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文檔簡介
年教師招聘考試每日一練126期1.李老師要求同學(xué)分小組通過試驗(yàn)推導(dǎo)出圓柱體積計(jì)算公式,當(dāng)"才智小組'完成任務(wù)之后,李老師讓該小組的成員去關(guān)心其他幾個(gè)困惑小組,在"才智小組'的關(guān)心下,其他小組也順當(dāng)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這說明其他小組的學(xué)習(xí)處于()。(單選)
A.最近進(jìn)展區(qū)
B.聯(lián)合進(jìn)展區(qū)
C.運(yùn)動(dòng)進(jìn)展區(qū)
D.感覺進(jìn)展區(qū)
2.五歲的小明總是圍著媽媽問:"為什么太陽會(huì)發(fā)光?'"為什么螞蟻會(huì)搬家?'。依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段理論,小明所處的進(jìn)展階段是()。(單選)
A.自主對(duì)羞怯
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.勤奮感對(duì)自卑感
D.角色的同一性對(duì)角色混亂
3.學(xué)外語時(shí),小文喜愛多聽多說,不太關(guān)懷詳細(xì)單詞的拼寫和句型結(jié)構(gòu)。由此可知,小文是一個(gè)()。(單選)
A.動(dòng)覺型學(xué)習(xí)者
B.視覺型學(xué)習(xí)者
C.觸覺型學(xué)習(xí)者
D.聽覺型學(xué)習(xí)者
4.芳芳性格內(nèi)向,課堂上很少主動(dòng)發(fā)言,也很少參加爭論。何老師發(fā)覺后,經(jīng)常鼓舞她多發(fā)言。一旦她主動(dòng)發(fā)言或參加爭論,何老師都會(huì)對(duì)她微笑,急躁傾聽,并賜予確定。何老師采納的心理輔導(dǎo)方法是()。(單選)
A.系統(tǒng)脫敏法
B.理性-心情療法
C.強(qiáng)化法
D.來訪者中心療法
5.轉(zhuǎn)變不合理的認(rèn)知方式,并賜予訂正,屬于哪種治療方式?()(單選)
A.放松訓(xùn)練
B.精神分析
C.人本療法
D.認(rèn)知療法
6.小麗過生日,媽媽問小麗:"你想把蛋糕切成四份還是八份?',小麗回答:"最好切成四份,由于我一個(gè)人吃不了八份。'小剛送了一個(gè)洋娃娃給小麗,小麗很喜愛,媽媽問小麗:"那小剛過生日,你準(zhǔn)備送什么禮物?'"我也要送一個(gè)洋娃娃給他'。這時(shí)小剛不當(dāng)心遇到了桌角疼的直哭起來,小麗打桌子,并讓自己的媽媽勸慰小剛,盡管小剛的媽媽也在旁邊。依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展階段理論分析材料,小麗具有思維特征包括()。(多選)
A.泛靈論
B.自我為中心
C.去集中化
D.不守恒
7.行為轉(zhuǎn)變法是中學(xué)校心理健康教育常用方法之一,它包括()。(多選)
A.項(xiàng)目檢核表法
B.代幣法
C.契約法
D.自我掌握法
8.焦慮對(duì)學(xué)習(xí)都有損害作用。()(推斷)
9.
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