級(jí)寫(xiě)話目標(biāo)是：“對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)?！庇纱丝梢?jiàn)，低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障!才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！為此，我針對(duì)本班的實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐，特制定以下計(jì)劃：一、原有情況分析經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的寫(xiě)話訓(xùn)練，我班大部分學(xué)生的寫(xiě)話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識(shí)面較為狹窄，能寫(xiě)出佳篇的高手少之甚少。普遍存在的問(wèn)題是文不成句，前言不搭后語(yǔ)，內(nèi)容空洞；課外閱讀量很少，閱讀時(shí)又無(wú)摘記的習(xí)慣，因此寫(xiě)話時(shí)寫(xiě)不出優(yōu)美的語(yǔ)句；字跡不夠美觀；寫(xiě)完了不能主動(dòng)檢查修改等。少數(shù)學(xué)生能寫(xiě)2—3頁(yè)紙，大部分學(xué)生只能寫(xiě)一頁(yè)紙多一點(diǎn)，而且語(yǔ)句不通，有時(shí)寫(xiě)的內(nèi)容如同天書(shū)，令人不知所云?？梢?jiàn)，寫(xiě)話教學(xué)“任重而道遠(yuǎn)”。二、教學(xué)總要求（1）消除學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣。（2）提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,擴(kuò)散學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造力。（3）調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)話的積極性，享受寫(xiě)話的樂(lè)趣。（4）能觀察生活、感悟生活，學(xué)做一個(gè)熱愛(ài)生活、編織生活的人。三、教學(xué)措施：1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作中的點(diǎn)滴進(jìn)步、與眾不同的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵(lì)和幫助，才能消除學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的恐懼，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的動(dòng)力。2.設(shè)計(jì)、提供具體的生活情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受，再引導(dǎo)他們記錄下來(lái)，讓他們有話想說(shuō)，有事可寫(xiě)。3.充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)話例子，強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐，以多種形式進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。4.會(huì)學(xué)生從日常生活中選材，學(xué)會(huì)觀察周圍的人和事，去捕捉生活中的小浪花，豐富寫(xiě)話的素材，開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)話思路。5.讓他們積累豐富的語(yǔ)言，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，能背誦一定數(shù)量的古詩(shī)佳句、名人名言，為他們今后寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。6.充分利用圖書(shū)角，讓課外閱讀成為寫(xiě)話的源泉。選派兩名細(xì)心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員。號(hào)召同學(xué)們也踴躍捐書(shū)捐報(bào)，并動(dòng)員大家利用課間、午間，開(kāi)展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書(shū)香班級(jí)。7.擴(kuò)大寫(xiě)話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。四、寫(xiě)話安排：周次題目課時(shí)安排周次題目課時(shí)安排第二周說(shuō)話要注意姿勢(shì)2第十一周講評(píng)期中考試作文2第三周美麗的桂林2第十二周我愛(ài)吃的水果2第四周評(píng)講作文,修改后謄寫(xiě)。2第十三周學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述2第五周蝸牛的獎(jiǎng)杯續(xù)寫(xiě)2第十四