第五單元寫話：寫圖書(shū)借閱公約-寫作指導(dǎo)+范文賞析+病文升格 -（部編版）二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

寫話：寫圖書(shū)借閱公約1.能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書(shū)角管理方法的意見(jiàn)。2.交流時(shí)，能做到等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。3.會(huì)正確利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目：寫圖書(shū)借閱公約1.審清題材:話題聚焦“圖書(shū)借閱公約”，通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)形成大家共同遵守的圖書(shū)借閱公約。（看圖寫話）2.審清內(nèi)容:教材以舉例的方式呈現(xiàn)了班級(jí)圖書(shū)角管理中的常見(jiàn)問(wèn)題:怎樣借閱圖書(shū)，怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)，怎樣保證大家都能借到書(shū)……這些問(wèn)題是管理好圖書(shū)角的關(guān)鍵，通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)形成大家共同遵守的圖書(shū)借閱公約。討論過(guò)程中可能會(huì)有以下幾種情況：①有的學(xué)生不主動(dòng)說(shuō)話，不發(fā)表意見(jiàn);②打斷別人說(shuō)話，急于表現(xiàn)自己;③和同學(xué)爭(zhēng)搶著發(fā)表意見(jiàn)。鑒于此，在討論問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)輪流發(fā)言，一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)人再說(shuō)，人人都要說(shuō)。3.審清重點(diǎn):和同學(xué)討論時(shí)，能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書(shū)角管理方法的意見(jiàn)。在別人發(fā)言時(shí)注意傾聽(tīng)，一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)人再說(shuō)。通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)形成大家共同遵守的圖書(shū)借閱公約。【寫作思路】開(kāi)頭：（總起）制定圖書(shū)借閱公約的原因。(略)中間：圖書(shū)借閱公約的內(nèi)容。(詳)結(jié)尾：（總結(jié)）點(diǎn)明中心，表達(dá)美好的期盼。(略)一、看圖，說(shuō)感想。圖上畫了什么，仔細(xì)觀察兩張圖書(shū)角的照片，說(shuō)說(shuō)你有什么感想。圖書(shū)亂放擺放不整齊圖書(shū)管理員要負(fù)起責(zé)任……二、學(xué)習(xí)寫法。1.什么是公約？公約就是指大家一起制訂并共同遵守的章程、約定。一旦制訂下來(lái)，我們每個(gè)人都要遵守它。2.想一想，說(shuō)一說(shuō)，在平時(shí)借閱過(guò)程中都存在什么問(wèn)題？示例：3.將這些問(wèn)題進(jìn)行一下歸類整理吧！圖書(shū)借閱存在這么多問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣制定圖書(shū)借閱公約呢？1.討論前——獨(dú)立思考，形成意見(jiàn)。獨(dú)立思考：怎樣借閱圖書(shū)？怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？怎樣保證大家都能借到書(shū)？形成意見(jiàn)：形成自己的意見(jiàn)和建議，寫好發(fā)言提綱2.討論時(shí)——積極有序，深入高效。有序組織：一個(gè)討論小組選出小組長(zhǎng)、記錄員、報(bào)告員，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、記錄發(fā)言、匯報(bào)成果。深入討論：討論大家的意見(jiàn)是否合理可行。3.討論后——統(tǒng)一意見(jiàn)，展示成果。統(tǒng)一意見(jiàn)：整理出最合理的意見(jiàn)和建議，形成統(tǒng)一意見(jiàn)。展示成果：負(fù)責(zé)展示的同學(xué)，說(shuō)話的聲音要洪亮，吐字要清晰。三、圍繞出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)討論。圖書(shū)借閱存在這么多問(wèn)題，我們就從借書(shū)、護(hù)書(shū)、還書(shū)、賠書(shū)四個(gè)方面進(jìn)行討論，制訂管理要求吧！如：我覺(jué)得應(yīng)該在每天放學(xué)后借閱圖書(shū)。每人只能借閱一本。每隔一周借閱一輪。我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣來(lái)愛(ài)護(hù)這些圖書(shū)。如果出現(xiàn)損壞要照價(jià)賠償。我建議請(qǐng)我們班的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)。我倡議在班內(nèi)閱讀的時(shí)候，要安靜，不要影響別人讀書(shū)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)歸還圖書(shū)。四、列提綱。明白怎樣寫圖書(shū)借閱公約，不要給急于動(dòng)筆，要好好構(gòu)思，編好寫作提綱。如：借書(shū)護(hù)書(shū)賠書(shū)還書(shū)五、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。大家想到這么多借閱圖書(shū)時(shí)必須遵守的約定，找?guī)讉€(gè)代表總結(jié)出來(lái)形成《圖書(shū)借閱公約》吧！如：圖書(shū)借閱公約班級(jí)圖書(shū)角是大家共享的“知識(shí)海洋”。親愛(ài)的“小書(shū)蟲(chóng)”，如果你想讓“海洋”保持“純凈”，請(qǐng)遵守以下公約：1.為了讓同學(xué)們擁有良好的讀書(shū)環(huán)境，請(qǐng)勿在看書(shū)時(shí)大聲喧嘩。2.為了保持書(shū)籍的完整性，請(qǐng)勿損壞圖書(shū)和亂涂亂畫。3.如有同學(xué)損壞、丟失圖書(shū)，此同學(xué)將要賠償一本同樣的新書(shū)，并且一周不能借書(shū)。4.借書(shū)時(shí)，要向圖書(shū)管理員登記，姓名、書(shū)名和歸還日期。5.三位圖書(shū)管理員輪流管理圖書(shū)角，并制作出一張表格，一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次同學(xué)們的閱讀情況。6.通過(guò)管理員的統(tǒng)計(jì)表，可在班上評(píng)選“閱讀之星”，還可以獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)幣，然后兌換獎(jiǎng)品哦！高爾基說(shuō)：書(shū)籍時(shí)人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，多看書(shū)，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的少年哦！解析：開(kāi)頭導(dǎo)語(yǔ)讓讀者眼前一亮，誰(shuí)說(shuō)規(guī)定都是很嚴(yán)肅古板的呢，像這樣活潑的比喻一下子抓住了讀者的興趣呢！并且公約的主題內(nèi)容也沒(méi)讓人失望，完整清晰，用詞講究，“請(qǐng)勿”用得非常正式呢！評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)的舉措也很棒，這下有更多“書(shū)魚(yú)”游進(jìn)知識(shí)的海洋啦！六、會(huì)分享，會(huì)修改。寫話寫完成了，讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想一想：是否符合本次寫話的要求，并在評(píng)改中找到自己習(xí)作中的不足，再進(jìn)行修改。示例：讀一讀，看看有什么問(wèn)題。為規(guī)范、組織好班級(jí)圖書(shū)的借閱工作，特制定如下制度：1.借閱圖書(shū)時(shí)，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好所借書(shū)名、借閱人的姓名、借閱時(shí)間及圖書(shū)完好程度，每人每次只準(zhǔn)借閱一本圖書(shū)。歸還時(shí)辦理歸還手續(xù)。2.班級(jí)圖書(shū)只允許本班同學(xué)借閱，如有其他班級(jí)同學(xué)想借閱，必須經(jīng)過(guò)班主任同意。3.借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，嚴(yán)禁涂畫、損壞圖書(shū)。如有污損或丟失圖書(shū)者，取消其借閱資格兩周，并需賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)賠償。診斷：借閱圖書(shū)的時(shí)間和借閱圖書(shū)時(shí)需要注意衛(wèi)生沒(méi)有寫出來(lái)。下面是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。為規(guī)范、組織好班級(jí)圖書(shū)的借閱工作，特制定如下制度：1.借閱圖書(shū)時(shí)，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好所借書(shū)名、借閱人的姓名、借閱時(shí)間及圖書(shū)完好程度，每人每次只準(zhǔn)借閱一本圖書(shū)。歸還時(shí)辦理歸還手續(xù)。2.班級(jí)圖書(shū)只允許本班同學(xué)借閱，如有其他班級(jí)同學(xué)想借閱，必須經(jīng)過(guò)班主任同意。3.借閱的圖書(shū)周期為兩周，借閱期間不得私自轉(zhuǎn)借他人。若想續(xù)借，應(yīng)做好續(xù)借登記，續(xù)借期限不得超過(guò)兩周。逾期不還者，勒令其立刻歸還，并取消其借閱資格兩周。4.借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，嚴(yán)禁涂畫、損壞圖書(shū)。如有污損或丟失圖書(shū)者，取消其借閱資格兩周，并需賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)賠償。5.要做好圖書(shū)角的衛(wèi)生工作，經(jīng)常打掃圖書(shū)角，保持圖書(shū)角清通風(fēng)良好。里合否大人潔干燥、通風(fēng)良好。解析：運(yùn)用流暢的語(yǔ)言寫出了借閱圖書(shū)的時(shí)間和借閱圖書(shū)時(shí)需要注意衛(wèi)生等問(wèn)題。【佳作一】范文展示圖書(shū)借閱公約班級(jí)的圖書(shū)角可以讓大家增長(zhǎng)知識(shí)，也可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。為了讓同學(xué)們?cè)诟玫沫h(huán)境中閱讀書(shū)籍，請(qǐng)遵守以下公約：1.請(qǐng)不要在圖書(shū)角亂跑亂跳，以免受傷；2.請(qǐng)不要大聲喧嘩，以免影響他人閱讀；3.請(qǐng)不要在書(shū)上亂涂亂畫，讓書(shū)籍“毀容”，更不能讓它們回不了家——遺失書(shū)籍，違反者要賠償一本一模一樣的書(shū)籍；4.一個(gè)星期只能借兩本書(shū)，閱讀完書(shū)籍后，請(qǐng)按分類的形式歸還原處；5.如果書(shū)上有好詞好句，可以把它抄下來(lái)，讀書(shū)筆記做得好的同學(xué)可以獲得“閱讀之星”的稱號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)一本筆記本；6.我們每周都會(huì)安排兩名保潔員，請(qǐng)同學(xué)們一起配合打掃衛(wèi)生，一起愛(ài)護(hù)我們共同的樂(lè)園。圖書(shū)角是我們快樂(lè)的海洋，書(shū)籍是一條條營(yíng)養(yǎng)豐富的魚(yú)兒，希望大家徜徉書(shū)海，收獲滿滿！名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭點(diǎn)題，寫出了制定圖書(shū)借閱公約的起因。分條列舉，條例清楚。語(yǔ)言流暢，制定公約的目的明確。結(jié)尾寫出了對(duì)大家美好的希望。整體賞析小作者寫得很有主人公意識(shí)，“我們共同的樂(lè)園”說(shuō)得真好！制定公約的目的明確，而且小作者首先對(duì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)和文明借閱提出了要求，真正做到了以“書(shū)”為本，以培養(yǎng)習(xí)慣為重哦！注意有些條例的先后順序，另外公約的語(yǔ)言也可以俏皮生動(dòng)點(diǎn)哦！【佳作二】范文展示圖書(shū)借閱公約圖書(shū)角是同學(xué)們的樂(lè)園，為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，更好地借閱書(shū)籍，我們共同提出了以下建議：1.班級(jí)中以小組為單位設(shè)置四名圖書(shū)管理員，并負(fù)責(zé)本小組的圖書(shū)借閱和監(jiān)督工作。2.借書(shū)、還書(shū)時(shí)間：本周一借閱，本周五歸還，不按時(shí)歸還者罰兩個(gè)星期不能借書(shū)。3.不能在書(shū)上亂涂亂畫損壞書(shū)本，如有損壞照原價(jià)賠償。4.借閱圖書(shū)時(shí)不能大聲說(shuō)話和亂跑亂跳。5.要排隊(duì)借書(shū)，一次只能拿一本書(shū)，要輕拿輕放。6.不能在圖書(shū)角吃東西，也不能隨地亂扔垃圾。最后，希望整潔有序的圖書(shū)角能給同學(xué)們的每一天帶來(lái)快樂(lè)和充實(shí)！名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭點(diǎn)題，目的明確。公約從六個(gè)方面來(lái)闡述，條例清晰明白。結(jié)尾表達(dá)了美好的愿望。整體賞析格式規(guī)范，制定公約的原由、各項(xiàng)規(guī)定和最后的寄語(yǔ)一一寫來(lái)，有些想法真讓林老師眼前一亮呢！以小組為單位安排四位圖書(shū)管理員，這樣大大提升了工作效率，“排隊(duì)借書(shū)”的細(xì)節(jié)也很棒哦！【佳作三】范文展示圖書(shū)借閱公約班級(jí)圖書(shū)角是大家增長(zhǎng)知識(shí)的樂(lè)園，為了營(yíng)造更好的讀書(shū)環(huán)境，請(qǐng)大家自覺(jué)遵守下面幾條公約：1.借完書(shū)以后要在圖書(shū)管理員那里登記，在登記單上寫上書(shū)名、姓名和借閱時(shí)間。2.要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不能在圖書(shū)上寫字和畫畫，如果有損壞和遺失，要買一本同樣的書(shū)賠償。3.上課不能看書(shū)，違反規(guī)定者就三天內(nèi)不能借書(shū)。4.圖書(shū)角由同學(xué)們輪流打掃，并把圖書(shū)分類擺好。5.在借書(shū)時(shí)要保持安靜，你也輕輕，我也輕輕。6.每人每次只能借一本書(shū)，必須在一星期內(nèi)歸還，并在登記單上寫上歸還日期。書(shū)籍時(shí)人類進(jìn)步的階梯，請(qǐng)大家遵守以上公約，爭(zhēng)做愛(ài)護(hù)書(shū)籍、遵守秩序的閱讀者！名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭點(diǎn)題，目的明確。分條列舉，清楚明白，有說(shuō)服力。結(jié)尾點(diǎn)題，突出主題，呼吁大家愛(ài)護(hù)圖書(shū)，有序閱讀。整體賞析公約的格式完全正確，有頭有尾，中間列條說(shuō)明，讓人一目了然！“上課不能看書(shū)”這條想得很好，耽誤學(xué)習(xí)肯定是不行的。病文展示升格作文圖書(shū)借閱公約班級(jí)圖書(shū)角是大家增長(zhǎng)知識(shí)、快樂(lè)閱讀的園地，請(qǐng)大家遵守以下幾條公約：（制定圖書(shū)借閱公約的原因沒(méi)有寫出來(lái)。）1.請(qǐng)不要在圖書(shū)角亂跑，以免受傷。2.借閱期限：一個(gè)星期內(nèi)歸還圖書(shū)，如果歸還時(shí)沒(méi)有看完，可以還了之后再借。3.上課不能看課外書(shū)，如違反就罰三天內(nèi)不能借書(shū)。（不要大聲吵鬧、不要隨意損壞書(shū)籍沒(méi)有寫出來(lái)。）4.閱讀完圖書(shū)后，放回原來(lái)的位置。5.每位同學(xué)每次最多借兩本書(shū)，一個(gè)星期內(nèi)歸還。沒(méi)有按時(shí)歸還的同學(xué)，罰打掃一周圖書(shū)角的衛(wèi)生。（還應(yīng)該寫一個(gè)照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心的結(jié)尾。）圖書(shū)借閱公約班級(jí)圖書(shū)角是大家增長(zhǎng)知識(shí)、快樂(lè)閱讀的園地，為了我們有更好的讀書(shū)環(huán)境，請(qǐng)大家遵守以下幾條公約：（開(kāi)頭點(diǎn)題，寫出了制定圖書(shū)借閱公約的原因。）1.請(qǐng)不要在圖書(shū)角亂跑，以免受傷。2.借閱期限：一個(gè)星期內(nèi)歸還圖書(shū)，如果歸還時(shí)沒(méi)有看完，可以還了之后再借。3.請(qǐng)不要大聲吵鬧，影響同學(xué)看書(shū)。4.請(qǐng)不要隨意損壞書(shū)籍，如有損壞需照價(jià)賠償。5.上課不能看課外書(shū)，如違反就罰三天內(nèi)不能借書(shū)。6.閱讀完圖書(shū)后，放回原來(lái)的位置。7.每位同學(xué)每次最多借兩本書(shū)，一個(gè)星期內(nèi)歸還。沒(méi)有按時(shí)歸還的同學(xué)，罰打掃一周圖書(shū)角的衛(wèi)生。（分條列舉，清楚明白，有說(shuō)服力。）書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，請(qǐng)大家要遵守以上幾條公約，做文明的借閱人，吸取更多書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。（照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)名題目，表達(dá)了美好的愿望。）整體賞析這篇寫話修改后語(yǔ)言優(yōu)美，流暢。開(kāi)頭的引導(dǎo)語(yǔ)寫清了制定公約的理由，非常棒！公約先對(duì)借閱紀(jì)律提出了要求，接著提倡大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍、上課不看書(shū)、有序借閱，借書(shū)能借幾本、多久歸還等做得很好?！竞迷~】愛(ài)護(hù)圖書(shū)亂涂亂畫造價(jià)賠償整潔有序亂扔垃圾一模一樣分類擺好大聲喧嘩知識(shí)海洋輪流管理閱讀之星遵守秩序【佳句】◆請(qǐng)不要隨意損壞書(shū)籍，如有損壞需照價(jià)賠償。◆借閱期限：一個(gè)星期內(nèi)歸還圖書(shū)，如果歸還時(shí)沒(méi)有看完，可以還了之后再借。◆不要隨便扔垃圾，保持圖書(shū)角的環(huán)境衛(wèi)生，我們會(huì)每周安排值日生打掃衛(wèi)生?！艚栝啎r(shí)請(qǐng)不要大聲喧嘩，更不要亂跑亂跳，以免影響它人閱讀?！鹃_(kāi)頭】◆班級(jí)圖書(shū)角是大家增長(zhǎng)知識(shí)、快樂(lè)閱讀的園地，為了我們有更好的讀書(shū)環(huán)境，請(qǐng)大家遵守以下幾條公約：◆班級(jí)圖書(shū)角是大家拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)的樂(lè)園。為了讓同學(xué)們擁有更好的讀書(shū)環(huán)境，都能借閱到自己喜愛(ài)的圖書(shū)，我們制定了以下公約，請(qǐng)同學(xué)們共同遵守?！粑唇?jīng)老師允許，不得在課上閱讀，否則一周不許借書(shū)?！舭嗉?jí)讀書(shū)角是大家閱讀的樂(lè)園，為了營(yíng)造更好的讀書(shū)環(huán)境，讓同學(xué)們更好地借閱圖書(shū)，我們制定了以下幾條公約：【結(jié)尾】◆書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，請(qǐng)大家要遵守以上幾條公約，做文明的借閱人，吸取更多書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)?！簟皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”請(qǐng)同學(xué)們共同管理好圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，自覺(jué)遵守以上公約，在閱讀中汲取知識(shí)、不斷成長(zhǎng)！◆每位同學(xué)遵守了以上幾條公約，才能保證書(shū)籍的完好無(wú)損，才能保證同學(xué)們都能看到自己喜歡的圖書(shū)。1.仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？2.把《管理人員職責(zé)》補(bǔ)充完整。①圖書(shū)管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書(shū)編號(hào)，便于整理、分類和進(jìn)行借閱記載。②③④3.根據(jù)《圖書(shū)借閱規(guī)則》把句子補(bǔ)充完整。圖書(shū)只允許班級(jí)同學(xué)借閱，嚴(yán)禁。借閱者借書(shū)必須由班級(jí)圖書(shū)管理員允許，每位同學(xué)每次只允許，要登記好書(shū)名、借閱人姓名及借閱時(shí)間。借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有等情況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明，否則由該借書(shū)人負(fù)責(zé)。書(shū)一經(jīng)借出，中途不得轉(zhuǎn)借他人。所借圖書(shū)最長(zhǎng)時(shí)間，以便其他同學(xué)借閱；最短，以保證認(rèn)真讀書(shū)，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)閱讀者可以，如有違反將取消借閱資格一個(gè)月。4.寫出與文章開(kāi)頭照應(yīng)的結(jié)尾。為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，提高同學(xué)們的閱讀能力，我班設(shè)立了圖書(shū)角。在全班同學(xué)的共同討論下，我們制定了“圖書(shū)借閱公約”，以下是公約的具體內(nèi)容：結(jié)尾：5.說(shuō)一說(shuō)下面的片段好在哪里。借書(shū)人必須保證不會(huì)把書(shū)撕壞，折角，有涂改現(xiàn)象，也不能轉(zhuǎn)借他人，如果有以上情況，自覺(jué)處理，本班會(huì)嚴(yán)重處理。作者運(yùn)用等詞語(yǔ)，使公約的語(yǔ)氣堅(jiān)定，說(shuō)話有力度，生動(dòng)的寫出了。6.閱讀材料，根據(jù)材料給班級(jí)制定一份班級(jí)圖書(shū)借閱公約。今天，我早早地來(lái)到教室，在教室圖書(shū)角找了一本書(shū)，坐在座位上看了起來(lái)。當(dāng)我正看得津津有味的時(shí)候，卻看見(jiàn)一個(gè)“丑八怪”出現(xiàn)在書(shū)頁(yè)上，占了半面的圖書(shū)。這時(shí)我仿佛聽(tīng)到書(shū)在低聲哭泣。我把這件事告訴了老師，不一會(huì)兒老師來(lái)了，指著圖書(shū)角一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)移到圖書(shū)角去?！贝蠹伊ⅠR轉(zhuǎn)頭疑惑地看向圖書(shū)角，看到的卻是那橫七豎八的書(shū)籍，有的書(shū)角卷曲著，有的.紙張撕破了，有的被畫成了“大花臉。圖書(shū)借閱公約