2023年公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)(9篇)

2023年公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)(9篇)公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)篇一

本次活動旨在促使家長對學(xué)校有著更進一步的了解，增進家長和學(xué)校之間的溝通與溝通，展現(xiàn)我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氣氛?；顒忧埃覀兿掳l(fā)通知條通過學(xué)生邀請家長在百忙之中參與我們的家長開放日活動，走進學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的進展。這次家長開放日活動，家長們紛紛應(yīng)邀而至，參會人數(shù)有100人，不能到會的家長通過孩子或手機向教師請假，這充分說明家長們對學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注?；顒舆M行中，家長們仔細傾聽，認真觀看，沒有走動，沒有喧嘩，會場秩序井然。家長們參加了本班的3節(jié)課堂及大課間展現(xiàn)并在班級進展了溝通。在這將近半天的時間里，家長近距離地了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況以及教師的素養(yǎng)?；顒油戤吅螅议L們仔細填寫了《活動評價表》，廣闊家長賜予了充分的確定，全都認為學(xué)校治理嚴謹科學(xué)，辦學(xué)理念先，教師素養(yǎng)高，學(xué)生得到了全面進展。同時，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點滴進步感到特別滿足，尤其對教師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感受頗多，同時也給了學(xué)校不少啟發(fā)。從家長的反應(yīng)中也看到了我們今后值得改良的地方，為學(xué)校今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)進展，家長留下了珍貴的意見，提出了中肯的建議。詳細總結(jié)如下：

(一)本次開放八個班級，共有20位教師向家長們展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長們的確定。家長認為教師的”優(yōu)點有以下幾個方面：

1、課堂教學(xué)氣氛非常活潑。

2、擅長啟發(fā)、誘導(dǎo),幫忙學(xué)生動腦筋。

3、教學(xué)有閱歷，能抓住學(xué)生的共性特點,用多種不同的方法進展教學(xué)。

4、教師和氣可親,講課有精神;能夠照看到大多數(shù)的學(xué)生。

5、對家長熱忱。

6、師生關(guān)系融洽、和諧、公平。

(二)為了學(xué)校的可持續(xù)進展，家長留下了珍貴的意見，提出了以下幾點中肯的建議：

1、盼望今后多舉辦類似的活動，有更多的時機走進學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開展工作;

2、在這次開放日活動中，讓家長走進課堂，零距離感受教師的教學(xué)風(fēng)采，走近孩子，傾聽心聲，了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活，盼望這個活動能連續(xù)下去;

3、盼望教師對孩子嚴格要求。

這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，促進了學(xué)生和諧、歡樂、安康成長，增進了學(xué)校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氣氛。學(xué)校將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改良學(xué)校的治理，充分調(diào)動家長參加學(xué)校、參加班級建立的積極性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺階。

公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)篇二

本學(xué)期，我園進行了家長開放日活動。家長開放日是我們教師工作的一局部，也是家長可以了解孩子在幼兒園生活的難得的時機，因此，每當(dāng)家長開放日到了，我們都會細心預(yù)備、設(shè)計每一個活動環(huán)節(jié)，以便讓家長能清晰地了解教師的教學(xué)狀況和孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和協(xié)作。應(yīng)當(dāng)說活動取得了較好的效果。<

1、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。我們針對幼兒年齡段的特點，將活動設(shè)計的比擬生動，好玩，在嬉戲中開展活動，增進了幼兒、家長、教師彼此間的情感。

2、充分運用多媒體技術(shù)，讓教育更加現(xiàn)代化。讓家長和幼兒都有耳目一新的.感覺，因此我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育，盡量使用多媒體手段，使我們的教育更加現(xiàn)代化。

3、家長參加活動，親身體驗愉悅和勝利。家長開放日中調(diào)動家長的興趣也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。在活動中，我們還有意參加了家長共同參加的局部，讓家長與幼兒共同閱讀故事，讓家長協(xié)作幼兒一起進展表演。家長們通過參加活動，感受活動中的激情和歡快，從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫忙家長樹立了寓教于樂的教育觀。

1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。教師本著充分利用時間的原則，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有勞碌的感覺，教師也覺得支配吃力。全部在以后的活動設(shè)計中，應(yīng)當(dāng)綜合考慮活動的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。

2、注意賜予每個孩子時機?；顒又薪處熞呀?jīng)有意識地進展調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的時機，但是還做得不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比擬無視了；另一方面教師覺察孩子的潛力也缺乏夠。家長還特殊提到應(yīng)當(dāng)賜予每個孩子發(fā)言時機，更多的發(fā)言時機應(yīng)當(dāng)留給進展慢的孩子，而不是進展好的孩子。

3、提高教師的現(xiàn)場調(diào)控力量。教師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好治理，緣由是家長在場。所以在以后的活動中教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織力量和調(diào)控力量。讓家長的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質(zhì)量?；顒又屑议L的參加積極性還有待進一步提高。

公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)篇三

大班有29名幼兒，有25位家長前來參與活動，4位家長由于上班沒時間，所以沒來參與此次活動。

本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開頭，始終到10：40戶外嬉戲活動完畢(由于下雨沒有進展早操活動)。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，嬉戲活動。

在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新奇的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動作進展表演;在教學(xué)活動中，做到盡量照看好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的時機，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動xxxxx《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、教師自己動手制作了ppt課件，生動好玩的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著教師的的敘述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的仔細地看著;當(dāng)教師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要答復(fù)教師的問題，孩子們答復(fù)的問題讓家長們聽了即快樂又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做嬉戲。在嬉戲活動中家長都很協(xié)作，氣氛也很活潑，孩子在快樂地嬉戲著，看著孩子們歡愉的嬉戲，也著實讓家長體驗了一次童年嬉戲的歡樂。

此次家長開放日活動，不僅熬煉了我們教師自己的”教學(xué)組織力量，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家庭和幼兒園之間的溝通溝通。

在此次活動中，孩子的參加性較好，大局部幼兒表現(xiàn)積極活潑，能主動舉手大膽地回答下列問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答下列問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓舞幼兒積極大膽的投入活動。

公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)篇四

4月15日——4月19日是我園的開放周活動的時間，主要是區(qū)角嬉戲的開展，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使孩子歡樂成長。又加上我園參與了區(qū)角活動的評比，針對這次活動我們小一班主要設(shè)置了適合小班孩子的三大區(qū)角：娃娃家、娃娃醫(yī)院、穿編樂。

對于小班的孩子來說由于年齡小、心情波動大、易受環(huán)境的刺激和影響。因此，創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、舒適的環(huán)境是至關(guān)重要的。娃娃家嬉戲?qū)τ谡{(diào)整幼兒的心情情感有很好的作用，在家的氣氛中幼兒的心情得到緩解和放松，在嬉戲情景中再現(xiàn)生活閱歷。娃娃家的嬉戲材料就是幼兒的玩具以及廢舊材料的運用。相宜的玩具材料才能給孩子帶來滿意、歡樂，能促進孩子的各方面的進展。在創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境中我們充分考慮小班孩子的年齡特點，考慮孩子的生活經(jīng)受、已有的學(xué)問閱歷、興趣、需求和力量。小班娃娃家的創(chuàng)設(shè)必需更加溫馨，更加童趣，一樣的嬉戲材料必需多一些。在嬉戲材料上花更多的心思，需要更多的娃娃家嬉戲材料，除了可以購置之外，一些自制的也是很好的，如自制電視機、冰箱、餐桌、餃子、小抱枕、小床單、小被子、小枕頭等。也可發(fā)動家長讓孩子帶一些來幼兒園。材料是嬉戲的根底，嬉戲是材料的呈現(xiàn)，它們是不行分割的統(tǒng)一整體。要想使孩子獲得主動的進展，教師必需依據(jù)幼兒的需求特點，與幼兒一起隨時更換、增加區(qū)域嬉戲材料，保持幼兒的嬉戲激情與興趣，豐富與深化嬉戲的主題與內(nèi)容。

小班孩子對某些情景、某些事物、某些特別對象的恐驚是孩子成長過程中普遍存在的一種心理現(xiàn)象由于熟悉水平低，對客觀環(huán)境的適應(yīng)力量差，適應(yīng)方式簡潔，掌握及調(diào)整心情力量差，偶然的可怕、恐驚是孩子對四周環(huán)境、事物的正常反響方式，同時恐驚還是一種有效的和有益于安康的方法，通過讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生、病人學(xué)習(xí)如何給病人看病、如何與病人交談。進展幼兒的交往力量，豐富幼兒的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒和朋友友好相處，學(xué)會關(guān)愛他人。

幼兒園里的區(qū)角活動是進展幼兒動手力量的好平臺，特殊是有關(guān)幼兒動手的區(qū)域等。幼兒園的區(qū)角玩具大多都是教師自己制作的，這通常要花費好些時間與精力。這種自制玩具是依據(jù)幼兒的年齡特征特殊制作投放的，還得依據(jù)幼兒的興趣與力量進展階段性的更替。穿編對小班的孩子來說是具有肯定難度的，幼兒的手部小肌肉進展還不健全，做不好精細的手部動作，這些玩具針對這一點，讓幼兒在玩中不自覺的得到訓(xùn)練。穿珠子、編小辮、纏繞、穿衣服、系鞋帶、穿編模型等，熬煉幼兒小手的”肌肉，提升幼兒生活自理力量及協(xié)調(diào)力量等。

同時讓來參觀的幼兒園教師及家長孩子們還參與了幼兒園的公共區(qū)域活動：水池、沙池、建構(gòu)室、多功能活動室。

本次活動不管從參觀的幼兒園教師還是家長、孩子們來看，都很快樂。參觀教師們覺得區(qū)角嬉戲的開展對孩子們有好處，得到了他們的認可，孩子們看到自己的父母來參與活動都特別興奮，活動的心情特別昂揚；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也特別的快樂。并且通過活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解教師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對教師表示感謝！這就是我們工作的最終目的。

公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)篇五

為了響應(yīng)市區(qū)教育局“書香校園”建立活動的號召，全面提高師生閱讀意識，培育一生受用的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，樹勛小學(xué)在原有讀書活動的根底上啟動了“愛·悅·讀”系列讀書活動?；顒娱_頭以來，得到了社會、家長、教師們的全都好評，全校學(xué)生都積極投入到此項活動中，享受閱讀的歡樂，讀書已成為孩子們的生活習(xí)慣。

近日，樹勛小學(xué)家長師生團聚一堂，進行“愛·悅·讀”系列讀書活動之匯報展現(xiàn)。通過活動，溝通心得，共享閱歷，讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長。同時，為了提高孩子們的閱讀活動質(zhì)量，學(xué)校還邀請了省市區(qū)閱讀方面的指導(dǎo)專家進展點評和指導(dǎo)。吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部副主任孫世梅，南關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校副校長潘文久，南關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校小學(xué)語文教研員李萍，在百忙中參與了活動。共同見證樹勛小學(xué)“愛·悅·讀”活動的真實與樸實，見證樹勛小學(xué)“愛·悅·讀”活動的堅持與行走。

活動由孫穎副校長主持，首先由任校長講話。之后，趙妍教師和六年五班柳思齊同學(xué)介紹她們班級讀書活動開展?fàn)顩r。

孩子們的展現(xiàn)匯報時間，得意自信的孩子們將舞臺演繹得異彩紛呈，絢爛奪目，讓與會者看到了讀書帶給孩子們的成長與收獲。

活動其次項重要內(nèi)容由吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部副主任孫世梅為家長做讀書指導(dǎo)。孫主任對樹勛小學(xué)開展讀書活動賜予了高度的評價，尤其確定了領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校為孩子成長展現(xiàn)搭建平臺，家長們的認可與積極協(xié)作，確定了教師強化讀書方法、培育讀書習(xí)慣，樹勛小學(xué)“愛·悅·讀”活動開展得腳踏實地，務(wù)本求實。

讀書是每個人生命的需要，開卷讀書，就是翻開窗戶，手捧書籍，就是手捧盼望。今日所展現(xiàn)的”是樹勛小學(xué)平日里常態(tài)化工作的一個縮影，愛悅讀，愛生活，讓讀書成為生活習(xí)慣，讓閱讀成為生活方式，建立書香校園，書香班級，書香家庭，我們始終在路上。

樹勛小學(xué)的每一位教師都情愿靜待花開，做一個為孩子閱讀點燈的人，照亮別人，也暖和自己。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是心卻是暖融融的，由于閱讀帶來了陽光，帶來了暖和。

在其次季讀書活動中，學(xué)校將連續(xù)通過教師推舉優(yōu)秀書目與家長學(xué)生自己選擇擬定書目相結(jié)合的方式，記錄孩子閱讀成長與收獲。

公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)篇六

孩子進入大班已經(jīng)三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，到達家園共育，我們今日對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進展了一個反思。

這是家長本學(xué)期第一次來園參與幼兒的半日活動，也是我們本學(xué)期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外熬煉，教學(xué)活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極預(yù)備，對于每個活動的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。

我們班的幼兒活潑、好動，比擬聰慧、思維活潑，上課時回答下列問題比擬積極會動腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動《好玩的空間對應(yīng)》。本次活動我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序（按箭頭方向報數(shù)），初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀看探究，自由爭論，請個別幼兒敘述自己家的門牌號。再導(dǎo)入森林公寓，出示ppt圖片，讓幼兒觀看橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最終使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進展編號。為了穩(wěn)固學(xué)問，在最終環(huán)節(jié)我給幼兒預(yù)備了嬉戲“小動物搬新家”，請幼兒依據(jù)小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進展標記。在活動中，我盡量賜予每個孩子時機。但是還做得不深入，家長還特殊提到應(yīng)當(dāng)賜予每個孩子發(fā)言時機，更多的發(fā)言時機應(yīng)當(dāng)留給進展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)時機。小朋友在爸爸媽媽面前特殊仔細，家長也反映孩子比以前進步了許多。但活動中還存在很多缺乏：活動后我更加深刻了解到要加強學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進的教育理念落實到詳細的”教與學(xué)的行為之中。

在本次家長半日活動中，我從中總結(jié)了幾點閱歷：

1、本次科學(xué)活動一開頭時，原本準備讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進入活動室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個場面就處與比擬混亂的局面。由于時間緣由，我也就直接帶著幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提前和孩子們溝通好，假如自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座位就好。

2、讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)時機，使家長感受到教師對每個孩子的關(guān)懷和重視。

3、活動中，每個環(huán)節(jié)我們都應(yīng)當(dāng)安排得當(dāng)。讓孩子的心情穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行蜻M展下去。

雖然存在著很多閱歷上缺乏、理論上的欠缺，但我想只要專心就可以做的更好！

公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)篇七

為進一步貫徹落實“真教育”理念，切實加強行風(fēng)建立，廣泛征求社會各界對教育工作的建議意見，辦人民滿足教育，促進我校辦學(xué)水平科學(xué)、均衡、可持續(xù)進展，我校于11月17日進行“校園開放日”活動，現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

此次家長開放日的主要內(nèi)容包括：召開家長代表懇談會，參觀校園，開放課堂，成果展現(xiàn)，校長接待活動以及家長學(xué)校授課活動。我校非常重視此次校園開放活動，制定了切實可行的活動方案，在全體教師的共同努力下，此次家長開放日全部活動都圓滿完成。此次活動，我校邀請二年級的全體家長以及其他年級的學(xué)生家長代表參與，為了吸引更多的家長參加本次活動，我校通過發(fā)放邀請函，短信等多種形式邀請家長，受邀請的家長都能按時到校參與活動，共有50名家長參加本次開放日活動。

1、我校的新教樓建立工程根本完工，一學(xué)期來，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷提高，功能室也日趨健全此次“校園開放日”活動中，我校安排教師引導(dǎo)家長參觀校園，并向家長們介紹學(xué)校今后的辦學(xué)設(shè)想。

2、課堂開放活動中，我校向家長全面開放教學(xué)課堂，家長可以自主參加自己感興趣的課堂。同時結(jié)合學(xué)校實際狀況，我校還將向家長推舉一節(jié)教學(xué)觀摩課，授課內(nèi)容是二年級語文《比本事》，由許玉欣教師執(zhí)教。許教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺。整節(jié)課堂氣氛特別融洽，家長們屢次不由自主地鼓掌。

3、在課間休息時，我校邀請與會家長觀摩學(xué)校大課間活動，學(xué)校的跑操、師生同操及大課間活動都讓家長們耳目一新。

4、為了進一步發(fā)揮家校合力，此次開放日我校安排了家長學(xué)校授課活動。授課內(nèi)容為《擁有幸福人生——談“弟子規(guī)”與家庭教育》，由學(xué)?？傒o導(dǎo)員顏燕華教師主講。顏教師從《弟子規(guī)》內(nèi)容概述，《弟子規(guī)》的作用，運用《弟子規(guī)》進展家庭教育等方面進展講座。

5、在懇談會和校長接待活動中，與會的.家長積極發(fā)言，諫言獻策，在確定學(xué)校近幾年工作的同時，也提出了很多珍貴的建議，下一階段我校將仔細閱讀這些建議，做好反應(yīng)工作，使我校各項工作邁上一個新的臺階。

在學(xué)校的細心組織和家長的積極協(xié)作下，本次開放日的其他各項活動也都順當(dāng)開展，到達了預(yù)期的效果。

公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)篇八

雖然是春忙季節(jié)，可是家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔路泵Φ募覄?wù)活，走進校園，走進課堂，參加到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，表達出了對班級工作的支持，更表達出對孩子學(xué)習(xí)的重視。

講完課后，我和數(shù)學(xué)教師小顧一直校的`每一位家長介紹了現(xiàn)在的教法，并對課堂上的問題進展了探討。還向家長們介紹了家庭教育閱歷，家長們個個心領(lǐng)神會，點頭稱道。家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作賜予了充分的確定，全都認為學(xué)校辦學(xué)理念先進，教師素養(yǎng)高，學(xué)生得到了全面進展。同時，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點滴進步感到特別滿足，尤其對學(xué)科教師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感受多多，同時也給了我不少啟發(fā)。

從家長的反應(yīng)中也看到了我今后值得改良的地方，家長留下了珍貴的意見，提出了中肯的建議：盼望今后多舉辦類似的活動，有更多的時機走進學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開展工作；不僅盼望孩子學(xué)好課本學(xué)問，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會做人，注意對高年級學(xué)生的身心安康教育問題。

此活動能夠真正讓家長走近教師和學(xué)生，零距離感受師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活，進一步增進家校之間的友情。

活動完畢了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參加的內(nèi)容特別感興趣，盼望以后多搞幾次這樣的活動。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向溝通與溝通。家長深入課堂一線，真實地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽孩子的心聲和課任教師的因材施教，多維度地溝通學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷。拉近了家長與教師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。

公眾開放日活動總結(jié)開放周活動總結(jié)篇九

為了進一步增加幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長更好的了解幼兒園生活，了解我園園本特色，體驗科學(xué)的育兒方法，積極主動協(xié)作教師的工作，真正做到家園互動。我園組織開展了此次家長開放日活動。

本學(xué)期的家長開放日活動在開學(xué)兩個月后進展，教師和孩子之間都有了肯定的了解。經(jīng)過兩個月學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、傾聽力量的注意和各項常規(guī)教育，班級已經(jīng)建立了一個特別穩(wěn)定、特別良好的學(xué)習(xí)氣氛，這樣的一個成果也是我們的目標和盼望。這兩個月里，無論小班還是大班孩子，各方面力量都有了明顯的提高。

本學(xué)期開展了混齡教學(xué)小社團活動，分別有舞蹈社團、繪畫社團、手工社團、閱讀社團。開放日當(dāng)天分別向家長公開展現(xiàn)授課全程，孩子們的精彩表現(xiàn)讓家長很驚異，也很贊同！教師細心制作的展板，展現(xiàn)出了兩個月以來，孩子的變化和進展，以及孩子的作品。家長在帶隊教師的引領(lǐng)和講解下，對展現(xiàn)的全部內(nèi)容進展觀看和了解。

社團活動完畢后教師與家進步行了面對面溝通。家長提出建議：以后多開展類似的活動。教師給出建議：家長在家中積極地協(xié)作我們，一起培育孩子良好的行為和作息習(xí)慣。孩子在幼兒園的生活都是有規(guī)律的，每天都定制合理的生活學(xué)習(xí)和作息時間。家長不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。

本次活動孩子和家長都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動很快樂，心情昂揚；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，紛紛表示感動與欣慰。通過家長開放活動，不僅向家長宣傳了科學(xué)的育兒方法，也得到了廣闊家長對我園工作的確定，及大力支持！

本次活動呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達了幼兒的主體參加性，同時又調(diào)動了家長參加活動的積極性。活動中充分展現(xiàn)了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，大都以嬉戲形式開展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺。例如，組織的“幼小連接活動”，實行了“請近來，走出去”的活動模式，教師帶著幼兒走進小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進展座談，在親身體驗的活動中，讓幼兒和家長更加關(guān)注幼小連接的問題，還為教師供應(yīng)了很多實踐閱歷。

教師針對幼兒年齡小的特點，將活動設(shè)計成了益智、消遣、音樂、祝愿等四個方面，并將它們?nèi)跒橐惑w，在嬉戲中開展活動，增進了幼