農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課件

農(nóng)業(yè)推廣學(xué)

AgriculturalExtension主講教師：劉恩財(cái)教學(xué)目的通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣基本理論、知識(shí)與研究方法。掌握農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散的原理與規(guī)律，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制與轉(zhuǎn)化效益，農(nóng)民群體行為改變的規(guī)律及促進(jìn)農(nóng)民行為改變的途徑等，為學(xué)習(xí)“農(nóng)業(yè)推廣技能”等相關(guān)專業(yè)課及其它后續(xù)課程，以及為將來(lái)從事農(nóng)業(yè)推廣工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。第一章緒論通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與歷史發(fā)展、農(nóng)業(yè)推廣基本概念、性質(zhì)、內(nèi)容與理論基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究對(duì)象、內(nèi)容及學(xué)習(xí)本課程的目的、意義和方法。1.農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國(guó)外農(nóng)業(yè)、新舊中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過(guò)程。2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。本章討論題：12個(gè)案例：7個(gè)

農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生和歷史發(fā)展國(guó)外農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展簡(jiǎn)史農(nóng)業(yè)推廣的基本概念狹義、廣義、現(xiàn)代及中國(guó)特色農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)涵及主要特征農(nóng)業(yè)推廣的目的及主要任務(wù)我國(guó)目前農(nóng)業(yè)推廣工作方針農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)村發(fā)展中的社會(huì)功能和作用農(nóng)業(yè)推廣的屬性農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對(duì)象農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究?jī)?nèi)容與相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究方法本章學(xué)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)涵、屬性及主要特征，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的與研究方法

本章學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的理念，理解農(nóng)業(yè)推廣的屬性一.農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生和歷史發(fā)展首先介紹專業(yè)創(chuàng)建的歷史背景與必要性,附加材料：1、2、3。（一）原始社會(huì)農(nóng)業(yè)推廣模仿推廣（二）奴隸社會(huì)農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)師推廣（三）封建社會(huì)農(nóng)業(yè)推廣“勸農(nóng)”、“課?！?、“教稼”（四）清末農(nóng)業(yè)推廣（19世紀(jì)末）創(chuàng)辦農(nóng)務(wù)學(xué)堂（高等、中等、初等農(nóng)業(yè)學(xué)堂）“農(nóng)事試驗(yàn)場(chǎng)”“農(nóng)會(huì)”（五）國(guó)民黨政府時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣（1927—1949）（基本停滯狀態(tài)）（六）新中國(guó)成立后的農(nóng)業(yè)推廣(介紹發(fā)展歷程)二、國(guó)外農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展簡(jiǎn)史（一）歐洲起源（二）美國(guó)興起（三）世界擴(kuò)展在國(guó)外,農(nóng)業(yè)推廣起源于英國(guó)劍橋的“推廣教育”和早期美國(guó)大學(xué)的“農(nóng)業(yè)推廣”，基本的涵義是：把大學(xué)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究成果，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ń榻B給農(nóng)民，使農(nóng)民獲得新的知識(shí)和技能，并且在生產(chǎn)中采用，從而增加其經(jīng)濟(jì)收入。美國(guó)是農(nóng)業(yè)教育.科研.推廣”三位一體”模式.歐美的農(nóng)業(yè)推廣理念.經(jīng)驗(yàn)很快擴(kuò)展到世界各地.并產(chǎn)生重要影響.三、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念

（AgriculturalExtension）示性概念農(nóng)業(yè)推廣是一種以農(nóng)民為對(duì)象，教育為手段，以新知識(shí)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念（5新）為內(nèi)容的科技教育、科技擴(kuò)散以及農(nóng)村社會(huì)教育活動(dòng)。具體內(nèi)涵農(nóng)業(yè)推廣是把新知識(shí)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念（5新）通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、交流、引導(dǎo)、咨詢等方法，傳授傳播給農(nóng)民，使其自愿改變觀念及行為。從而改變生產(chǎn)條件、改善生活環(huán)境，增產(chǎn)增收，提高自我決策及管理能力。促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)全面發(fā)展，達(dá)到提高農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明水平這一最終目的的一種社會(huì)活動(dòng)。四、狹義、廣義、現(xiàn)代及中國(guó)特色農(nóng)業(yè)推廣的內(nèi)涵及主要特征

（一）狹義農(nóng)業(yè)推廣

是以改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)為手段，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平為目的的社會(huì)活動(dòng)。來(lái)源于：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)——生產(chǎn)技術(shù).手段落后..主要限制因素：技術(shù)。狹義農(nóng)業(yè)推廣的主要特征：技術(shù)指導(dǎo)（二）廣義農(nóng)業(yè)推廣是以提高農(nóng)民素質(zhì)和生活水平為目的，通過(guò)教育來(lái)幫助農(nóng)民的一種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。產(chǎn)生背景：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（商品經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制因素：不是生產(chǎn)技術(shù)，而是許多非技術(shù)問(wèn)題。諸如，市場(chǎng)、價(jià)格、信貸、營(yíng)銷、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、加工、家政、經(jīng)營(yíng)管理、生活科技……廣義農(nóng)業(yè)推廣的主要特征：教育對(duì)成年農(nóng)民——農(nóng)事指導(dǎo)對(duì)農(nóng)村婦女——家政教育對(duì)農(nóng)村青年——四健教育（4H）（手、腦、身、心）(Hands，Head，Health，Heart)（三）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣

指通過(guò)交流，把有用的信息傳遞給農(nóng)民，幫助他們獲得必要的知識(shí)，形成正確概念，以做出最佳決策的過(guò)程。產(chǎn)生背景：西方發(fā)達(dá)國(guó)家，農(nóng)業(yè)已經(jīng)現(xiàn)代化。農(nóng)民素質(zhì)，科技水平相當(dāng)高（比我們技術(shù)員還高）農(nóng)業(yè)問(wèn)題不在是技術(shù)、產(chǎn)量，（產(chǎn)品已過(guò)剩：小麥——魚，牛奶——洗澡）而是質(zhì)量、效益、利潤(rùn)。生產(chǎn)者需要什么？信息咨詢服務(wù)：政策、經(jīng)濟(jì)、金融、保險(xiǎn)、市場(chǎng)、科技……現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的主要特征：咨詢與溝通(四)中國(guó)特色農(nóng)業(yè)推廣從發(fā)展趨勢(shì)看，中國(guó)特色農(nóng)業(yè)推廣應(yīng)該是：應(yīng)用自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)原理，采取教育、咨詢、開(kāi)發(fā)服務(wù)等形式，采用示范、培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等方法，將農(nóng)業(yè)新成果、新技術(shù)、新知識(shí)、新信息，擴(kuò)散、普及、應(yīng)用到農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民中去，使我國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展走上依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，促進(jìn)“三農(nóng)”的全面發(fā)展。（經(jīng)濟(jì)全球化的客觀要求）五、農(nóng)業(yè)推廣的目的及主要任務(wù)

(一)農(nóng)業(yè)推廣的根本目的發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，創(chuàng)造、增加農(nóng)村的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。物質(zhì)財(cái)富：增產(chǎn)、增收、改善生產(chǎn)條件、提高生活水平……精神財(cái)富：轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)、知識(shí)、技能，破除迷信，解放思想，公民道德教育，普九、普法……案例：1、2、3、4、5（二）農(nóng)業(yè)推廣的主要任務(wù)1、總?cè)蝿?wù)

認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法，通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、干預(yù)、交流等手段，加速新技術(shù)、新成果的推廣應(yīng)用，使科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。2、具體任務(wù)（10項(xiàng)）（1）收集科技成果信息，建立科技成果庫(kù)（2）建立試驗(yàn)、示范網(wǎng)點(diǎn)（3）開(kāi)展推廣教育，提高農(nóng)民素質(zhì)（4）農(nóng)業(yè)推廣體系的建設(shè)與管理（5）培養(yǎng)農(nóng)民技術(shù)員和科技示范戶（6）開(kāi)展咨詢、指導(dǎo)和信息服務(wù)（7）開(kāi)展配套經(jīng)營(yíng)服務(wù)（8）開(kāi)展農(nóng)村調(diào)查，總結(jié)推廣農(nóng)民經(jīng)驗(yàn)（9）為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀（10）監(jiān)督執(zhí)行有關(guān)法規(guī)六、我國(guó)目前農(nóng)業(yè)推廣工作方針（主要4項(xiàng)）

不同時(shí)期、不同農(nóng)業(yè)發(fā)展階段、不同生產(chǎn)關(guān)系、同生產(chǎn)力水平，農(nóng)業(yè)推廣工作方針不同（方式、方法、目標(biāo)、原則）解放初期——改革開(kāi)放，生產(chǎn)關(guān)系：集體生產(chǎn)（公、大、生）管理機(jī)制：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)推廣方式：行政命令（執(zhí)——）推廣者與推廣對(duì)象的關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)、被領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)階段則不同，生產(chǎn)關(guān)系：一家一戶管理機(jī)制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推廣者與推廣對(duì)象的關(guān)系：不是領(lǐng)導(dǎo)、被領(lǐng)導(dǎo)，而是平起平坐。現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣工作方針主要應(yīng)包括如下4項(xiàng)：

(一)面向生產(chǎn)、面向市場(chǎng).過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)：以產(chǎn)定銷；現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：以銷定產(chǎn)(二)兼顧三大效益(不能一”效”了之)(例1.2.3)(三)合作推廣主要有3種形式：1.國(guó)家、集體、個(gè)體3種所有制形式的合作2.社會(huì)各有關(guān)部門的合作3.農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)推廣部門三方合作(四)系列服務(wù)（全程服務(wù)，一條龍服務(wù)）即產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)七、農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)村發(fā)展中的社會(huì)功能和作用（3個(gè)功能，3個(gè)作用）

(一)農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)村發(fā)展中的功能

1、發(fā)展農(nóng)村社會(huì)教育農(nóng)業(yè)推廣即農(nóng)民職業(yè)教育。轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)、……2、促進(jìn)科技進(jìn)步農(nóng)業(yè)推廣并非是農(nóng)業(yè)技術(shù)的簡(jiǎn)單傳輸，而是成果的延續(xù)和創(chuàng)造性再現(xiàn)，并非原有技術(shù)的復(fù)制。3、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力科研成果→[推廣轉(zhuǎn)化]→生產(chǎn)成果，潛在生產(chǎn)力→[推廣轉(zhuǎn)化]→現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力推廣提高生產(chǎn)力，推廣提高效益。農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)村發(fā)展中的作用(1)農(nóng)業(yè)推廣是聯(lián)系科研、教育和生產(chǎn)的紐帶，是政府和農(nóng)民對(duì)話的中介人?？蒲?、教育部門研制的新技術(shù)、新成果→[推廣部門]→農(nóng)民、生產(chǎn)者農(nóng)民、生產(chǎn)者成果應(yīng)用中存在的問(wèn)題→[推廣部門]→反饋給成果研制部門農(nóng)民、生產(chǎn)者的意見(jiàn)、要求、呼聲→[推廣部門]→反饋給政府部門政府的各項(xiàng)政策→[推廣部門]→傳遞給農(nóng)民(2)農(nóng)業(yè)推廣使科技成果，由潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。并使其完善和再創(chuàng)新。（同功能2）

農(nóng)業(yè)推廣是促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)→向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的重要手段。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如果不推廣、應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)、手段，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)很難實(shí)現(xiàn)。八、農(nóng)業(yè)推廣的屬性

基本屬性：教育目前，我們對(duì)這一屬性認(rèn)識(shí)不足，主要存在2點(diǎn)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：（一）長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，政府指令，將農(nóng)業(yè)推廣視為行政工作，而與教育無(wú)關(guān)。（二）將農(nóng)業(yè)推廣視為純技術(shù)工作，而與教育無(wú)關(guān)。忽視了用教育來(lái)轉(zhuǎn)變農(nóng)民觀念、提高農(nóng)民素質(zhì)、提高管理能力，改變農(nóng)民行為。九、農(nóng)槍業(yè)推廣體學(xué)的學(xué)旦科性質(zhì)勢(shì)與研究紙對(duì)象示性表示農(nóng)業(yè)推廣轟學(xué)是研究縱農(nóng)業(yè)推廣弟活動(dòng)規(guī)律慰及其方法梢論的一門幫農(nóng)業(yè)社會(huì)助科學(xué)。具體內(nèi)糧涵農(nóng)業(yè)推箏廣學(xué)是日研究農(nóng)墊業(yè)創(chuàng)新脂擴(kuò)散原盛理、傳艙播規(guī)律浪、農(nóng)民盈接受、籃采納創(chuàng)干新成果搜的規(guī)律恥及其方拖法論的鼠一門學(xué)聲科。十、農(nóng)左業(yè)推廣均學(xué)的研權(quán)究?jī)?nèi)容晝與相關(guān)橫學(xué)科（一）紙研究?jī)?nèi)濫容他4呼個(gè)方面橫：1、農(nóng)業(yè)賠推廣原理繼包括農(nóng)業(yè)鋼創(chuàng)新擴(kuò)散杠、科技成懼果轉(zhuǎn)化、互推廣心理纖、推廣行隔為、推廣爺溝通、推窯廣教育、類推廣組織忘等。2、農(nóng)雀業(yè)推廣將方式與帥方法杠包湯括大眾顯傳播法滲、集體耀指導(dǎo)法釣、個(gè)別索指導(dǎo)法酷、企業(yè)禮牽動(dòng)、方政策激顆勵(lì)、示圓范引導(dǎo)孤等。3、農(nóng)烏業(yè)推廣眼技能柏包桿括試驗(yàn)裙與示范窄、信息同服務(wù)、轉(zhuǎn)項(xiàng)目管唱理、經(jīng)斃營(yíng)服務(wù)旗、寫作例與演講忘、推廣屈工作評(píng)愈價(jià)等。4、農(nóng)業(yè)懇推廣學(xué)的爹研究方法借包少括理論研轟究方法、身案例研究注方法、社性會(huì)調(diào)查方補(bǔ)法等。(二）問(wèn)相關(guān)學(xué)愛(ài)科瘋包僅括自然喂.社會(huì)套科學(xué)，罩主要有罵以下一萬(wàn)些學(xué)科：1、農(nóng)掉村社會(huì)楊學(xué)登2、教栗育心理住學(xué)梯3、社奏會(huì)心理河學(xué)饞4、行坑政組織賄學(xué)街5、傳怕播學(xué)總6、拘行為科諷學(xué)（包疊括心理側(cè)學(xué)、社搬會(huì)學(xué)、睛人類學(xué)永及交叉降綜合學(xué)完科）壩7、文吩化學(xué)油8澤、農(nóng)經(jīng)厚管理9縫、農(nóng)業(yè)沖技術(shù)經(jīng)洞濟(jì)學(xué)孔10冊(cè)、市場(chǎng)睬營(yíng)銷學(xué)遇等等。十一、學(xué)榨習(xí)農(nóng)業(yè)推謹(jǐn)廣學(xué)的目課的簡(jiǎn)言之，就掌握農(nóng)業(yè)懲推廣（農(nóng)稼村發(fā)展）半技能或本箭領(lǐng)，為將碼來(lái)從事農(nóng)夢(mèng)業(yè)推廣或碗農(nóng)村發(fā)展瘦工作奠定彈基礎(chǔ)。那回么哪些技倉(cāng)能和本領(lǐng)作呢？主要屬包括4個(gè)雁方面：(一)慕認(rèn)識(shí)和瓶掌握農(nóng)青業(yè)推廣閱的本質(zhì)壩、原理扭和規(guī)律人們對(duì)客泡觀世界的爆認(rèn)識(shí)有感宇性、理性院2個(gè)階段樂(lè)：感性看嚷表面、看功現(xiàn)象；理鳥性看本質(zhì)玻、找規(guī)律惡。從事囑農(nóng)業(yè)推廣旅工作，必爸須掌握農(nóng)源業(yè)推廣的咳本質(zhì)、原古理和規(guī)律擴(kuò)。否則，愚就無(wú)法進(jìn)充行或無(wú)法淺有效地進(jìn)槳行推廣工緩作。只有敢在正確的責(zé)農(nóng)業(yè)推廣憲理論指導(dǎo)損下的推廣族實(shí)踐，才佛能獲得成輛功。（盲培目實(shí)踐）疫→DZC顫G失敗(二)摔學(xué)會(huì)運(yùn)扒用農(nóng)業(yè)推震廣理論指為導(dǎo)農(nóng)業(yè)推洗廣實(shí)踐休即理論與丘實(shí)踐的結(jié)厲合問(wèn)題。對(duì)光會(huì)理論麗，不會(huì)指蕩導(dǎo)實(shí)踐，賭達(dá)不到學(xué)性習(xí)目的。鏡(公式-鉛應(yīng)用題)翅另外，我跌國(guó)地域遼傭闊，情況事多變，應(yīng)芽因地制宜閑，不同地茂區(qū)，理論權(quán)與實(shí)踐的伏結(jié)合方式譯不同。(三)株有深入熔研究農(nóng)業(yè)量推廣理論謎體系、并蟲能將理論鏟、實(shí)踐、漫經(jīng)驗(yàn)融會(huì)斤貫通，改洲革創(chuàng)新的老能力。這是對(duì)我室們?cè)谧@借些高層次呢人才的要碗求。如抹果對(duì)基層波的農(nóng)業(yè)推刮廣工作者階可以不做缸這樣要求確的話，我丘們則不同壟，因?yàn)槲依p們都是具訂有300單%以上勞蘇動(dòng)生產(chǎn)率括的人才.(四)患提高農(nóng)木業(yè)院校庸學(xué)生的悟推廣素筐質(zhì)與技重能我國(guó)的農(nóng)飽業(yè)推廣學(xué)喬科創(chuàng)立較傳晚，現(xiàn)有興一些農(nóng)業(yè)趨院校的學(xué)灘生（有些惡專業(yè)）沒(méi)勝有經(jīng)過(guò)農(nóng)治業(yè)推廣理資論與方法帆的熏陶，毫畢業(yè)到農(nóng)茶業(yè)推廣工努作崗位后浙，總有一妥些不適應(yīng)垂，給工作賠帶來(lái)不便至。推廣工月作成效以化人的素質(zhì)潑與為基礎(chǔ)崖，農(nóng)業(yè)推犧廣人員不慎僅要有扎脊實(shí)的推廣站理論功底確，而且要頌有過(guò)硬的逮推廣技能是。只有掌騎握了原理舍、方法和騎技能，工堂作才能得屈心應(yīng)手。十二、農(nóng)蒜業(yè)推廣學(xué)涌的研究方性法農(nóng)業(yè)推廣婆學(xué)研究方剩法的基礎(chǔ)鵲是辯證唯帖物主義和免歷史唯物混主義。采堆取實(shí)事求班是的科學(xué)邪態(tài)度，理樓論聯(lián)系實(shí)境際，進(jìn)行趟調(diào)查研究灣，總結(jié)歷榨史經(jīng)驗(yàn)，驅(qū)利用有關(guān)系學(xué)科的先攝進(jìn)成果與纏研究方法薯來(lái)豐富本格學(xué)科的內(nèi)舅容，使它輸?shù)膶W(xué)科體乏系更加完死善，這是劉發(fā)展農(nóng)業(yè)松推廣學(xué)的網(wǎng)基本要求碌。*農(nóng)業(yè)推篩廣學(xué)是一料門同實(shí)踐誕緊密結(jié)合成的應(yīng)用學(xué)切科，因此副，深入農(nóng)勸村、面向英農(nóng)業(yè)、了私解農(nóng)民，對(duì)參與農(nóng)業(yè)拍推廣實(shí)踐快活動(dòng)，進(jìn)野行調(diào)查研沸究，了解最情況，收致集第一手蠻材料和數(shù)鍛據(jù)，加以獄分析和歸胸納，是研頑究這一學(xué)暗科的基本領(lǐng)方法。具漂體說(shuō)，主娛要包括如壓下三