學校學前班工作總結報告

作總結報告!1、輔導目標及任務：1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音確清楚說話連貫、完整;2、發(fā)展運用語言交往積極態(tài)和良習慣;3、豐富幼兒詞匯發(fā)展幼兒傾聽能力理解和表達的能力;4、培養(yǎng)新、競賽和我評意識和能力;5、發(fā)展早期閱及提書興趣和能力。6、輔導。7、20。、32培養(yǎng)幼兒能力我、、澆花、太陽花和姑娘、桃樹下白兔、王羲之練、主意、熊氣球、野貓故事、貪心狗、狐貍、城里來 、、、;有星星燈、量詞歌、鼠媽媽搖籃、風、看誰和他鄰、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要20三、落實輔導任務的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在輔導中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題;3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;4、在示范輔導和使用輔導范例中要有利于幼兒的思維和想象;5、培養(yǎng)。、方：在學輔導中我的培養(yǎng)：1、幼兒個人有，要善于發(fā)自己的，做要有，是幼兒不要;2、學詩，幼兒感的地，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;3、通過講故事輔導幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關心幫助別人和得到別人的關心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領;4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。 五、課外活動的安排： 1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;2、舉辦寫字展覽。 2一、情況分析 我班幼兒正值幼小銜接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼 音基礎，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉。 可是值得慶幸的是孩子們對知識的渴望，對學習保有熱 情，這無疑給我們的輔導帶來方便。 二、輔導模式 我班幼兒，。輔導要音輔導 法，的，學的字，孩子對 學拼音的想。輔導活動，可能的情，幼兒動、活、、可感的不知不 注動，別課識輔導，的輔導?？础搿簟钡膶抡n、期目標了解我國發(fā)展程起點而對拼音產生興趣。期[~課]音對音拼。、、、發(fā)音。對熟在入常規(guī)訓如愛惜書按作業(yè)舉回答問題、拼音拼音。拼音由 6個23個在要認、、發(fā)音在入音拼拼調號介部3、整理其獲得有關方面的經驗掌握粗淺培養(yǎng)對興趣和初步運認事物能力為入小打必基礎。二、基本情況析作為名新孩子們情況還不太了解不近兩周觀察下發(fā)現(xiàn)孩子們都非常聰明大孩子能下認基本掌握了對理解能運對有了興趣為們打了基礎。、析1、本和不僅能能提高對敏感性和能力。2、簡單測量方法認鐘和日歷等 常3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開輔導。5、繼續(xù)學習數(shù)的組成，5---10的組成及加減運算。四、輔導目的區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行加減運算。五，輔導的重難點能理解數(shù)字的意義并能準確計算。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。對生活中的物體能有一個基本的認識能力。六、輔導措施的方法和幼兒對數(shù)學學習的，并和提供一定的幼兒合理運的數(shù)學識，將其認識事物的能力。4本學生學的學，時的熱鬧聲，通過幾的體生活，學，方進“備課上課關鍵”著手根據(jù)新大綱新材新課程進行啟發(fā)式“照顧全注重個別”為基本點把游戲穿插于之中激發(fā)孩子們興趣使每個小朋友成為活動主使每個小朋友活動中變得積極主動孩子雖小但他們已具備了定動手能力種活動中讓小朋友多動手但可體可發(fā)他們力能力活動中根據(jù)小朋友興趣讓他們飛機、輪船扇子等師小朋友動手程中只指或參 激為主讓小朋友動發(fā)收到了良效果。二健康衛(wèi)生要求小朋友亂倒亂扔垃 手穿力能的使小朋友小成們教活動每小朋友個的活動每小朋友穿關每個小朋友變化吃喝情況做防寒保暖盡“第責任重于泰山”為準則重抓與衛(wèi)生管理110”“火警11”輔導幼兒不玩火向幼兒講述用火知識及防護法輔導幼兒分辨好壞怎樣護自己知道愛打架的人偷搶人都是壞蛋是警察叔叔管制對象用生活中實際事例輔導幼兒不與別人爭搶打鬧不玩電器不翻爬桌椅門窗等及時排除隱患尤其是那些調皮一些對他進重輔導。重及時幼兒及時織豐富樣園聯(lián)誼活動參與活動中來比如說“親活動”就起活自己些都重于們輔導輔導中輔導輔導補不爭進5班級管理、衛(wèi)、行良好新《綱》精神中指出由探索會獲不同也體比如：觀察、語言能、傾聽、想象、造都到很好提高。1、引導集體動間逐漸和動、間。集體動聽言行力內的事物內動使他適應22、課余間多閱讀書籍增語言開展閱開展閱讀動形式包括由閱讀老指導下閱讀 動兩種兩種動使朋友既有由選擇閱讀內 引導閱、、提高。大膽交流。3345“自由畫畫”間自己去畫畫什么畫什么象創(chuàng)造充分地發(fā)揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味我們應舍棄那些枯燥無味填鴨式及照葫蘆畫瓢樣臨摹式式輔導方應繪畫活動中充分體現(xiàn)味性娛樂性充分滿足求樂激發(fā)二衛(wèi)生保健管理1制定符合生理特生活制度：注意動靜結合保證充足戶活動間生活習健發(fā)。2間無：子等發(fā)現(xiàn)后及妥善處理。排除切因素和疾傳染隱患。3生活自理和衛(wèi)生：夠自己;些體動;洗手卷袖擦肥皂手背撮洗凈灑干;能靜自己44;“小小員”活動讓每個;“小小員”活動讓每個都5戶外活動間利陽光照射促體格體格生長。家家聯(lián)系督促體幼戶外活動間利陽光照射，促體格生長讓家長吸收參跳躍運動促骨骼生長。三家長工作 輔導層元化系統(tǒng)工程家庭社會密切結合綜合體其中家庭輔導尤為要，它發(fā)尤其個性發(fā)可替代 作根據(jù)家長工作目班家長工作內家每個孩、進步、問題與家長互相交流、溝通共同研究