十佳教師的匯報材料

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林木茂密，必先固其根。老師要超卓地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是老師要長久地進行教育科研工作，需要有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我參與了自學學習，自以為良好的基礎，堅韌的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于**年獲得了本科文憑。為了更好地適應現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參與了老師繼續(xù)教育、計算機培訓、班主任培訓、新課標培訓等。

一、喜愛同學，走進童心世界。

有位名人把學校比作池子，把同學比作池中魚，把老師的愛比作池中水，試想想吧，假如沒有師愛，學校就無水之池，同學就是無水之魚。愛是一個永恒的話題，“有了愛，就有了一切”老師對同學的愛更是一種把全部和才智獻給孩子的真誠。這種無私的愛，它毫無保留的獻給同學；這種愛是沉重的，它蘊涵在為全部同學所做的每一件事中；這種還是神圣的，它凝成了水融的情意。運用愛心，澆灌同學的心靈。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。由于：“親其師，才能信其道。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，同學才會喜愛你的人，才會喜愛上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖窃敿毜?，是具有深厚的感情色調的`。幾年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習。陪同學一起學習，一起解決問題。同時，觀測同學的一些微小的改變，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個班主任老師最基本的日常工作，也是作為一個老師愛心和耐煩的詳細表達。遇到問題，同學樂于接受我的教育、引導。我還擅長挖掘同學身上的閃光點。人都喜愛表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學困生需要?；蛟S是我真正的走進了同學的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。我對同學學習上耐煩援助，生活上關懷體諒，常常利用課余時間和同學促膝交談、相互傾述。尤其對那些失去父母、留守同學和殘疾同學，更是關懷備至。詢問其生活等狀況，留意從多方面予以暖和關懷及尊敬。將生病同學送到醫(yī)院看病拿藥，父母親不在身邊，他就像父母親那樣守護著他們，予以勸慰、鼓舞。如在本學期一名叫劉慶的男生因發(fā)燒，我給家里打電話沒有人接，于是我急匆忙忙的帶同學去看醫(yī)生，我陪著他，像孩子的父母親那樣端水喂藥、出錢拿藥。開始其他病人認為是同學的母親，后來知道是老師就說：“這樣的老師真好，與孩子母親沒兩樣?！睂ν瑢W生活的關懷不是一時的，而是常常的。在我的工作中關懷同學就象關懷自己的生命一樣，既關懷他們的生活，又關懷他們的健康，還關懷他們的學習方法，更關懷他們怎樣做人。為了同學有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的休息時間。在賞識同學的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上涌現(xiàn)的不良習氣。我從來都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實同學。

二、以身作那么，為人師表

一點小事，一句話都是同學的榜樣，言行是同學最好的老師，老師的一舉一動可以徑直去影響和感化同學，身教勝于言教。我在平常工作上總是用自己的實際行動感化帶動同學。因此在平常的教育中，我凡是要求同學做到的，我首先做到，凡是不讓同學做的事情，我自己先帶頭遵守，在班級管理中，我把自己變成班級一員。以實際行動影響同學，在學校內看見垃圾主動彎腰撿起來；在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的班主任的她不是光起著一個指揮官的作用，站在那兒指指引點、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟就有她卷起袖子和同學一起干得滿頭大汗的身影，哪里活最重就有她撈起褲管沖鋒在前的腳步。她曾說過：“為了同學苦、為了同學累，值！這是作為一名班主任的天職?！痹谡n堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給同學以親切感，讓同學從字里、話里深受其影響，在同學頭腦中潛移默化。

三、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；實時批改作業(yè)、耐煩輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上我的課，任課班級教學成果常年位于同班級前列。我本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

近觀眼前滿是春，放眼遠處春更濃。多年來，在領導和全校老師的大力支持下合援助下，我在教育教學中取得了一點成果，我缺的成果不足掛齒，成果只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。我深知，要想在教育事業(yè)組轟出更大的成果，讓同學飛得更遠，自己還有很長很長的路要走。但我相信只要撲下身子，一心為了同學，把每件平凡的事情做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。面對已取得的成果，