高中高一生物教學(xué)工作計(jì)劃

中學(xué)高一生物教學(xué)工作支配生物學(xué)被列為中學(xué)階段必修課之一。以下是查字典生物網(wǎng)為大家整理的高一生物教學(xué)工作支配，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，查字典生物網(wǎng)始終陪伴您。本人今年擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)18、19、20三班生物學(xué)科教學(xué)。第一次上中學(xué)教材，有許多的困難，最主要的是教材、教法的不熟識(shí)。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位，把工作作好，特制定本教學(xué)支配:一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是探討生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊(cè)(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位--細(xì)胞;生物的新陳代謝;生命活動(dòng)的調(diào)整;生物的生殖和發(fā)育五部分。詳細(xì)內(nèi)容分析:1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的學(xué)問(wèn)，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)賜予足夠的重視。同時(shí)，要重視試驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范化的試驗(yàn)操作。2、生命的基本單-細(xì)胞部分在整個(gè)生物學(xué)問(wèn)體系中占有舉足輕重的地位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)探討的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線，其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和效率。細(xì)胞的增殖部分主要講解并描述細(xì)胞增殖的方式和過(guò)程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后，進(jìn)一步相識(shí)細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程。細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)留意訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細(xì)胞的分化、癌變和蒼老部分。是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過(guò)程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的緣由等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。細(xì)胞的分裂、分化、蒼老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延長(zhǎng)，也是理解生物體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加強(qiáng)基本概念的理解。3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動(dòng)的基本單位---細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)學(xué)問(wèn)相互滲透，學(xué)習(xí)時(shí)有肯定的難度。教學(xué)光合作用時(shí)，留意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的改變，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生重點(diǎn)理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場(chǎng)所、過(guò)程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。4、生物體內(nèi)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，新陳代謝，生殖和發(fā)育等生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，以及對(duì)外界環(huán)境的改變作出相應(yīng)的反應(yīng)，都與生物本身所具有的調(diào)整功能親密相關(guān)。本部分內(nèi)容較多，因此要留意理清脈絡(luò)，搞清各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出調(diào)整主題。5、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一，這是在新陳代謝的基礎(chǔ)上完成的。在生殖過(guò)程中產(chǎn)生的新個(gè)體，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的生長(zhǎng)和發(fā)育達(dá)到性成熟，接著又會(huì)產(chǎn)生自己的后代。次部分的教學(xué)重點(diǎn)是無(wú)性生殖、有性生殖的概念和意義;減數(shù)分裂的概念、精子和卵細(xì)胞形成的過(guò)程，受精作用的過(guò)程;教學(xué)的難點(diǎn)是有性生殖的意義、精子的形成過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)中學(xué)生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探究未知的愛好;養(yǎng)成科學(xué)看法和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí)，增加愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;相識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)試驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的實(shí)力，以及溝通與合作的實(shí)力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為接著學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的打算。詳細(xì)目標(biāo)如下:1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)(1)獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事務(wù)。(2)了解生物科學(xué)學(xué)問(wèn)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境愛護(hù)等方面的應(yīng)用。(3)主動(dòng)參加生物科學(xué)學(xué)問(wèn)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。2、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。(2)相識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)看法。(3)相識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能精確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)學(xué)問(wèn)和觀念參加社會(huì)事務(wù)的探討。3、實(shí)力目標(biāo)(1)能夠正確運(yùn)用一般的試驗(yàn)器具，駕馭采集和處理試驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。(2)發(fā)展科學(xué)探究實(shí)力。課程詳細(xì)目標(biāo)中的學(xué)問(wèn)、情感看法與價(jià)值觀、實(shí)力三個(gè)維度在課程實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。三、教學(xué)對(duì)策生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是探討生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門試驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要留意試驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中將實(shí)行的主要措施有:1、首先，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清楚明白。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五仔細(xì)”的要求，做到充分備課，仔細(xì)上課，細(xì)心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)，精確地考查評(píng)定。生物科學(xué)是特別人文的一門學(xué)科，自己要仔細(xì)探討高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的狀況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主子，多用探討性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色調(diào)。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。5、細(xì)心支配試驗(yàn)，想方設(shè)法開足開全教材中的試驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生物學(xué)試驗(yàn)的一般方法，提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。6、在教學(xué)上，留意向老老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。四、教學(xué)進(jìn)度、支配緒論(2課時(shí))第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)(3課時(shí))第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素(1課時(shí))其次節(jié)細(xì)胞的化合物(2課時(shí))試驗(yàn)一、生物糖類的種類組織中可溶性還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒(1課時(shí))其次章?生命的基本單位--細(xì)胞(12課時(shí))第1節(jié)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能(7課時(shí))試驗(yàn)二高倍顯微鏡的運(yùn)用和視察葉綠體(1課時(shí))試驗(yàn)三視察細(xì)胞質(zhì)的流淌(1課時(shí))第2節(jié)細(xì)胞的增殖(1課時(shí))試驗(yàn)四視察植物細(xì)胞的有絲分裂(1課時(shí))第3節(jié)細(xì)胞的分化、癌變和蒼老(1課時(shí))第三章生物的新陳代謝(共15課時(shí))第1節(jié)新陳代謝(1課時(shí))試驗(yàn)五比較過(guò)氧化氫酶和Fe催化效率(1課時(shí))試驗(yàn)六探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用(1課時(shí))試驗(yàn)七探究影響淀粉酶活性的條件(選做)第2節(jié)新陳代謝與ATP(1課時(shí))第3節(jié)光合作用(2課時(shí))試驗(yàn)八葉綠體中色素的提取和分別(1課時(shí))第4節(jié)植物對(duì)水分的汲取和利用(1課時(shí))第5節(jié)植物的礦質(zhì)養(yǎng)分(1課時(shí))第6節(jié)人和動(dòng)物體內(nèi)三大養(yǎng)分物質(zhì)的代謝(3課時(shí))第7節(jié)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(1課時(shí))第8節(jié)生物的呼吸作用(1課時(shí))第9節(jié)新陳代謝的