實習生工作經(jīng)驗總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁實習生工作經(jīng)驗總結(jié)在附中實習的六個星期里，我一共上了七節(jié)語文課。雖然很少，但這在初中組已經(jīng)算是最多的了。除了上課之外，我還聽了初中組所有語文老師的課，了解了每個老師的講課風格，以及每個班的情況。而其它九位隊友基本上每個人的課我都聽過。我還積極去高中組聽其它隊友的課。這六周，我覺得收獲最大的就是從講課和聽課里學到的知識和得到的體悟。一、真正的課堂與微格教學很不一樣以前我們得到的最大最真實的演練也就是在微格教室。只有短短的10—15分鐘。或許是因為我們彼此對對方講授的內(nèi)容不太熟悉，所以在評課的時候，大多是看表面的，比如：教態(tài)、教師語言、內(nèi)容的銜接過渡等。很少會從教材來分析。而這次實習，我聽老師評課時講得最多的就是“立足于教材”“對教材的理解與挖掘”。而這也恰恰是我們最薄弱的地方。微格教學重點是抓住一兩點知識點來講，把它講透，講精彩就是我們最大的成功，而真實的課堂，則要求老師要有“眼觀六路，耳聽八方”的能力。它需要的是老師與學生的互動交流，老師要學會觀察學生的舉動。并且靈活處理課堂上出現(xiàn)的預(yù)料之外的情景。比如，你精心設(shè)計了一個由學生來講的互動環(huán)節(jié)，可是臺下卻一片寂然，學生不愿舉手表達自己的看法。于是，你要學會用一些實例去引導(dǎo)學生，巧用語言的藝術(shù)鼓勵學生開口。再或者，調(diào)整時間安排和環(huán)節(jié)的設(shè)置。這些都是考驗一個教師應(yīng)變能力的地方。而在微格卻很難有這種體驗和收獲。真實的課堂還要求老師學會把握節(jié)奏的快慢，做到松弛有度，否則學生的注意力會分散。還有就是要處理好內(nèi)容的銜接和過渡，這也是我比較薄弱的地方。因為沒有太多的教學經(jīng)驗，而一節(jié)課的內(nèi)容又比較多，所以有時候會突然出現(xiàn)思維短路，或者是在腦子里思考下一個內(nèi)容是什么。這樣在內(nèi)容的銜接上就不那么自然了。一節(jié)精彩的課，總是環(huán)環(huán)相扣，循序漸進的。而作為新手的我，總覺得還沒有到達那種行云流水，暢達自如的教學境界。上課的最高境界，我覺得是像一位老師說的那樣，“我覺得每節(jié)課都是在享受”。別人都說，上課的表現(xiàn)會隨著上講臺次數(shù)的增多而變好。而我，卻覺得我最好的那兩節(jié)課是最開始那兩節(jié)課。因為，我那時做足了充分的準備，并且教態(tài)大方自然。全然沒有在意課室后面坐滿的聽課的老師和隊友。我覺得第一二節(jié)課，我表現(xiàn)得很棒。而后面，反而因為壓力降低，時間又比較緊迫，準備得不夠充分，表現(xiàn)得反倒沒有那么坦然自信了。二、初中的課與高中的大不同通過實習的觀察，我發(fā)現(xiàn)上初中的課與上高中課的難度不一樣。初中最難把握的是如何控制課堂紀律，引起學生的注意，比如：在把問題拋出去，學生高談闊論之時，如何把問題收回來，讓他們安靜。而高中的課，更多的是對課文的理解與分析。它需要的是老師對文章要有自己的理解，而不是照搬教參。而我上課最大的感受也是“不知如何控制課堂紀律”。初中，正是學生最叛逆多動的時候，小小的一個問題，可能就會引起他們的高聲議論，如果教室沒有麥克風，學生根本就聽不見你講話，他們只顧自己討論，總是要一段時間的調(diào)控才能安靜下來，這勢必會浪費很多時間。在初中，我們所有實習老師都面對過這樣的問題。而且，也都沒有摸索出切實可行的好辦法，可能這和我們是實習生，學生沒有敬畏的心理有關(guān)吧。而如果一節(jié)課枯燥無味，學生即使不講話，不再臺下瞎搞，也是睡倒一大片。所以，上課要有激情，每節(jié)課要有亮點，注意用精彩生動的語言，以及有趣而又有意義的形式提起學生的注意力和興趣，這是非常重要的技能。在講詩歌的時候，我非常注重聽朗文和學生的朗讀。我覺得詩歌不需要講太多，關(guān)鍵是學生的體悟，我也不贊成將詩歌分段分層，比如在講《石壕吏》的時候，有個搭檔就對詩歌進行了分層。我感覺她這樣講條理是比我清晰，但是她的重點卻放在了剖析層意，而不是營造詩歌的氛圍，引導(dǎo)學生進入詩歌情境，體會詩歌的情感。但我那節(jié)課，也講得不好，原因是我犯了“眼高手低”的毛病。相信自己可以不背講義，即興發(fā)揮，其實我也是想嘗試下自己行不行。后來，我發(fā)現(xiàn)自己錯了。本身對語文課就很重視，心理有一定的壓力，所以不太敢放開來講，所以不像班會那樣，可以靈活自如。在這樣的心理壓力下，講出來的效果很差，有位隊友直接和我說“我感覺你這節(jié)課的風格和你以前的大不一樣，課堂氣氛很沉悶?！贝_實，這也自認為這是我講得最失敗的一堂課。三、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾上了一個學期的《語文課程論》。老師講授了很多新課標理念下的新思想，聽得多數(shù)是對現(xiàn)在教育現(xiàn)狀以及應(yīng)試教育的批判。于是，我?guī)е@些理論走進了實習學校。可是當我聽第一堂課的時候，我就發(fā)現(xiàn)，一線老師的教育和以前自己讀書時語文老師的講課沒有什么區(qū)別。說到底，現(xiàn)在的中學還是以“應(yīng)試教育”為主。所以，這六周我一直徘徊在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾中?；蛟S是因為現(xiàn)在正是過渡和轉(zhuǎn)型期，出現(xiàn)了很多不良反應(yīng)。但是，高考的指揮棒始終沒有變化。我在高中聽課的感受最深。這次實習，還發(fā)生了這樣一件事情，一線老師說我們在大學里學的理論與實際教育脫節(jié)，而我們的指導(dǎo)老師也承認了一點。我在想，這到底是脫節(jié)，還是改革根本就不徹底。四、實習存在的問題與應(yīng)對策略如何創(chuàng)新，上出自己的風格。我們大多數(shù)講課都是按（導(dǎo)入—作者簡介—學習字詞—提出問題—解決問題）這樣傳統(tǒng)而又保守的老路來講課。但是，如何上出自己的風格卻是我們現(xiàn)階段還不敢大膽嘗試的。當然，這很大原因是因為我們還缺少經(jīng)驗。就行沒有根基的房子，又如何知道自己將會變成怎樣的建筑。實習生工作經(jīng)驗總結(jié)（二）一、工作回顧在這半年中，我的實習內(nèi)容主要分為以下幾部分：在這短短的一個星期的軍訓(xùn)中，我們迅速的完成了從松散的大學生活到規(guī)律作息的工薪生活的轉(zhuǎn)變。并在接下來的企業(yè)文化培訓(xùn)與交流中初步了解了青特集團的歷史與發(fā)展歷程。也初步確認了未來幾年中，我們需要在這個公司中所要走的道路。2、在特車備料工段中為期一個月的實習。這是我畢業(yè)后的第一次工作，剛開始和工人師傅不太熟悉，不過幾天以后就慢慢熟識了。我剛開始干的是折彎機上的工作，由于不熟悉工作過程，一開始我只是跟著師傅一起搬搬件，打打下手，慢慢就做一些小難度的折彎。說實話，折彎這項工作看著很簡單，但是做著就不容易上手。一直到我在這里實習結(jié)束，我也只能做一些簡單的折彎。3、在軍品車間掃路車工段實習一個月。在掃路車工段，我的實習師傅姓紀，我叫他紀師傅。因為焊接的活我不會，所以整天都跟著紀師傅和其他幾位師傅身邊轉(zhuǎn)，搭把手或幫忙做一些簡單的裝配。有時候圍著車看掃路車的工作原理、油路、電路。不過電路始終沒看懂，是得好好跟紀師傅學學。4、在民品車間半掛車焊接工段實習一個月。在半掛車焊接工段，我突然發(fā)現(xiàn)我在這里的作用不大，因為我不會焊接。所以，在這個工段我的主要工作是給半掛車清除焊渣以及清掃地面。在這段時間，我還跟師傅學會了焊接?？墒莾H僅是學會而已，焊的并不好。5、在車間辦公室當了兩個月的辦公室助理。6、在民品車間攪拌罐工段實習了一個月。在攪拌罐工段實習的這段時間，我學習見證了一個攪拌罐從原料到卷制、焊接罐體到完工的全過程。我認為，攪拌罐工人師傅，是這段時間里我見過的工人里最不容易的，尤其是在罐體里進行作業(yè)，真的是非常的辛苦。二、收獲與成長在車間實習的這六個月里，我經(jīng)歷了數(shù)個不同的實習工作。我的收獲很多，多的不只要從何說起，我大體上從以下幾個方面來陳述。1、思想上。經(jīng)過這幾個月的實習工作，我基本改掉了以前那種得過且過的生活態(tài)度和懶慢的生活習慣。我已經(jīng)完全適應(yīng)了作為上班一族的規(guī)律的生活作息，和車間中那種“工作就踏踏實實工作，休息就干干脆脆休息”的良好的工作態(tài)度。2、工作上。在跟著工人師傅以及陳主任的數(shù)個月的實習中，我學會了基本的折彎、電焊。并能協(xié)助工人做一些裝配以及安裝液壓油路的工作。還初步學會了如何當以一個車間主任辦公室助理。3、知識水平上我懂得了在車間工作所要注意的一些安全管理問題，初步了解了本公司的企業(yè)文化，并初步了解了公司的一些規(guī)章制度，以及翻閱學習了一些半掛車、掃路車、攪拌罐的工作圖紙。真的是獲益良多。三、建議與想法1、在備料工段實習時，發(fā)現(xiàn)鉆孔工位的一個鉆床的冷卻系統(tǒng)壞了，為防止影響工作質(zhì)量，建議維修。2、在備料實習期間，發(fā)現(xiàn)原料存儲庫是露天的，很多原料因此都生銹了，造成原料很大的浪費，并加重了原料加工的工作難度與強度，建議建一個封閉的原料存儲庫。3、在掃路車工段工作時，發(fā)現(xiàn)如果鉆頭因工作原因斷掉，時常因無庫存原因不能及時換到新的鉆頭，影響工作效率，建議多儲備一些常用工具。4、在實習過程中發(fā)現(xiàn)，很多時候，工人想裝配車輛，但是儲存庫中缺少相關(guān)的工件或零部件，以至無法進行生產(chǎn)，建議及時進回相應(yīng)零部件。四、對希望從事的工作進行描述以及見習期打算我希望從事軍品技術(shù)部里的技術(shù)員工作。聽說軍品技術(shù)部里的技術(shù)員會兼職開發(fā)和工藝兩項工作，雖然工作會累一點，但是能比在其他部門學到更多的知識和技術(shù)。