教科版科學四年級上冊第二單元《呼吸和消化 》測試卷附答案（黃金題型）

教科版科學四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.對于吸煙者，我們要做到（

）A.積極勸阻

B.大加贊賞

C.不理不睬2.下列各種食物中，不屬于蔬菜的是（

）。A.青椒

B.土豆

C.哈密瓜3.新冠肺炎是新型冠狀病毒破壞呼吸器官所造成的一種病，預(yù)防新冠最主要的是（

）。A.佩戴口罩

B.不張開嘴巴

C.多吃水果4.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（

）。A.經(jīng)常用牙簽剔牙

B.堅持早晚刷牙

C.多吃甜味食品5.食物經(jīng)過胃后，會到達（

）。A.大腸

B.小腸

C.肛門

D.肝6.當米飯進入口腔時，（

）。A.要充分咀嚼

B.要快速下咽

C.咀嚼多少無所謂7.下列做法中能更好地防止蛀牙的是（

）。A.經(jīng)常洗牙

B.多吃甜味食物

C.不吃甜味食物8.某校餐廳為學生設(shè)計了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。小明認為這一食譜增加蔬菜類食物才均衡，添加下列（

）后這份食譜變得更為合理。A.素炒豆角

B.紅燜羊肉

C.煮雞蛋

D.炸魚二.填空題(共8題，共26分)1.不同形狀的牙齒發(fā)揮著各自不同的作用，其中（

）的作用是切割食物，（

）的作用是撕碎食物，（

）的作用是咀嚼食物。2.營養(yǎng)的均衡就是指所獲取的營養(yǎng)必須（

）搭配。3.（

）時胸腔收縮，（

）時胸腔擴張。（填“呼氣”或“吸氣”）4.維生素和礦物質(zhì)有（

）的作用。5.比較人體吸入的氣體和呼出的氣體，會發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中（

）和水蒸氣增多了，（

）減少了。6.食物的主要消化和吸收場所在（

）。7.運動會（

）我們的呼吸次數(shù)。8.人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使（

）進入血液，同時排出（

）。三.判斷題(共8題，共16分)1.西紅柿、黃瓜和紅薯既可生食又可熟食。（

）2.每個人的體質(zhì)和性別、身高、體重等不同，肺活量的正常標準也是不同的。（

）3.一邊看電視一邊吃飯，這樣既不會影響消化，又能節(jié)省時間。（

）4.食物是人類生存的基本保障，為人類提供了生長發(fā)育所需的營養(yǎng)。（

）5.我們可以用簡易肺活量測量袋測量肺活量。（

）6.除呼吸外，飲食是我們從外界獲取能量的重要活動。（

）7.在白紙上擠壓、滑動土豆，白紙上會留下濕痕，說明土豆中含有脂肪。（

）8.呼出的氣體和吸入的氣體沒有變化。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.把不同牙齒的作用連接起來。門齒

用來撕碎食物白齒

用來切割食物犬齒

用來咀嚼食物五.簡答題(共3題，共18分)1.如圖，在這個模擬實驗中，塑料袋模擬什么？怎樣模擬胃的工作？最后食物發(fā)生了什么樣的變化？2.蒙頭大睡為什么會感到氣悶？3.姐姐在吃飯時總催我吃快點，她這么做對嗎？應(yīng)該怎么說服她？六.綜合題(共3題，共26分)1.給下面食物進行分類①黃瓜②魚③米飯④青菜⑤番薯⑥饅頭⑦葡萄⑧四季豆⑨豬肉⑩雞蛋（1）植物類食物：（

）。（2）動物類食物：（

）。（3）生吃的食物：（

）。（4）熟吃的食物：（

）。（5）生熟都可以吃的食物：（

）。2.如圖是一個肺活量測試袋，飛飛和亮亮兩個人各拿了一個，分別往測試袋里用力吹氣。（1）他們這是在研究（

）大小的實驗。（2）飛飛的測量袋鼓起后的數(shù)值是1000毫升，亮亮的測量袋鼓起后的數(shù)值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。3.小紅同學覺得小明同學的結(jié)論不一定正確。于是去查詢了很多資料得到：物質(zhì)的“輕重”可以用“密度”來表示，是指單位體積物質(zhì)的質(zhì)量。如空氣的密度是1.29克每升，表示體積為1升的空氣質(zhì)量為1.29克。還找到了以下幾種氣體的密度和特性。①從表中我們可以知道體積為1升的氧氣的質(zhì)量是（

）克，比空氣（

）（填“重”或“輕”）；②分析上表可知，該瓶氣體可能是（

）。參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.B5.B6.A7.A8.A二.填空題1.門齒；犬齒；臼齒2.合理3.呼氣；吸氣4.調(diào)節(jié)身體機能5.二氧化碳；氧氣6.小腸7.增加8.氧氣；二氧化碳三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.塑料袋模擬的胃；反復(fù)揉擠這個袋子，代表的是模擬胃的工作；熟的食物更容易揉得細軟和小塊的食物更容易揉得細軟。2.蒙頭大睡的時候，里面的氧氣會變少，