湖南師大附中2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷

湖南師大附中2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面的文字，完成下列小題。胖子和瘦子[俄]契訶夫在尼古拉鐵路一個(gè)火車站上，有兩個(gè)朋友相遇：一個(gè)是胖子，一個(gè)是瘦子。胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇上粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味。瘦子剛從火車上下來，拿著皮箱、包裹和硬紙盒。他冒出火腿和咖啡渣的氣味。他背后站著一個(gè)長(zhǎng)下巴的瘦女人，是他的妻子。還有一個(gè)高個(gè)兒的中學(xué)生，瞇細(xì)一只眼睛，是他的兒子?！安柗评?！”胖子看見瘦子，叫起來，“真是你嗎？我的朋友！有多少個(gè)冬天，多少個(gè)夏天沒見面了！”“哎呀！”瘦子驚奇地叫道，“米沙！小時(shí)候的朋友！你這是從哪兒來？”兩個(gè)朋友互相擁抱，吻了三次，然后彼此打量著，眼睛里含滿淚水。兩個(gè)人都感到愉快的驚訝?！拔矣H愛的！”瘦子吻過胖子后開口說，“這可沒有料到！真是出其不意！嗯，那你就好好地看一看我！你還是從前那樣的美男子！還是那么個(gè)風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴！啊，天主！嗯，你怎么樣？很闊氣嗎？結(jié)了婚嗎？我呢，你看得明白，已經(jīng)結(jié)婚了……這就是我的妻子路易絲，娘家姓萬采巴赫……她是新教徒……這是我兒子納法奈爾，中學(xué)三年級(jí)學(xué)生。納法奈爾，這個(gè)人是我小時(shí)候的朋友！我們一塊兒在中學(xué)里念過書！”納法奈爾想了一會(huì)兒，脫下帽子?！拔覀円粔K兒在中學(xué)里念過書！”瘦子繼續(xù)說，“你還記得大家怎樣拿你開玩笑嗎？他們給你起個(gè)外號(hào)叫赫洛斯特拉托斯①，因?yàn)槟阌眉垷煱颜n本燒穿一個(gè)洞。他們也給我起個(gè)外號(hào)叫厄菲阿爾忒斯②，因?yàn)槲蚁矚g悄悄到老師那兒去打同學(xué)們的小報(bào)告。哈哈……那時(shí)候咱們都是小孩子！你別害怕，納法奈爾！你自管走過去，離他近點(diǎn)……這是我妻子，娘家姓萬采巴赫……新教徒?！奔{法奈爾想了一會(huì)兒，躲到父親背后去了。“嗯，你的景況怎么樣，朋友？”胖子問，熱情地瞧著朋友，“你在哪兒當(dāng)官？做到幾品官了？”“我是在當(dāng)官，我親愛的！我已經(jīng)做了兩年八品文官，還得了斯坦尼斯拉夫勛章。我的薪金不多……哎，那也沒關(guān)系！我妻子教音樂課，我呢，私下里用木頭做煙盒。很精致的煙盒呢！我賣一盧布一個(gè)。要是有人要十個(gè)或者十個(gè)以上，那么你知道，我就給他打個(gè)折扣。我們好歹也混下來了。你知道，我原來在衙門里做科員，如今調(diào)到這兒同一類機(jī)關(guān)里做科長(zhǎng)……我往后就在這兒工作了。嗯，那么你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？??？”“不，我親愛的，你還要說得高一點(diǎn)才成，”胖子說，“我已經(jīng)做到三品文官……有兩枚星章了。”瘦子突然臉色變白，呆若木雞，然而他的臉很快就往四下里扯開，做出頂暢快的笑容，仿佛他臉上和眼睛里不住迸出火星來似的。他把身體縮起來，哈著腰，顯得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬紙盒也都收縮起來，好像現(xiàn)出皺紋來了……他妻子的長(zhǎng)下巴越發(fā)長(zhǎng)了。納法奈爾挺直身體，做出立正的姿勢(shì)，把他制服的紐扣全都扣上……“我，大人……很愉快！您，可以說，原是我兒時(shí)的朋友?，F(xiàn)在忽然間，青云直上，做了這么大的官，您老！嘻嘻?！薄鞍?，算了吧！”胖子皺起眉頭說，“何必用這種腔調(diào)講話呢？你我是小時(shí)候的朋友，哪里用得著官場(chǎng)的那套奉承！”“求上帝饒恕我……您怎能這樣說呢，您老……”瘦子賠笑道，把身體縮得越發(fā)小了，“多承大人體恤關(guān)注……有如使人再生的甘霖……這一個(gè)，大人，是我的兒子納法奈爾……這是我的妻子路易絲，在某種程度上說，是新教徒……”胖子本來打算反駁他，可是瘦子臉上露出那么一副尊崇敬畏、阿諛諂媚、低首下心的丑相，弄得三品文官惡心得要嘔。他扭過臉去不再看瘦子，光是對(duì)他伸出一只手來告別。瘦子握了握那只手的三個(gè)手指頭，彎下整個(gè)身子去深深一鞠躬，嘴里發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。他妻子微微一笑。納法奈爾呢，喀嚓一聲，并腳立正，把制帽都掉在地下了。三個(gè)人都感到愉快的震驚。(作于1883年)【注】①赫洛斯特拉托斯：希臘人，公元前356年放火燒掉了以弗所城狄安娜神廟，因而聞名。②厄菲阿爾忒斯：希臘人，公元前5世紀(jì)，為波斯軍隊(duì)帶路，出賣同胞，引敵入境。1.下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是A.這篇小說通過兩個(gè)老同學(xué)在車站邂逅的場(chǎng)景和對(duì)話，成功地塑造了瘦子這一前倨而后恭、趨炎附勢(shì)的小科員的形象，影射了沙俄官僚制度對(duì)人性的扭曲。B.這篇小說揭示的社會(huì)問題是深刻、嚴(yán)肅的，其悲哀、凝重之情其實(shí)深深蘊(yùn)含于字里行間，正是透過這種喜劇化的幽默、滑稽，使得揭露的社會(huì)問題更加令人悲哀。C.當(dāng)胖子熱情地問起朋友的近況時(shí)，瘦子喋喋不休，這反映出瘦子當(dāng)時(shí)春風(fēng)得意、自我炫耀的心態(tài)。D.這篇小說情節(jié)離奇曲折，作者憑借精巧的細(xì)節(jié)對(duì)生活和人物作了真實(shí)的描寫和刻畫，用一胖一瘦的獨(dú)特意象揭示深刻的主旨。E.胖子對(duì)瘦子“尊崇敬畏、阿諛諂媚、低首下心的丑相”“惡心得要嘔”，因?yàn)榕肿邮且粋€(gè)重視友情，反感官場(chǎng)奉承的人。2.胖子后來說：“我已經(jīng)做到三品文官……”在此之前，小說在哪些地方對(duì)胖子的身份作了暗示？請(qǐng)找出并作簡(jiǎn)要分析。3.小說是如何塑造納法奈爾這個(gè)形象的？這個(gè)人物在小說中有哪些作用？(二)閱讀下面的文字，完成下列小題。引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的“大先生”1916年，蔡元培是應(yīng)教育總長(zhǎng)范源濂的電報(bào)回國的。這位他當(dāng)年的舊部言辭懇切：“國事漸平，教育宜急?，F(xiàn)以首都最高學(xué)府尤賴大賢主宰……”當(dāng)時(shí)的北大還是老樣子，是個(gè)“臭蟲窩”“大染缸”。對(duì)于北大這種狀態(tài)，幾任校長(zhǎng)都無能為力?；蛟S是“國事漸平，教育宜急”打動(dòng)了蔡元培，這與他這么多年來教育救國的奮斗歷程不謀而合。1917年1月4日，蔡元培踏入北大。從此，北大這一潭死水掀起大波瀾。蔡元培開始了他一生最為輝煌和偉大的教育改革。先生在此，北大重生。他廣延積學(xué)與熱心的教員，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)術(shù)為天責(zé)的前提下，他倡導(dǎo)思想自由，兼容并包。隨后，陳獨(dú)秀來了，胡適來了，梁漱溟來了……一時(shí)間，北京大學(xué)集合了當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)頭腦。蔡元培留學(xué)德國，發(fā)現(xiàn)德國的大學(xué)管理十分民主，而且，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校不會(huì)因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的去留而出現(xiàn)教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量大的波動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校是由教授來管理的，校長(zhǎng)和各學(xué)科長(zhǎng)由教授會(huì)公選出來。早在1912年，蔡元培起草頒布的《大學(xué)令》中就提出教授治校的相關(guān)內(nèi)容，如第十六條提出：“大學(xué)設(shè)評(píng)議會(huì)，以各科學(xué)長(zhǎng)及各科教授互選若干人為會(huì)員，大學(xué)校長(zhǎng)可隨時(shí)召集評(píng)議會(huì)，自為議長(zhǎng)。”蔡元培來到北大當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，北大仍沒有評(píng)議會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的教育部始終不允許成立。這次蔡元培據(jù)理力爭(zhēng)，得到當(dāng)局的同意。在北大的第一年，蔡元培就制定了《北京大學(xué)評(píng)議會(huì)規(guī)則》，組建了大學(xué)評(píng)議會(huì)，作為學(xué)校最高立法機(jī)關(guān)和權(quán)力機(jī)關(guān)，以讓更多的教授議決立法方面的事。隨后，北大評(píng)議會(huì)決定在北大各學(xué)科(系)設(shè)立教授會(huì)，規(guī)劃各學(xué)科的工作。從此，舊北大官僚衙門般的管理體制被教授治校的體制取代。經(jīng)歷思想自由，兼容并包，教授治校的洗禮，北京大學(xué)脫胎換骨。蔡元培被譽(yù)為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的“大先生”。蔡元培成功地革新了北大，他的辦學(xué)理念深得高等教育界的認(rèn)同和效仿。蔡元培之后的北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟，在任期間始終奉行蔡先生的辦學(xué)理念和主張。清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦在抗戰(zhàn)后期籌劃復(fù)校時(shí)重溫蔡元培的經(jīng)驗(yàn)，刻意模仿。直至今日，蔡元培改革北大的往事仍被反復(fù)提起，后人渴望予以復(fù)制甚至超越，但人們往往失望地發(fā)現(xiàn)，有很多無法復(fù)制的東西，比如先生的人格魅力。他是一位謙謙君子，但仍時(shí)有金剛怒目的一面。1922年10月，北大發(fā)生了“講義風(fēng)潮”，蔡元培的校長(zhǎng)室外聚集了幾百名學(xué)生，起哄吶喊，要求廢除收取講義費(fèi)的決定，蔡元培對(duì)學(xué)生破壞紀(jì)律十分生氣，他向?qū)W生吼道“我跟你們決斗”，直到逼得學(xué)生慢慢散去。更多時(shí)候，先生是個(gè)“老好人”，馮友蘭、羅家倫在回憶文章中多次提到聆聽先生的教誨時(shí)如沐春風(fēng)的感覺。蔡元培經(jīng)常寫介紹信，哪怕只有一面之緣，只要有一技之長(zhǎng)無不相助，其提攜后輩之心讓人為之動(dòng)容。在混亂的民國時(shí)代，爭(zhēng)名逐利、愛財(cái)弄權(quán)是時(shí)代的底色。蔡元培是開國功臣，是教育總長(zhǎng)，是北大校長(zhǎng)，是中央研究院院長(zhǎng)，足可謂位高權(quán)重，但大先生蔡元培竟沒有自己的房子。從紹興山陰縣筆飛弄走出來，求學(xué)、入仕、從教、革命、游學(xué)，到回到教育，蔡元培懷著救治病中之家國的熱切，努力培養(yǎng)大寫的人，為時(shí)代營(yíng)造風(fēng)氣。(摘編自《中國教育報(bào)》)相關(guān)鏈接①蔡元培改革北大的影響不僅局限于教育領(lǐng)域。孫中山先生也從北大改革中受到巨大啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到思想學(xué)術(shù)帶動(dòng)社會(huì)政治變革的內(nèi)在規(guī)律，于是他后來大力改組國民黨采取切實(shí)舉措，為國民黨注入了新的活力?？梢?，北大在思想文化方面的改革影響到中國社會(huì)層面的變化。(摘自《我們?cè)鯓硬拍芨拷淘唷?②民國初年，章太炎曾極力幫劉師培，可當(dāng)章太炎被袁世凱軟禁，劉師培到北京后，連去探望都沒有，更沒有施以援手。而辜鴻銘呢？生在南洋，學(xué)在西洋，娶妻東洋，仕在北洋，精通13種語言，獲13個(gè)博士學(xué)位，學(xué)通中西。但他一生擁護(hù)皇權(quán)，號(hào)稱晚清最后一根辮子。因此，新潮派學(xué)生對(duì)辜(鴻銘)、劉(師培)二氏的攻擊不遺余力。對(duì)此，一貫秉持“兼容并包”辦學(xué)思想的蔡元培開導(dǎo)他們說：“我希望你們學(xué)辜先生的'英文和劉先生的國學(xué)，并不要你們?nèi)碜o(hù)復(fù)辟或君主立憲?！?《北大教授劉師培、辜鴻銘》)③著名哲學(xué)家杜威曾說：“拿各國大學(xué)校長(zhǎng)來比較一下，牛津、劍橋、巴黎、哈佛、哥倫比亞等等，其中在某些學(xué)科上卓有貢獻(xiàn)的不乏其人；但以校長(zhǎng)身份，領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)對(duì)一個(gè)民族對(duì)一個(gè)時(shí)代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二個(gè)?！?《蔡元培的富與貴》)1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.蔡元培努力改革學(xué)校的管理方式。他起草《大學(xué)令》提出設(shè)立大學(xué)評(píng)議會(huì)；任職北大校長(zhǎng)時(shí)，不顧教育部反對(duì)，組建了大學(xué)評(píng)議會(huì)。B.在北大改革中，蔡元培主張的開放、包容，并非沒有限制。各種學(xué)派首先要言之成理，持之有故，才聽任它們自由發(fā)展。C.蔡元培治理北大，具有國際化的視野。他借鑒德國民主管理大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，由教授管理學(xué)校，大學(xué)評(píng)議會(huì)規(guī)劃各學(xué)科的工作。D.蔡元培是一位謙謙君子，但在處理特殊情況時(shí)，也有自己的底線。他面對(duì)不守紀(jì)律的學(xué)生，毫不退縮，最終使“講義風(fēng)潮”平息。E.蔡元培身為校長(zhǎng)處于傳統(tǒng)中國和現(xiàn)代中國的轉(zhuǎn)折位置，是我們民族在那個(gè)特殊時(shí)代的一位標(biāo)志性的大人物，在這一點(diǎn)上已勝過了當(dāng)時(shí)世界其他各國大學(xué)校長(zhǎng)。2.為什么說蔡元培在北大的改革“引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣”？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)述其原因。3.蔡元培的“人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā６?、文言文閱讀(三)閱讀下面的文言文，完成下列小題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?節(jié)選自《赤壁賦》)1.下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.浩浩乎如馮虛御風(fēng)馮：通“憑”，乘B.泣孤舟之嫠婦?泣：哭泣C.正襟危坐而問客曰?危坐：端坐D.方其破荊州，下江陵?下：攻占2.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.蘇子愀然何為其然也B.此非曹孟德之詩乎?耳得之而為聲C.侶魚蝦而友麋鹿?逝者如斯，而未嘗往也D.寄蜉蝣于天地?況吾與子漁樵于江渚之上3.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項(xiàng)是A.《赤壁賦》是一篇“文賦”，運(yùn)用“主客問答”的方式，使行文結(jié)構(gòu)波瀾起伏，使作者的思想感情層層展現(xiàn)出來。B.“壬戌”是古人用十二天干和十地支循環(huán)相配表示的紀(jì)年方法?！凹韧笔寝r(nóng)歷的每月十六日，“望”是農(nóng)歷每月的十五日。C.文中的“明月之詩”“窈窕之章”典出《詩經(jīng)》；“美人”典出《離騷》，古人常用來作為圣君賢臣或美好理想的象征。D.蜉蝣是一種小飛蟲，夏秋之交生在水邊，生存期很短，古人說它朝生暮死。在本文用來比喻人生短促。4.下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是A.第一段寫夜游赤壁的情境。作者“與客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略秋江夜色之美，為下文生發(fā)感慨作了很好的鋪墊。B.第二段緊承上文，寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。從結(jié)構(gòu)上看，這是文章的過渡部分，起著承上啟下的作用。所謂承上，就是繼續(xù)描寫“泛舟”時(shí)的歡快心情；所謂啟下，就是通過描寫洞簫之悲引出第三段的“客曰”。C.第三段寫“客人”對(duì)人生短促無常的感嘆。先用我輩凡人感嘆人生之短暫和渺小，再用英雄典故抒發(fā)人生的虛無和悲觀，解釋了“托遺響于悲風(fēng)”的緣由。D.第四段是蘇軾針對(duì)“客人”人生無常的感慨陳述自己的見解，以寬解對(duì)方，表現(xiàn)出他宏大的宇宙意識(shí)和豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？(2)是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。三、詩歌鑒賞(四)閱讀下面這首晉詩，完成下列小題。飲酒(其八)陶淵明青松在東園，眾草沒其姿。凝霜殄①異類，卓然見高枝。連林人不覺，獨(dú)樹眾乃奇。提壺?fù)岷拢h(yuǎn)望時(shí)復(fù)為。吾生夢(mèng)幻間，何事紲②塵羈。【注】①殄：滅絕，消滅。②紲(xiè)：系，拴，縛。1.下列對(duì)這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.前兩句說青松生在東園卻被眾草掩沒，可見眾草之深、青松之孤。B.眾草等“異類”被嚴(yán)霜摧毀，才顯出青松挺拔之英姿、常青之秀色。C.詩人用“連林”反襯“獨(dú)樹”，表現(xiàn)出獨(dú)松的寂寞冷傲、孤芳自賞。D.“提壺”二字回扣標(biāo)題，但“撫寒柯”“遠(yuǎn)望”則暗示陶淵明飲酒意不在酒。E.“吾生夢(mèng)幻間”大意是人生如夢(mèng)幻泡影，流露出對(duì)人生徹底絕望的頹廢之感。2.從整體上看，詩人運(yùn)用哪些方式抒發(fā)了自己的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、情景默寫補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中，通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的詩句是：“__________________________?！?2)在《離騷》中，詩人以博大的胸懷，表現(xiàn)出對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深切同情的詩句是：“__________________________________?！?3)曹操在《短歌行》中用“____________________________”來形象地表明其尋求賢士時(shí)可望而不可及之情形。(4)王羲之在《蘭亭集序》中用“__________________________________”否定了老莊齊生死的觀點(diǎn)，樹立了珍惜時(shí)間、眷戀生活的生命意識(shí)。(5)王安石在《游褒禪山記》中用“__________________________________”來表明：盡了自己的努力卻仍不能到達(dá)的人，也可以沒有悔恨了。五、選擇題下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是①日本一些右翼分子妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個(gè)有良知的中國人的胸中都感到義憤填膺。②長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭在海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空，科學(xué)研究者紛紛到現(xiàn)場(chǎng)觀看，眾多航天愛好者也趨之若鶩。③這部著作晦澀艱深，幾次展卷閱讀都未能喻之于懷，經(jīng)過教師耐心講解后，我終于豁然開朗，而且喜歡上它。④他現(xiàn)在可以安之若素了，因?yàn)樵趲捉?jīng)周折后，他的公司終于掛牌營(yíng)業(yè)，而且來勢(shì)喜人，收入可觀。⑤他曾因在世界體壇上多次榮獲冠軍而名噪一時(shí)，從國家隊(duì)退役后轉(zhuǎn)向商海，開發(fā)、經(jīng)營(yíng)體育用品，成功地成為了一名商人。⑥這家文化發(fā)展公司，充分發(fā)掘民間文藝資源，引導(dǎo)草根藝人登堂入室，成功打造了一批草根明星，讓挑剔的觀眾眼前一亮。A.①②④???B.①③⑥???C.③⑤⑥???D.②④⑤下列句子中，沒有語病的一句是A.我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期制定經(jīng)濟(jì)政策、確定發(fā)展思路、實(shí)施宏觀調(diào)控的根本要求。B.薪酬待遇低是造成一些青年職業(yè)幸福感不高的主要原因，專業(yè)不對(duì)口、工作強(qiáng)度大、人際關(guān)系復(fù)雜、企業(yè)管理差等也是影響他們職業(yè)幸福感的重要因素。C.中國航空工業(yè)集團(tuán)成功研制世界上最大