《勸學(xué)》中的“而”的用法

《勸學(xué)》中的頁(yè)Goodisgood,butbettercarriesit. -------------------------------《勸學(xué)》中的“而”的用法6個(gè)“而”，“而”的用法主要有七種：例句：(1)則知明而行無(wú)過(guò)矣 (2)蟹六跪而二螯例句：(1)青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰， (2)臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn) (3)聲非加疾也，而聞?wù)哒?------------------------------- (4)假輿馬者，非利足也，而致千里 (5)假舟楫者，非能水也，而絕江河。例句：(1)吾嘗終日而思矣 (2)吾嘗跂而望矣 (3)順風(fēng)而呼 -------------------------------上說(shuō)，是”后動(dòng)詞關(guān)系的確定，動(dòng)詞的關(guān)用法，要了解“而”的用說(shuō)著容易做著難，在具體的辨析過(guò)程中，動(dòng)作關(guān)系十分不好把握。需要進(jìn)一步分析而”前后的句子或者詞語(yǔ)之間的關(guān)系方能準(zhǔn)難點(diǎn)辨析一：承接關(guān)系與修飾關(guān)系承接關(guān)系表示的是動(dòng)作的先后順序，而修動(dòng)作的修飾關(guān)系。要想辨析好這別，得區(qū)分好“而”前后的兩個(gè)如果其前的動(dòng)作和后面的動(dòng)作沒(méi) -------------------------------系，就要考慮前邊的動(dòng)作是否生的狀態(tài)，這樣就是“而”的修后跟”，這是一個(gè)動(dòng)作，要區(qū)分好后的動(dòng)作的關(guān)系，才能辨析“而”的么關(guān)系。作者“望”的動(dòng)作與動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行的。但是，“跂”是”的狀態(tài)，作者并不是提了腳后跟之，而是用“提著腳后跟”這個(gè)狀態(tài)伴的動(dòng)作，因而這里的“而”是表示修難點(diǎn)辨析二：并列關(guān)系與遞進(jìn)關(guān)系 -------------------------------則但是“而”前后的動(dòng)作表示的是表及里，由外及內(nèi)，由現(xiàn)象到本”前后的關(guān)系則是遞進(jìn)關(guān)系，例而行無(wú)過(guò)矣”，智慧明達(dá)與行動(dòng)有先后之分，沒(méi)有主次之分，它質(zhì)與評(píng)價(jià)的問(wèn)題，沒(méi)有明顯的語(yǔ)子博學(xué)而日參省乎”這個(gè)句子涉及到兩個(gè)動(dòng)作“學(xué)習(xí)”和“反“學(xué)習(xí)”是一個(gè)前提條件，是一個(gè)基礎(chǔ)，“反省”則是在前者基礎(chǔ)上進(jìn)行的動(dòng)作，對(duì)前一個(gè)動(dòng)作的引申，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的回顧 -------------------------------