2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇(初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃安排)

2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇(初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃安排)1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍舊是加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，在此根底上努力培育學(xué)生的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)討論教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注意教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。那么創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)問題情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)興趣和感受學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，就變得很重要，因此在這方面，課前我將做好充分的預(yù)備。通過這些措施使學(xué)生嫻熟把握根底學(xué)問，并形成應(yīng)用根底學(xué)問敏捷解決一些根本問題的力量，打好“根底”。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培育學(xué)生的良好學(xué)慣，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)積極性，有利于培育學(xué)生的自學(xué)力量、思維力量和解決問題的力量。實(shí)行多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀看等，增加學(xué)主動性和學(xué)興趣，表達(dá)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)積極性，使學(xué)生形成主動學(xué)的意識，教學(xué)中通過鼓舞性的語言鼓勵學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓舞，以此增加他們的學(xué)信念。

3、依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對于學(xué)比擬的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況;對于學(xué)成績比擬好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對學(xué)問的敏捷運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。作業(yè)數(shù)量適中，準(zhǔn)時批改作業(yè)，對作業(yè)中消失的問題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評，提高練的質(zhì)量，并依據(jù)上級減負(fù)要求，堅(jiān)持作業(yè)量不超過二非常鐘。

4、利用課堂教學(xué)培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)慣。要求學(xué)生課前預(yù)，預(yù)不是走馬觀花，而是通過預(yù)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點(diǎn)聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課慣：課前做好上課的預(yù)備，聽課時要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細(xì)回答下列問題，不懂的準(zhǔn)時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)的慣，每天都要把所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展復(fù)，可在頭腦中回憶當(dāng)天所學(xué)學(xué)問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學(xué)的學(xué)問再行回憶，以免時間長了遺忘了。要求學(xué)生每天仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標(biāo)準(zhǔn)，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)慣。

5、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育學(xué)生的愛國主義思想和民族驕傲感，調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。還可以依據(jù)課題學(xué)，如：圖案的設(shè)計，培育學(xué)生的審美觀。

6、關(guān)注學(xué)困生，不卑視學(xué)困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學(xué)對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們答復(fù)，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

7、提優(yōu)補(bǔ)差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的慣，以提高他們的各方面的力量。對于學(xué)困生多關(guān)懷和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時間為他們進(jìn)展輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡潔的學(xué)問。

8、利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)，開展實(shí)踐活動，提高學(xué)生動手操作，觀看，小組爭論，合作溝通的力量，增加學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

總之，通過以上方法，循序漸進(jìn)的、逐步的提高學(xué)生分析問題和解決問題的力量。

2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能;努力培育學(xué)生的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學(xué)情分析

本期我連續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比擬嚴(yán)峻，不少同學(xué)根底很差，問題較嚴(yán)峻。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得抱負(fù)成績，師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差，注意方法，夯實(shí)根底。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的根底上綻開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀熟悉圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜測、操作驗(yàn)證和規(guī)律推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維力量。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的根本學(xué)問，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡潔應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的根本概念之一，它提醒了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫和討論現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的根底。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會用樣本估量總體的思想。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

注意根底學(xué)問的教學(xué)和根本力量的培育，面對全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃3

新學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)力量和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動仍舊以素養(yǎng)教育為中心，不斷深入課改試驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題討論為載體，以學(xué)生全面進(jìn)展、教師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、工作目標(biāo)：

1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，優(yōu)化教研組活動。

2、深入課堂教學(xué)討論。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教材討論工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生共性和諧進(jìn)展。

三、工作措施：

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生進(jìn)展。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的討論，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立公平民主的師生關(guān)系，營造積極、安康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，提倡學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息溝通面，培育學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、采納集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師準(zhǔn)時了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、連續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，通過相互聽課、說課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

(三)提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教