讓中考作文語(yǔ)言亮起來

讓中考(zhōnɡkǎo)作文語(yǔ)言亮起來2011年03月15日第一頁(yè)，共45頁(yè)。1成績(jī)公布了,我的語(yǔ)文得了100分,我非常快樂。可有幾個(gè)同學(xué)卻說我是抄的,在我面前(miànqián)說了很多挖苦話,這對(duì)我刺激很大,更增添了我學(xué)習(xí)的信心。成績(jī)公布了。哈,100分,萬歲!我想叫想唱,想蹦想跳,想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人分享我的喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過來,我笑著迎上去,準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷:“瞧那得意勁,麻雀變鳳凰了!〞“哼,抄來的分也自豪!〞“嘻嘻嘻……〞“哈哈哈……〞轟!我頭腦(tóunǎo)一炸,眼前暖融融的陽(yáng)光一下變得冷颼颼的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰!第二頁(yè)，共45頁(yè)。2修改策略：1、化表達(dá)(biǎodá)為描寫缺點(diǎn)：這種非?？辗旱谋磉_(dá)在考場(chǎng)作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么挖苦“我〞的?對(duì)“我〞造成(zàochénɡ)了怎樣的刺激?“我〞的心態(tài)怎樣?毫不具體。第三頁(yè)，共45頁(yè)。3同桌個(gè)子不高也不矮。身材有些胖，性格(xìnggé)溫和，很少與人產(chǎn)生矛盾。同桌“海拔〞不高，3的開方頗缺乏，2的開方稍有余，符合中國(guó)國(guó)情——尚處在“社會(huì)主義初級(jí)階段〞。身材卻率先進(jìn)入一局部(júbù)人先“富〞起來的行列。大概“富態(tài)〞的人多惰性，同桌一般不與人發(fā)生“反響〞，除非有強(qiáng)烈“催化劑〞的“高溫催化〞。第四頁(yè)，共45頁(yè)。4

她含著淚笑了，笑的挺好看。

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰(méigui)，像鉆出云霧的月牙。

修改策略(cèlüè)：2、多用修辭第五頁(yè)，共45頁(yè)。5早晨，陽(yáng)光(yángguāng)照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。早晨，(明媚的)陽(yáng)光[柔柔地]照著我的臥室，(輕盈的)小鳥在樹上[婉轉(zhuǎn)(wǎnzhuǎn)地]鳴叫。修改(xiūgǎi)策略：3、加修飾詞第六頁(yè)，共45頁(yè)。6修改策略：參加動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行修飾(xiūshì)，增強(qiáng)描寫性。夜深人靜時(shí)，我還在-----地翻著語(yǔ)文書，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽----地推門進(jìn)來，手里端著一杯-----的牛奶?！百毁唬魈炀鸵?jiùyào)中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！〞媽媽----地說。雖然知道媽媽的心意，但我還是煩躁的像-------------，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。

第七頁(yè)，共45頁(yè)。7修改策略：參加動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行(jìnxíng)修飾，增強(qiáng)描寫性。夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽輕輕地推門進(jìn)來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。“倩倩，明天(míngtiān)就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！〞媽媽微笑著關(guān)切地說。雖然知道媽媽的心意，但我還是煩躁的像一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。

第八頁(yè)，共45頁(yè)。8例2夜深人靜時(shí)，我在看語(yǔ)文書。這時(shí)，媽媽端著一杯牛奶推門進(jìn)來。媽媽說：“倩倩，明天就要中考(zhōnɡkǎo)了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！〞。我說：“我不想喝，我想再看會(huì)兒〞。媽媽說：“明天考試，你還是早些睡吧。〞。聽了媽媽的話，我很生氣，又說：“別說了！我都看不進(jìn)去了！〞。缺點(diǎn)：?jiǎn)握{(diào)(dāndiào)、直白第九頁(yè)，共45頁(yè)。9〔1〕同桌“海拔〞不高，3的開方頗缺乏，2的開方稍有余，符合中國(guó)國(guó)情——尚處在“社會(huì)主義初級(jí)階段〞。身材卻率先進(jìn)入一局部人先“富〞起來的行列。大概“富態(tài)〞的人多惰性，同桌一般不與人發(fā)生“反響〞，除非有強(qiáng)烈“催化劑〞的“高溫催化〞?！?〕自那以后，“該出手時(shí)就出手，好漢們有時(shí)間就對(duì)公共財(cái)物大打出手(dàdǎchūshǒu)，風(fēng)風(fēng)雨雨鬧個(gè)夠……〞〔3〕瞧，坐前排的同學(xué)，真可謂是“多災(zāi)多難〞。你想想，他們?cè)诶蠋煹难燮さ紫?，輕嘀咕，小動(dòng)作，老師站在講臺(tái)上，“一覽眾山小〞啊，哪有不原形畢露的！老師檢查背誦，總喜歡從第一排開始，所以他們常常會(huì)受到優(yōu)待，拔個(gè)頭籌。后面的同學(xué)特別感謝他們這種造?！昂笕栓暤臓奚瘛膫€(gè)頭上看，坐前排的都是矮個(gè)子。如果你看見前排巍巍然坐著大個(gè)子，似羊群里的駱駝，那他肯定是班主任最近“監(jiān)控〞的重點(diǎn)。輕松(qīnɡsōnɡ)一下：第十頁(yè)，共45頁(yè)。10孔子(kǒnɡzǐ)曰：言之無文，行而不遠(yuǎn)。文章要講究文采，講究美。文章的語(yǔ)言沒有文采，就難以(nányǐ)流傳久遠(yuǎn)。因此，我們要讓作文中的語(yǔ)言有文采，要讓作文中的語(yǔ)言“亮〞起來。第十一頁(yè)，共45頁(yè)。11“亮麗(liànɡlì)〞語(yǔ)言的特征具體(jùtǐ)可感鮮明(xiānmíng)生動(dòng)富有情韻第十二頁(yè)，共45頁(yè)。12具體可感(kěɡǎn)的語(yǔ)言示例母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包(dàbāo)，手上的筋清晰可見，似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒，像要斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而落到額前，浸濕在汗水中……——?我的視線?第十三頁(yè)，共45頁(yè)。13鮮明(xiānmíng)生動(dòng)的語(yǔ)言示例生命的顏色是什么？哥倫布說：是藍(lán)色，我的一生都與大海為伴，藍(lán)色是包容，是博大。袁隆平說：是綠色，五十個(gè)春秋，我躬耕于隴畝，綠色，是奉獻(xiàn)，是希望。南丁格爾說：是白色，我披著一襲白衣呵護(hù)(hēhù)生命，白色，是關(guān)愛，是責(zé)任。海倫凱勒說：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是發(fā)奮。 列寧說：是紅色，我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗，紅色，是戰(zhàn)斗，是理想。第十四頁(yè)，共45頁(yè)。14富有情韻(qínɡyùn)的語(yǔ)言示例我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長(zhǎng)江和著雨聲，如唱，如泣，如吟。那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃(wángbó)的身影，更夾雜著我的愛惜、惋惜和遺憾。

第十五頁(yè)，共45頁(yè)。15描寫細(xì)化化抽象為具體(jùtǐ)恰當(dāng)引用，增輝添彩錘煉詞語(yǔ)，加強(qiáng)表現(xiàn)力句式活潑，整散結(jié)合亮麗語(yǔ)言(yǔyán)達(dá)成具體方法第十六頁(yè)，共45頁(yè)。16一、描寫細(xì)化描寫的作用主要是使描寫對(duì)象更加逼真、更加形象，能給人身臨其境的感覺。文章優(yōu)美(yōuměi)生動(dòng)，描寫是必不可少的。

第十七頁(yè)，共45頁(yè)。17例1跳高(tiàogāo)架前只剩下胡芬芬同學(xué)一人了。這時(shí)橫桿已升到了1.35米，比去年的女子組跳高(tiàogāo)紀(jì)錄高出一厘米。比賽的哨聲響了，只見胡芬芬同學(xué)向前飛奔而去，在離橫桿不到半米的地方，她縱身一跳，一下子飛過了橫桿，打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)錄。缺點(diǎn)：這一片斷總共才一百來字，真正寫胡芬芬同學(xué)破跳高紀(jì)錄的情景，只有(zhǐyǒu)一句話，才二三十字，很不具體。第十八頁(yè)，共45頁(yè)。18修改策略：分解動(dòng)作描寫，再現(xiàn)(zàixiàn)動(dòng)作細(xì)節(jié)。哨聲響了，胡芬芬同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去?！仓堋钞?dāng)快接近跳高架時(shí)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎(jīhū)同時(shí)完成?！财鹛秤^眾還來不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個(gè)“背越式〞?！卜健场俺晒α耍〃暺屏诵＜o(jì)錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。〔落地〕第十九頁(yè)，共45頁(yè)。19

練習(xí)(liànxí)舉隅：射門、投籃羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)(jìnqū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。修改(xiūgǎi)策略：把羅納爾多這一精彩射門動(dòng)作分解為五個(gè)小動(dòng)作：然后，再依次對(duì)五個(gè)小動(dòng)作作具體描寫。①接球；②顛球；③過人；④避開守門員；⑤射門。第二十頁(yè)，共45頁(yè)。20羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對(duì)方(duìfāng)防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過對(duì)方(duìfāng)3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。第二十一頁(yè)，共45頁(yè)。21例2夜深人靜時(shí)，我在看語(yǔ)文書。這時(shí)，媽媽(māmā)端著一杯牛奶推門進(jìn)來。媽媽(māmā)說：“倩倩，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！〞。我說：“我不想喝，我想再看會(huì)兒〞。媽媽(māmā)說：“明天考試，你還是早些睡吧。〞。聽了媽媽(māmā)的話，我很生氣，又說：“別說了！我都看不進(jìn)去了！〞。缺點(diǎn)(quēdiǎn)：?jiǎn)握{(diào)、直白第二十二頁(yè)，共45頁(yè)。22修改策略(cèlüè)：參加動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行修飾，增強(qiáng)描寫性。夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽輕輕地推門進(jìn)來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶?！百毁?，明天(míngtiān)就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！〞媽媽微笑著關(guān)切地說。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象?！拔也幌牒?，我連看書的時(shí)間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？〞我頭也不抬，心里像長(zhǎng)滿草一樣毛躁?！懊魈?míngtiān)考試，你還是早些睡吧，否那么明天(míngtiān)會(huì)沒精神的。〞媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮?！澳銊e煩我了！害我書都看不進(jìn)去了！〞我朝媽媽大吼。第二十三頁(yè)，共45頁(yè)。23例3考卷發(fā)下來了,我的語(yǔ)文得了100分,我非?？鞓贰？捎袔讉€(gè)同學(xué)卻說我是抄的,在我面前說了很多挖苦話,這對(duì)我刺激很大,更增添(zēngtiān)了我學(xué)習(xí)的信心。缺點(diǎn)：這種非?？辗旱谋磉_(dá)在考場(chǎng)作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么挖苦“我〞的?對(duì)“我〞造成了怎樣的刺激?“我〞的心態(tài)(xīntài)怎樣?毫不具體。第二十四頁(yè)，共45頁(yè)。24修改策略：化表達(dá)(biǎodá)為描寫成績(jī)公布了。哈,100分,萬歲!我想叫想唱,想蹦想跳,想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人分享我的喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過來(guò〃lái),我笑著迎上去,準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷:“瞧那得意勁,麻雀變鳳凰了!〞“哼,抄來的分也自豪!〞“嘻嘻嘻……〞“哈哈哈……〞轟!我頭腦一炸,眼前暖融融的陽(yáng)光一下變得冷颼颼的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰!第二十五頁(yè)，共45頁(yè)。25第二十六頁(yè)，共45頁(yè)。26第二十七頁(yè)，共45頁(yè)。27例4一個(gè)小女孩站在花壇旁，瘦弱的小手慢慢地伸向那朵開得最艷的菊花，指尖剛碰到菊花花瓣,忽然又縮了回去，她警惕地望了望四周，然后又伸出小手，小手在菊花旁停了一下，她深深地吸了一口氣，再把小手摸過去，掐斷菊花花莖，拿著一朵菊花飛一般地跑開了。工筆細(xì)描法在文章中最能突出中心的地方(dìfāng)，或是最能表現(xiàn)人物性格的地方(dìfāng)，作者要不惜筆墨進(jìn)行工筆細(xì)描，描寫越細(xì)膩語(yǔ)言越美，越能感染讀者，打動(dòng)讀者。第二十八頁(yè)，共45頁(yè)。28例5：高考作文生動(dòng)(shēngdòng)描寫一輛小車載著一口大鍋，一袋面團(tuán)，一包香菜和蔥，一籃子雞蛋，還有幾個(gè)塑料瓶分裝(fēnzhuānɡ)著的調(diào)料。一個(gè)銹了的鐵盒“釘釘〞地晃著孤零零的硬幣。她是個(gè)矮小的中年婦女，總圍著一條滿是油漬的圍裙，向路人笑著，露出一口不齊的牙。他默默地站在一旁，接錢遞物。她只是用目光期盼著有人停在小車前，然后她便愉快地容許著，熟練地推開面團(tuán)，撒上菜料，在鍋上一煎一抖一折；他雙手張開塑料袋口讓她輕輕塞進(jìn)早點(diǎn)，遞給顧客，接過錢?！?他們?第二十九頁(yè)，共45頁(yè)。29茨威格?一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)?。這篇小說的主要特點(diǎn)除了心理描寫(miáoxiě)外，還有對(duì)動(dòng)作的描寫(miáoxiě)。尤其是幾段對(duì)賭徒的手的動(dòng)作描寫(miáoxiě)，更是精彩絕倫。閱讀(yuèdú)建議第三十頁(yè)，共45頁(yè)。30二、化抽象為具體1、以生活中具體的事例(shìlì)詮釋抽象的概念例6：品愛的細(xì)節(jié)瓢潑大雨中，年輕媽媽牽著女兒的手小心翼翼地走過馬路，雖然雨水悄悄地滴落在年輕媽媽的后背上；暖暖的陽(yáng)光(yángguāng)下，一對(duì)老年夫婦相互攙扶著走向公園深處，雖然步履蹣跚；淡淡的燈光下，小孫子拉著爺爺?shù)氖衷谇懊姹谋奶?，雖然他并不懂得爺爺?shù)目鞓放c欣喜……偉大的無私的真誠(chéng)的愛，是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。第三十一頁(yè)，共45頁(yè)。31例7：母愛具體化我的眼前突然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最正確的那個(gè)房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯(chīfàn)時(shí)圖案最精致的那只碗……——喬葉?陽(yáng)光地帶?第三十二頁(yè)，共45頁(yè)。32例8：什么是責(zé)任感，可借用富有責(zé)任心的中外名人的事跡來加以具體的闡述：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已〞寫就的?出師表?，責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生(rénshēng)、超越自我譜寫的?命運(yùn)交響曲?，責(zé)任感是保爾·柯察金頑強(qiáng)拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金剛。如此形象化的闡述，使作文語(yǔ)言頓時(shí)變得靈動(dòng)起來。練習(xí)(liànxí)舉隅：幸福、寬容、青春……第三十三頁(yè)，共45頁(yè)。332、巧用比喻巧妙運(yùn)用比喻，可以到達(dá)化抽象為具體、化貧瘠為飽滿、化粗略為細(xì)膩(xìnì)的效果。使文章魅力四射，榮耀照人，產(chǎn)生神韻之效。例9：幸福是一只淘氣的小鳥，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望(shǒuwàng)她時(shí)，殊不知她已悄悄棲落在我的肩頭，只是由于我的左顧右盼而無視了她的存在。我要感謝生活，感謝生命，用我的心去感悟幸福，我會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福并不是遠(yuǎn)在云端的飛鳥，她就跳躍在我身旁，我甚至可以一數(shù)她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。點(diǎn)評(píng)：很有靈氣。比較的手法，化抽象為具體，語(yǔ)言表達(dá)情趣盎然。第三十四頁(yè)，共45頁(yè)。34例10：傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光輝。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。——?傾聽?在這里，作者把傾聽比作清風(fēng)、流星、花朵，使抽象(chōuxiàng)的事物具體可感。例11：把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷(chōngshuā)礁石的激情……——?把微笑帶給生活?。第三十五頁(yè)，共45頁(yè)。35三、恰當(dāng)引用(yǐnyòng)，增輝添彩名言警句、詩(shī)詞歌賦、俗句諺語(yǔ)，經(jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn)，是語(yǔ)言寶庫(kù)中的精品。作文時(shí)恰當(dāng)引用(yǐnyòng)，可增強(qiáng)文章的感染力、震撼力，給人以理性美、藝術(shù)美，能使文章大為增輝添彩，同時(shí)也展示了考生豐厚的文化底蘊(yùn)。第三十六頁(yè)，共45頁(yè)。36例12?感受文學(xué)的美好?：文學(xué)蘊(yùn)涵著無窮無盡的思想美的寶藏：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還〞的悲壯美，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞的豪情美，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛(zhíɡuà)云帆濟(jì)滄海〞的壯志美，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春〞的哲理美，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)〞的自然美。美得撩人，美得銷魂，讓我“沉醉不知?dú)w路〞。我知道。文學(xué)已在我的心底烙上了印記，抹之不去。我會(huì)繼續(xù)用勤奮的泉水澆灌它，直到它結(jié)出碩果。作者徜徉在古典詩(shī)詞的長(zhǎng)廊，擷華掇英，融入自我的境界，讓詩(shī)句伴著情感流淌，抒發(fā)了自己對(duì)文學(xué)之美的感受(gǎnshòu)，織就濃濃的書卷氣，顯出作者的才華。第三十七頁(yè)，共45頁(yè)。37人間何處無風(fēng)景！讀厚重的文化史：“〞的廣袤雄渾是一道(yīdào)風(fēng)景，“，〞的傷感惆悵是一道(yīdào)風(fēng)景，“〞的纖秀細(xì)膩是一道(yīdào)風(fēng)景，“，〞的豪情自信是一道(yīdào)風(fēng)景，深邃的文化是人間不可或缺的一道(yīdào)風(fēng)景線。練習(xí)(liànxí)舉隅第三十八頁(yè)，共45頁(yè)。38四、錘煉詞語(yǔ)(cíyǔ)，加強(qiáng)表現(xiàn)力動(dòng)詞的錘煉例13：“我在春天尋找你美麗的蹤影〞，一個(gè)“尋找〞顯得很平淡，如換成：“我點(diǎn)擊整個(gè)春天，尋找你美麗的蹤影〞，這樣的句子因?yàn)槭褂昧司W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“點(diǎn)擊〞，讓靜態(tài)的表達(dá)帶上了形象的動(dòng)作(dòngzuò)，就顯得富有表現(xiàn)力。第三十九頁(yè)，共45頁(yè)。39一個(gè)人寫回家后的溫馨感覺，當(dāng)寫到:“鍋底下竄著藍(lán)色的火苗〞時(shí)，他尋思如何用更貼切(tiēqiè)更富有感情色彩的一個(gè)動(dòng)詞呢？考慮再三，用了另一個(gè)動(dòng)詞，頓時(shí)使整個(gè)句子溫暖如春。〞練習(xí)(liànxí)舉隅他是這樣(zh