20212021學(xué)年小學(xué)英語教研組上學(xué)期工作計劃

2020-2021學(xué)年小學(xué)英語教研組上學(xué)期工作計劃一、指導(dǎo)思想以上級部署和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，以課題《增進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究》為抓手，增強(qiáng)教研、科研的整合，引導(dǎo)教師踴躍主動開展教學(xué)研究工作，落實教學(xué)常規(guī)，探討科學(xué)有效的教學(xué)形式，以培育學(xué)生的合作探討和實踐創(chuàng)新能力為重點，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，深切開展“增進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動。深化常規(guī)課堂教學(xué)改革，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，開展學(xué)科常規(guī)建設(shè)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。扎實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓(xùn)，發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用，進(jìn)一步提升英語教師的業(yè)務(wù)水平。開展豐碩多彩的學(xué)科素養(yǎng)競賽，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語言運用能力。三、工作重點（一）增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。.認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作。每單周一次組織全組人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，一路學(xué)習(xí)討論，一路進(jìn)步。采用理論聯(lián)系實際的方式不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ)。.組織開展英語學(xué)科能力培訓(xùn)活動。每雙周一次組織全組人員進(jìn)行學(xué)科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式維持并提升教師的能力素養(yǎng)。（二）細(xì)化進(jìn)程管理，抓實英語教學(xué)常規(guī)。抓集體備課。本學(xué)期繼續(xù)增強(qiáng)集體備課，每節(jié)課需有一兩個亮點，有讓學(xué)生感興趣的活動。課堂教學(xué)中，教師運用各類鼓勵機(jī)制來活化課堂，如游戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動，組織大家彼此交流、學(xué)習(xí)。并通過教研組44群的形式研討、上傳積累資料。抓課堂教學(xué)。通過聽推門課、教研課、督導(dǎo)課等各類課的形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的探討研究，增進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培育學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。抓作業(yè)批改。精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采用品級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)增強(qiáng)實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。抓培優(yōu)補(bǔ)差。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。關(guān)心后進(jìn)生，制定輔導(dǎo)計劃，關(guān)注興趣的培育和信心的構(gòu)建，實現(xiàn)“德、智、趣”三結(jié)合，喚醒每一名學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。（三）深化主題研磨，增強(qiáng)教研科研的有效整合。.本學(xué)期將以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，深切開展“增進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動，要求教師按照學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，改變教師教學(xué)行為，對所教知識進(jìn)行有尺度的整合和再構(gòu)，豐碩現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，從而提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師一路提高。關(guān)注教師參加活動后的實際收獲，關(guān)注活動后反思與評價，將學(xué)習(xí)功效運用于教學(xué)實踐。.同時咱們還將關(guān)注“中年級英語聽說能力訓(xùn)練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學(xué)經(jīng)驗交流、骨干教師課堂教學(xué)展示、課例研究等方式對如何提高中年級學(xué)生英語聽說能力開展主題教研。.認(rèn)真撰寫隨筆論文。要求每位教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每兩月上交一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)隨筆，期終上交一篇學(xué)科論文。（四）開展學(xué)科素養(yǎng)活動，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生踴躍參加英語能力競賽活動，為學(xué)生展示自我搭建平臺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生學(xué)以致用的意識。針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動，豐碩學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事演出、六年級按照短文回答問題等學(xué)科活動。為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培育和發(fā)展學(xué)生運用英語的能力，本學(xué)期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學(xué)。認(rèn)真組織英語百詞競賽活動，對成績領(lǐng)先的班級、個人進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。三月份：教研組長會議。教研組認(rèn)真制定工作計劃和學(xué)科計劃。集體備課?！拔逭J(rèn)真”互查。四月份：理論學(xué)習(xí)。集體備課，準(zhǔn)備督導(dǎo)課。三年級英語學(xué)科競賽?！拔逭J(rèn)真”檢查。五月份：期中階段性檢測。迎接教學(xué)督導(dǎo)。四年級英語學(xué)科競賽。“五認(rèn)真”檢查及反饋。六月份：溫習(xí)課研討活動