人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版-化學(xué)2-第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量-第二節(jié) 化學(xué)能與電能

《化學(xué)能與電能》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教材是教學(xué)大綱和考綱要求的重要知識(shí)點(diǎn)，也是高中化學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)之一。在本專題的教學(xué)中，本節(jié)教材起著承前啟后的作用。它融合了之前所學(xué)的氧化還原反應(yīng)、金屬的性質(zhì)、電解質(zhì)溶液等知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中還涉及到物理中電學(xué)的相關(guān)知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。（二）教學(xué)對(duì)象分析1．學(xué)生已經(jīng)預(yù)備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得了氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子得失，有利于理解原電池中的電子轉(zhuǎn)移問題。還學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量的計(jì)算，對(duì)電化學(xué)的有關(guān)計(jì)算應(yīng)該比較容易入手；2．學(xué)生以前沒有接觸過電化學(xué)的內(nèi)容，有些地方可能理解不是很順暢；3．學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣濃厚。（三）環(huán)境分析為了突破難點(diǎn)，我采用實(shí)驗(yàn)探究與多媒體技術(shù)相結(jié)合的方式，充分優(yōu)化整合教學(xué)資源，啟發(fā)學(xué)生思維。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．了解化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用；2．知道電池是利用氧化還原反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置；3．通過制作簡(jiǎn)易原電池的實(shí)驗(yàn)，了解原電池的概念和原理，能夠正確判斷簡(jiǎn)單原電池的正、負(fù)極和電子流向，初步掌握構(gòu)成原電池的條件。（二）過程與方法1．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適當(dāng)利用多媒體，使學(xué)生更好地理解和掌握抽象知識(shí)；2．通過設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、總結(jié)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論、應(yīng)用結(jié)論解決問題的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，提高科學(xué)探究能力；3．通過分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)觀察能力與分析能力，提高學(xué)生與他人交流、合作的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過對(duì)我國(guó)電力狀況的探討和火力發(fā)電利弊分析及電池的開發(fā)，樹立能源觀、環(huán)保觀、轉(zhuǎn)化觀，增強(qiáng)社會(huì)使命感；2．通過原電池實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體會(huì)到科學(xué)探究的艱辛與喜悅，以及化學(xué)在生活中的巨大實(shí)用價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)原電池概念、原理與構(gòu)成條件。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路原電池是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的一種裝置，生活中有許多運(yùn)用該原理的例子和產(chǎn)品。筆者用“合肥參加地球一小時(shí)活動(dòng)”這個(gè)事例來激起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境引入新課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后通過教師實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生大膽猜想，推出原電池的基本原理。接著，讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，分組討論并歸納出形成原電池的條件。整個(gè)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生切身感受到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗成功的喜悅。師生在和諧、對(duì)科學(xué)渴望的氛圍中感知和探索新知，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過程【多媒體】視頻《合肥參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)的新聞》?！疽浴?月26日20:30～21:30，全球迄今為止最大規(guī)模的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)——“地球一小時(shí)”將再次掀起熱潮。全球眾多城市、企業(yè)和數(shù)以千萬計(jì)的個(gè)人將自愿參加，在這一小時(shí)內(nèi)共同熄滅不必要的燈光。合肥市在國(guó)內(nèi)城市中曾率先參與“地球一小時(shí)”，并已連續(xù)三年加入該活動(dòng)。我們?cè)诜e極【投影】常見的發(fā)電方式?！局v述】常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水力發(fā)電，太陽發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電?！就队啊拷榻B我國(guó)發(fā)電情況和火力發(fā)電的原理?！居懻摗炕鹆Πl(fā)電的利弊。（學(xué)生歸納總結(jié)：煤炭資源豐富，廉價(jià)方便等；火力發(fā)電污染較嚴(yán)重，能量轉(zhuǎn)換效率低，煤炭的儲(chǔ)量是有限的等。）【啟發(fā)】我們希望能夠?qū)⒒瘜W(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能，減少大量的能量損耗和減少對(duì)環(huán)境的污染。如何實(shí)現(xiàn)化學(xué)能與電能的直接轉(zhuǎn)化？我們都知道電池在生產(chǎn)、生活中的使用范圍很廣，那么電池是否是這樣一種設(shè)備呢？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來研究一下電池的有關(guān)原理?！緦?shí)驗(yàn)】1．銅片、鋅片放入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。2．銅、鋅原電池裝置，觀察現(xiàn)象?！就队啊繉?shí)驗(yàn)示意圖、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！舅伎肌?．如何判斷電池的正、負(fù)極？2．為什么會(huì)有電流產(chǎn)生？3．電池中電子是如何運(yùn)動(dòng)的？【投影】原電池中微粒的微觀運(yùn)動(dòng)示意圖。（flash效果示意圖）【講解】原電池的原理是將氧化還原反應(yīng)分別在兩個(gè)區(qū)域進(jìn)行，并用導(dǎo)線連接，這樣電子就要在兩個(gè)區(qū)域傳遞，電子的傳遞要通過導(dǎo)線來完成，從而產(chǎn)生了電流。而且只要導(dǎo)線不連接，氧化還原反應(yīng)不進(jìn)行，化學(xué)能就不會(huì)轉(zhuǎn)化，相當(dāng)于儲(chǔ)存了電能?！練w納】一、原電池1．概念：將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置2．原電池原理及電極反應(yīng)：負(fù)極（鋅）：Zn－2e－＝Zn2+（氧化反應(yīng)）正極（銅）：2H++2e－＝H2（還原反應(yīng)）總反應(yīng)方程式：Zn+2H+=Zn2++H2電子流向與電流方向電子流向：負(fù)極（Zn)——外電路——正極（Cu）電流方向：正極（Cu）——外電路——負(fù)極（Zn）【設(shè)疑】什么樣的裝置可以產(chǎn)生電流？構(gòu)成原電池的基本條件是什么呀？【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)探究：構(gòu)成原電池的基本條件。實(shí)驗(yàn)一、Zn-Fe稀硫酸組合，Zn-Zn稀硫酸組合。實(shí)驗(yàn)二、Cu-Zn硫酸銅組合，Cu-Zn酒精組合。實(shí)驗(yàn)三、Cu-Zn分別插入兩杯硫酸組合。實(shí)驗(yàn)四、Cu-C稀硫酸組合?！痉治觥繉?shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論?！舅伎肌吭姵氐恼?fù)極與電極材料有關(guān)系么？【分析】從電流表可以判斷正、負(fù)極，發(fā)現(xiàn)較活潑金屬一般做負(fù)極，較不活潑的金屬或?qū)щ姷姆墙饘僮稣龢O?！練w納】3．構(gòu)成原電池的條件：（1）有兩種活動(dòng)性不同的金屬（或一種是非金屬導(dǎo)體如碳棒）做電極。負(fù)極:較活潑的金屬正極:較不活潑的金屬或非金屬導(dǎo)體（2）電極材料均插入電解質(zhì)溶液中。（3）兩電極要相連接或接觸，形成閉合回路。（4）自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)?！窘鉀Q問題】格林太太的牙齒問題?！就队熬毩?xí)】原電池條件的判斷?！菊n堂小結(jié)】1．原電池原理及電極反應(yīng)2．構(gòu)成原電池的條件【學(xué)生活動(dòng)】制作水果電池（利用蘋果或橘子，西紅柿等制作）【布置作業(yè)】教材39頁(yè)1、2六、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)化學(xué)能與電能一、原電池1．概念：將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置負(fù)極：Zn-2e-=Zn2+(氧化反應(yīng))正極：2H++2e-=H2↑（還原反應(yīng)）總反應(yīng)：Zn＋2H+=Zn2++H2↑2．構(gòu)成原電池的條件（1）有兩個(gè)活性不同的電極（2）電極插進(jìn)電解質(zhì)溶液（3）形成閉合回路（4）自發(fā)的氧化還原反應(yīng)七、教學(xué)反思利用多媒體進(jìn)行化學(xué)教學(xué)可以讓枯燥、抽象的理科知識(shí)變得直觀、生動(dòng)、有趣，