幼師個人工作計劃范文6篇

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工作方案，就是合理支配將要開展的工作量、任務數(shù)、時間進度等，工作方案可以關心我們理清思路，下面是我細心推舉的幼師個人工作方案范文，僅供參考，歡迎閱讀！

幼師個人工作方案范文【篇1】

做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的老師是要有愛心、勇于立異和思索的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在日常平常的工作中經由過程實踐，不竭總結閱歷，嚴格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照看他們，用真心擁有他們，用誠意打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在20--年的新學期中，我會用心關注每一位幼兒的成長，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20--年個人工作方案：

1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說一般話。

2、每周按時完成教學內容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒樂觀地介入，從學習中體會歡樂。

3、開展好玩的主題，讓幼兒多動腦，發(fā)揮想象力，發(fā)覺有用閱歷，培育幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。

4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展現(xiàn)自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連系的活動，同利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織。抓晨間磨煉，充實調動幼兒按時來園的樂觀性，對常常遲到的幼兒，與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與撐持。

5、培育幼兒做好小小值日生工作，自己整理餐后桌面，培育孩子的自力性和自覺性。

6、仔細剖析本班幼兒的個人差異，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。

7、時時刻刻把平安放在第一位，開展平安教育的活動，讓幼兒受到教育。

幼師個人工作方案范文【篇2】

一、班級狀況分析

本班共有幼兒30人,其中男生16人,女生14人。本班幼兒年齡差距不大,在學習生活等方面的進展良好。就全班幼兒而言,學習風氣良好,思想上樂觀向上,多數(shù)幼兒愛好愛好比較廣泛,班風較正。

可是由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學校，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個全新的將來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊急和憂慮。依據(jù)本班實際狀況，我班部分幼兒在集體活動中留意力較簡單分散,不能用心傾聽，還很好動,不能很好的掌握自己的行為;也有個別幼兒缺乏合作精神,常與同伴發(fā)生爭吵。針對以上狀況，本學期我們將重點以培育幼兒良好的課堂常規(guī)習慣，及培育幼兒良好的社會交往力量。

二、工作目標

1、加強班級的常規(guī)管理，進行有目的、有方案地組織幼兒開展教育教學活動，確保班級各項活動有效開展。

2、注意幼兒共性和良好社會交往力量的培育，促進幼兒的全面進展。

3、仔細貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園全都的和諧教育。

三、工作措施

本學期我仔細深化的學習領悟貫徹《綱要》思想,結合本班幼兒的實際狀況,依據(jù)幼兒學習的愛好、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的活動。

(一)保育工作

1、嚴格按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作。

2、培育幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣,嚴格根據(jù)作息時間的支配組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。

3、加強平安工作,依據(jù)本班幼兒的實際狀況及日常生活中發(fā)覺的平安隱患,擬定學期平安工作方案,并嚴格實施。提高幼兒的平安意識,學習基本的自我愛護方法,確保幼兒在園,開心健康平安地成長。

4、把好接送關,預防丟失、冒領等。

5、做好幼兒每日帶來的藥物記錄工作，照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥。

6、依據(jù)本班幼兒的實際狀況,對個別生活自理較差的幼兒,家園協(xié)作進行教育培育,實行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習慣,支配豐富好玩的體育活動加強幼兒的體育熬煉,增加幼兒體質。

7、依據(jù)季節(jié)的更變,準時和家長協(xié)作,增減幼兒的衣服、被子等。

(二)教育工作

1、依據(jù)大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學活動,關注幼兒的愛好,挖掘生活化的園本課程。

2、注意培育幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關懷弱小、協(xié)作的品質。

3、加強幼兒學習習慣、學習方法的培育,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿態(tài)、閱讀、傾聽等學習習慣。

4、學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。

5、深化實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學習，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。

6、注意活動區(qū)活動的方案，做到學習有序。在活動時，老師將加強對孩子的觀看與記錄，準時發(fā)覺問題、了解孩子。

7、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

(三)家園聯(lián)系工作

加強與家長的溝通和溝通，以家訪、電訪、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好。并創(chuàng)設家園聯(lián)系欄,定期更換內容,讓家長準時了解本班教學活動內容，發(fā)動家長參加聯(lián)系欄的管理，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長供應新的幼教信息。鼓舞家長樂觀參與親子活動，鼓舞家長參加幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關注幼兒的成長;利用家長資源,鼓舞家長走進課堂，親密家園聯(lián)系，共同促進幼兒進展。

四、月工作支配

二月份：

1、做好新學期幼兒入園的交接工作,穩(wěn)定幼兒心情,熟識新班級新幼兒。

2、開展“慶元宵”主題活動。

3、進行前期平安教育，確保幼兒在園平安。

三月份：

1、開展“慶三八，夸媽媽”主題活動。

2、做好衛(wèi)生保健工作，預防春季傳染病的發(fā)生。

四月份：

1、開展主題活動“春天多漂亮”。

2、做好家園聯(lián)系工作。

3、加強幼兒平安教育工作。

五月份：

1、開展“慶五一”主題活動。

2、加強組織幼兒戶外體育熬煉。

3、做好“幼小連接”工作。

六月份：

1、開展“六一”慶?；顒?。

2、做好期末復習工作。

3、開展“家長開放日”活動。

4、做好期末材料歸檔、總結工作。

又是一個新的開頭，我信任憑借自己對工作的熱忱和對同學發(fā)自內心的愛，自己在新學期的工作中肯定能夠完成幼兒園的各項任務，使學幼兒在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步，實現(xiàn)“在玩中學，在學中玩”。

幼師個人工作方案范文【篇3】

一、常規(guī)方面

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起嬉戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟識一日的活動環(huán)節(jié)，關心幼兒提高自我服務力量，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂。

三、認知方面

1、引導幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。

2、引導幼兒把握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。

3、引導幼兒熟悉杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能任憑使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性進展方面

引導幼兒熟識寵愛小班，情愿親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜愛和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：感謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

六、身體進展方面

1、引導幼兒熟悉自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要愛護好自己的身體，把握一些自我愛護的基本方法。

2、引導幼兒喜愛晨間活動，戶外活動，敏捷學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

七、詳細措施

1、在日常生活中，留意觀看、適時引導，以兒歌、故事、嬉戲等形式提示、關心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、以身作則，常常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語溝通，關心幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3、將平安的學問容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的平安意識。例如“怎樣玩才平安”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得愛護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危急的東西，懂得自我愛護。

4、對幼兒個別狀況，要和家長多溝通，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注意對幼兒的各別指導，發(fā)覺有不良習慣的幼兒加強引導、關心。

八、班級工作措施

1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培育，并依據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。

2、在工作中和教學中不斷地反思、改進，急躁聽取多方面意見，以提高保育和教學質量。

3、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培育，以及自我愛護意識、平安意識和英語應用力量的教育。

九、家長工作

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園狀況。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話詢問，鼓舞幼兒按時來園。

以上是我們針對班級幼兒進展狀況制定的本學期方案，盼望在我們班組成員的共同努力下，在家長的協(xié)作下，孩子們健康開心的成長。

幼師個人工作方案范文【篇4】

新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高幼兒學習和嬉戲的樂觀性，做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點:

一、班級指導思想

自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。

二、保教工作

1、連續(xù)深化學習《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培育.

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、開心的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3、創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作支配，努力嘗試英語教學，讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立力量，讓幼兒身心得到

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強平安教育，提高幼兒自我愛護意識。

四、家園教育方面

1、充分利用入園和離園的短臨時間，樂觀主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準時向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

五、自身素養(yǎng)的提高

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負的老師，應擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊.

2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外,我會擔當中(2)班的教育教學工作。

3、布滿愛心，受孩子敬重?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個教育上的有心人。有心就能勝利。老師要制造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格?！帮L格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。

5、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷?！?布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學問，一個學問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的學問結構。

6、關注人類命運，具有社會責任感。老師不光是給孩子們學問，而更重要的是培育幼兒一種樂觀的生活態(tài)度，以樂觀的生故意境、樂觀的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位抱負老師，應當特別關注社會、關注人類命運，特別注意培育幼兒的社會責任感。須知，老師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會責任感，要仔細關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛毅，不向挫折彎腰。對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的勝利。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。盼望在領導與同事的關心下能夠__地完成方案。

幼師個人工作方案范文【篇5】

一、現(xiàn)況分析

上學期,我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念，并依據(jù)本園實際狀況，開展了每兩周一次的研討活動，教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任擔當教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內容、形式還是老師成長上都有很大的突破。

優(yōu)勢如下：

1、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質的提升。

2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，老師們從被動參加到主動參加，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展討論。

3、老師的工作質量不斷提高，特殊是在上學期各項大型活動的實施過程中，老師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設新奇的活動環(huán)節(jié)、供應豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展現(xiàn)我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的確定和贊揚。

4、老師們正漸漸將所理解的教育理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項預備工作(幼兒認知閱歷、生活閱歷、幼兒原有閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。

不足：

應當嘗試轉變教研的內容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲乏、并且效果不明顯。詳細表現(xiàn)如下：

1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設計與組織樂觀性不高，整個教研過程主動思索發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老老師。

2、教研活動后的專業(yè)引領和提升不夠，特殊是在教研后的反思不準時。

3、忽視了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。

這個學期將針對這三點不足，加強教研活動的組織，特殊是小組教研，教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定，關心其完整地、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處。因此，下學期我們初步思索的方向是：中午的研討活動以進展老師各方面力量為主的參加式研討活動，依據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習。例如：把學期內全部打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學內容中的敘述內容讓全體老師進行敘述提高老師的理解及表達力量、為幼兒歌曲寫伴奏、構圖培訓等等，主要針對老師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采納上午或下午的時間進行，深化開展各種研討活動。

二、指導思想

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三——六歲幼兒進展指南》為指導，結合《多元資源整合》教學內容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對老師進行培訓，提高組織活動和教研力量。

三、工作目標

1、連續(xù)用“問題式教學研討”的園本管理理念帶動“以提高老師教學能提，促幼兒成長”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒進展的環(huán)境。

2、本學期教研重點領域是語言領域(語言活動的設計與組織)，針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。

3、對老師進行分層培育，加強全園老師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，樂觀參與各類競賽。

5、依據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，關心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，增加幼兒的自理力量。

6、以會代訓試的中午教研活動以參加、體驗式提高老師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的嬉戲活動時間扎實有效得開展。

7、加強保育老師工作閱歷溝通與共享。

四、工作重點

1、層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。

2、領域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學活動。

五、主要工作及措施

(一)確保教研內容有效、有用

1、分年級組開展實質教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理力量方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習愛好比較深厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動。

2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒、小苗、種子組，確立本學期的領域教研內容，語言領域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次閱歷，在此基礎上再次進行教研，再發(fā)覺問題再研討，避開一次研討過后無下文。

3、領域組開展探討式教研：領域小組組長負責帶領組員分析本組成員的領域教學特點，查找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。

(二)注意開放互動式的教研

1、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，綻開爭論，提高老師將新理論與閱歷相結合的力量，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“展現(xiàn)平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大老師的視野，學習別人的特長，“多問，多學，多實踐”逐步提高老師的教育教學水平。本學期我們將連續(xù)以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組爭論教研方案進行實施，注意教研活動的開放式，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，年級組內成員自由安排教研活動的組織者、參加者、主持者等等，使全園老師都有機會擔當教研活動的組織者、參加者。

2、本學期除了組織本園的骨干老師課例活動示范觀摩以外，同時還將面對集團開展一次社會領域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求全部的老師參加到課例研討活動中。

3、組織幼兒生活自理力量競賽，總結梳理出最簡單操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。

(三)提高教研指導、組織水平

1、堅持開展“走出去，請進來”的專業(yè)學習活動。有目的地帶領老師參與其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參加教研活動，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內容，提升自己。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。

2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互關心，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參加到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、準時指導，使全園老師都能樂觀參與教學討論，鼓舞新老師在日常教學活動中主動邀請有閱歷的老師進行隨堂指導，主動請教有閱歷的老老師。使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

3、以“星城杯”教學能手競賽為契機，重點開展語言領域教學活動組織與研討。照舊由教學主任和年級組長擔當評委，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體老師進行說課反思，在說課反思后再進行“一課多上”，從而達到真正地成長作用，

4、日常檢查中，注意幼兒行為習慣的表現(xiàn)，著重提示老師培育幼兒良好的生活、學習習慣，強調在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求全都，關心幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

(四)堅持日常教研活動開展

1、連續(xù)常規(guī)性集體備課活動

教研部門將連續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例綻開研討，從目標、教學預備到教學過程都細致地進行研討和記錄。

2、持續(xù)體驗式、參加式教研開展

教研部門將連續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒力量進展、家長工作研討為主;層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主;領域組以形成自我教學風格教研活動為主。

3、加強同伴互助與自我反思

在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培育，在每一次的教研活動中，新老師發(fā)言后由老老師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思溝通活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。

(五)采納不同形式組織教研

1、以會代訓的教研形式

每周一中午利用會議形式，開展全體老師的教研活動。主要是以閱歷溝通、資源共享、案例分析、話題爭論等多種內容，組織全體老師發(fā)表自己的觀點、言論。在全體老師的思維碰撞中獵取最符合現(xiàn)實工作需要的閱歷。

2、小組課例研討形式

每周二、三、四的下午由領域小組長負責支配本組內一名老師組織教學案例，然后小組內成員進行課例研討。詳細時間安排，單周二下午語言、周三下午美術;雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。

3、全園參加對外開放大教研

每學期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體老師參加，研討主題明確、研討形式新奇、內容實際有效。

(六)加強保育老師閱歷