教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷含答案

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.用力彎曲鋼尺，鋼尺沒(méi)有發(fā)出聲音，是因?yàn)殇摮撸?/p>

）。A.沒(méi)有受到力

B.沒(méi)有振動(dòng)

C.彎曲幅度不夠2.橡皮筋拉得越緊，撥彈時(shí)發(fā)出的聲音越（

）。A.響

B.輕

C.不一定聽(tīng)到3.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵

D.木頭4.寫字的聲音可以通過(guò)（

）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。A.紙

B.筆

C.桌面5.下面聲音聽(tīng)上去能使人心情愉悅的是（

）。A.車輛發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲

B.演奏樂(lè)器的聲音

C.集貿(mào)市場(chǎng)的喧嘩聲6.發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵質(zhì)的管道，這種做法是利用鐵管能（

）。A.傳聲

B.傳熱

C.導(dǎo)電7.人體能感受振動(dòng)的器官是（

）。A.眼

B.鼻

C.耳8.聲音的高低是由物體振動(dòng)的（

）決定的。A.快慢

B.幅度

C.是否振動(dòng)二.填空題(共8題，共36分)1.（

）的弦，（

）的弦，振動(dòng)頻率（

），音高（

）。2.人的耳朵分為（

）、（

）、（

）。3.電視機(jī)遙控器上的聲音鍵控制的是聲音的（

），即音量。按不同的鋼琴琴鍵，改變的是聲音的高低，可以用（

）來(lái)描述。4.聲音的高低可以用（

）來(lái)描述，物體振動(dòng)的越快，發(fā)生的聲音就越（

）；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越（

）。5.聲音可以在（

）、固體、（

）中傳播。6.尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音高；尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音低。7.聲音的產(chǎn)生是由（

）引起的。8.我們的發(fā)聲器官是（

）。三.判斷題(共8題，共16分)1.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空氣在振動(dòng)。（

）2.只要我們對(duì)物體用力，物體就能發(fā)出聲音。

（

）3.吹口哨可以發(fā)出聲音。（

）4.噪音會(huì)影響人的工作、學(xué)習(xí)和睡眠，對(duì)人體有一定危害，也是一種污染。（

）5.聲音能在空氣中傳播，但不能在水中傳播。（

）6.吹奏豎笛時(shí)發(fā)出的聲音是由笛管內(nèi)空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的。（

）7.我們聽(tīng)到蟬的叫聲是它們的翅膀在迅速地振動(dòng)產(chǎn)生的。（

）8.同一個(gè)物體能發(fā)出高低、強(qiáng)弱的聲音。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。說(shuō)話交流

空氣柱振動(dòng)管樂(lè)器奏樂(lè)

弦振動(dòng)弦樂(lè)器奏樂(lè)

翅膀振動(dòng)音響放音樂(lè)

聲帶振動(dòng)蚊子的叫聲

揚(yáng)聲器振動(dòng)五.簡(jiǎn)答題(共4題，共20分)1.為什么女生的音高比男生高？2.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？3.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？4.在相同力量下，能影響弦發(fā)出高低不同聲音的因素有哪些？六.材料題(共1題，共8分)1.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說(shuō)他碰上了幽靈。福爾摩斯覺(jué)得很好奇，就問(wèn)他到底是怎么回事。乘客說(shuō)：“我乘坐的客輪觸礁沉沒(méi)了，幸好我會(huì)游泳，才沒(méi)有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，我連忙從水里出來(lái)向沉船方向看去，結(jié)果又傳來(lái)一聲巨響。可是后來(lái)所有人都說(shuō)只聽(tīng)到了一聲巨響。你說(shuō)我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，不過(guò)確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒(méi)有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽(tīng)到兩次爆炸的聲音嗎？七.綜合題(共4題，共31分)1.小明找到一些試管，在試管中裝水后向試管口吹氣，想吹奏樂(lè)曲“閃爍的小星星”。根據(jù)樂(lè)譜分析，需要準(zhǔn)備（

）根試管。1.小明準(zhǔn)備的試管必須（

）。A.長(zhǎng)短粗細(xì)相同

B.長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同

C.長(zhǎng)短不同粗細(xì)相同2.小明將試管排列整齊，按從左到右的順序往試管中加水，希望得到一個(gè)“從低音到高音”的樂(lè)器來(lái)吹奏。試管中的水量依序（

）。A.越來(lái)越多

B.越來(lái)越少

C.相同3.假如小明的試管DIY樂(lè)器中的“哆1”音試管和“唻2”音試管的水位相差1厘米，那么“唻2”音試管和“咪3”音試管的水位相差大約（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米2.按要求回答問(wèn)題。（1）如圖，鬧鐘在玻璃罩內(nèi)發(fā)出聲音，如果不斷抽出玻璃罩內(nèi)的空氣直至抽完，鬧鐘的聲音會(huì)（

）直至聽(tīng)不到。由此我們知道，聲音的傳播與（

）有關(guān)。（2）根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)，我們可以解釋：宇航員在太空工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，這是因?yàn)椋?/p>

）。3.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別輕輕、用力撥動(dòng)鋼尺另一端，聽(tīng)鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動(dòng)的幅度。（1）填表（2）多次重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（

）。4.下面是一根橡皮筋的音量變化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開(kāi)的距離越長(zhǎng)，振動(dòng)幅度就越（

），聽(tīng)到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開(kāi)的距離越長(zhǎng)，振動(dòng)持續(xù)的時(shí)間就越（

），聽(tīng)到的聲音持續(xù)的時(shí)間就越（

）。參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.C5.B6.A7.C8.A二.填空題1.松；長(zhǎng)；慢；低2.外耳；中耳；內(nèi)耳3.強(qiáng)弱；音高4.音高；高；低5.氣體；液體6.短；長(zhǎng)7.振動(dòng)8.聲帶三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。2.答：同一根弦振動(dòng)部分越，音高就越低，振動(dòng)部分越短，音高就越高；振動(dòng)部分越松，音高就越低，振動(dòng)部分越緊，音高就越高。3.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。4.弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。六.材料題1.這個(gè)乘客游泳時(shí)浸在水中。而聲音