2023年告別初中作文-27

第頁2023辭別初中作文告辭初中作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，確定對各類作文都很熟識吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)立性。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題，下面是我為大家收集的告辭初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

告辭初中作文1

曾笑著與同伴告辭，等待著明天的再會；

曾哭著與童年告辭，忐忑地步向青春；

曾經驗過多數次的告辭：向別家的小貓，向飄飛的落葉，向生氣勃勃的春天……

多數的記憶?；煜谝黄?，只有難忘與零食的告辭，那情景就好象深深地烙在我的腦海中，任憑風有多大、浪有高，也無法磨滅它……

小時侯我就學會了“節(jié)儉〞，把媽媽給我買早餐的錢省下一半，當聚沙成塔后，就偷偷跑到旁邊的小食鋪，細心地選購 一番，然后又偷偷地跑回家，攝手攝腳地潛回自己的房里。拉上窗簾后，就起先細細品嘗我的“戰(zhàn)利品〞。

媽曾好幾次將我逮個正，然后語重心長地跟我說零食怎樣怎樣不好。終歸“忠言逆耳〞，我依舊我行我素。直到一次外出，媽指著一個又胖又矮的人說零食吃多了就變成那個樣子。我害怕 極了，越來越覺得自己胖了許多，總是長不高。不要，我不要做小矮人！于是，我狠下心來，確定告辭零食。有許屢次，小食鋪老板熱忱地向我招手時，路邊小食的香氣飄來時，我總不自覺地向前走幾步，好在在我掏錢之前，總會想到長高個子的愿望，于是瀟灑地走開……直到后來我對零食產生了“抗體〞。

其實，零食又怎會只有一種？我曾兩度告辭零食。一次是物質上的，而另一次那么是精神上的零食??網絡小說。

那時網絡小說風行全班，我也禁不住一睹它的芳容。我從好友那里借來一本封面精致的小說，才翻了幾頁，就愛上了它。我變得手不釋卷了，不管是在學校，還是在家，我都要捧著它。但為了平安起見，我用不同的海報將全部借來的書包裝好。后來，學習越來越緊，時間越來越少，只得不斷地擠，包括睡覺的時間。紙始終包不住火。有一次，姐突然掀開我的被子，我的手不禁顫了一下，書和電筒掉在地上。姐什么也沒說，只是望了我一眼就走開了。我跟在姐身后，央求姐不要說出去。姐容許了，但是有條件。

此后，我還是成天捧著一本書，但那是?宋詞?。那晚，姐的樣子還真可怕，聲音也威歷極了，“給我把它看完！〞起先時，我確實只是應付地看著，但慢慢地，我愛上了那本書。同是寫愁，卻有如此多的表達方式：“假設問閑愁都幾許？一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨〞、“只恐雙溪舴猛舟，載不動很多愁〞……每一首詞，讓我感受到了一位位聞名詞人或喜或憂的情思。我起先相識到什么是文學，什么才叫書。零食一般的書，不適合我了。

那一次的告辭，讓我擁有健康的身體；

那一次的告辭，讓我拭亮模糊的眼睛。

我跟零食告辭了，你呢。摯友？

告辭初中作文2

暮然間“假設〞兩個字眼出現在腦中，牽扯著我的意識不停地去想，去了解，去感悟它，卻又總覺得抓不住，欠缺了什么一樣。這種感覺反復出現，久久不息。最終確定為它寫下些什么，可是在最終時刻，總也找不到宣泄的當口，只得擱筆離身，搖頭惋惜……

一日的渾渾噩噩，始終被那兩個字眼糾纏。坐在電腦前，試圖去搜尋它在生活中留下的漪漣，直視電腦上醒目的文字——“假設含假設、假定、假設等此意，可用于說明不真實的，不是原來的，與“真〞相對〞。我猛然驚醒，各種片段快速的閃過，這不正是我想要描繪去又怎么也整理不清的么！在這一刻，我心中充溢了歡暢，因為我已經知道想說些什么，自己想要的是什么——告辭“假設〞，讓生活中充溢確定，讓青春學會無悔！

記得上學的時候，老師向我們不知疲乏的傳授著學問，更是不厭其煩的告誡我們：書到用時方恨少，多學會一門學問，就是多駕馭一項技能。青春年少的我們總喜愛一笑釋之，天真的以為時間仍是漫長，經得起肆意的揮霍，轉瞬間，十幾年的學習生涯已過?；厥淄?，每每有須要駕馭的學問卻是沒有研讀、沒有熟悉，當我們真正利用它的時候才知道幡然悔悟，才會知道懊悔，總是想著假設當時仔細的學習該有多好。為什么要習慣向往過去呢？失去的恒久不會再回來，何不直面現實，從現在做起讓我們學會告辭“假設〞，從點滴做起，不斷地積累，不斷地領悟，令青春不再充溢無知，生活變得韻味！

工作亦是如此，多少次因為一時的疏忽造成一系列的失誤，從而面臨逆境，那時候心里想到的是什么，一味的埋怨自己當時的不仔細，莫非真的有用么？何不靜下心來細細的捋順思路，找出問題的根源進行解決呢？平安生產始終是堅持不懈提倡的，我們不只是將它當成鞭策自身的口號，而且還要始終將它作為指引我們前行的航標。但是多少起平安事故的背后不是我們疏忽大意造成的呢，試想當事故發(fā)生的一瞬間，當事人心中出現的想法，是否有懊悔的傷痛，懊悔始終以來對平安的放松，假設始終將平安牢記于心，時刻嚴格要求，將又會是一種怎樣的局面。

告辭“假設〞讓我們摒棄以往的散漫，告辭“假設〞讓我們時刻記住今日須要付出的努力，告辭“假設〞讓我們將嚴謹牢記在心里，今日的付出，是為了明天收獲，今日的拼搏是為了將來的勝利！

告辭初中作文3

回憶，只能回憶，來不及告辭。

兒時，對我而言，最漂亮的熱土不是電腦前，也不是WiFi下，而只是落后的，樸實的鄉(xiāng)下，老舊的房屋后，簡陋的院子里。

“院子雖小，五臟俱全〞這是奶奶將我流放到這里時說的第一句話。也確實，在這兒，樹有了，菜有了，花有了，草有了，水也有了。從今，這兒成了我的游樂園，成了我的天堂。

院子的模樣不知怎的，清楚地刻在我的腦海里，總是像印記般重現。院子的西南角是一棵高大魁梧的楊梅樹，這樹每天挺著腰板，活像個盡職盡責的保安。樹下面是一列列整齊的小土坡，坡頂等距地種著一株株大白菜。他們整日顯擺著自己寬敞的嫩葉，挺著潔白而肥碩的大肚腩，仿佛一個個無憂無慮的神仙。不過有時想想，他們也真夠傻的，長得越引人留意，不是越簡單被吃掉嗎？還是說早已看透了真相，反正難逃被吃的命運，不如在最終的幾日里逍遙一番？白菜還有許多的鄰居，有番茄、大蔥、土豆和番薯兩兄弟。再往東是一條窄窄的水渠，當中的水從山上源源不斷地流下來，流經村子里每家每戶的門口，滋養(yǎng)著這個安靜的村莊。和水渠并列的是一條窄平的用泥巴堆起的小路，算得上院子里的高速馬路了。

每天，我都像一只勤勞的小蜜蜂，來回穿梭于院子里的每家每戶，給他們“端水〞、“送飯〞。不過，功夫不負有心人，他們還是很感恩的，回饋給了我許多的自然的舌尖上的享受。有酸甜可口的楊梅，解去了夏日的酷熱，有簇新香甜的番薯，以及迷人的番茄。我突然感覺不管付出多少，都是值得的。

然而，我們的相處是短暫的。當我和這些可愛的鄰居生活得正融恰時，我卻被帶走了。沒有邀請函，也沒有任何預兆，更不關乎任何我的看法。

我被關進了一個叫城市的巨大牢籠。這個鋼筋水泥的恐怖地方，漂浮著各形各色的汽車，它們吐著尾氣，整個天空，都被遮住，每一次呼吸，都令人掩鼻。在這里，我找到的唯一朝氣，就是被禁錮在路兩旁，呼吸著由汽車廢氣的如裝飾品般垂死的樹。我仿佛可以感覺到它們想要擺脫，卻沒有方法選擇的無望。與院子中的白菜迥然不同，這里的樹，不生，即死。

而我，也被禁錮在了這里，與我敬愛的鄰居們隔了一座座大山，我沒方法照料它們，它們也無法回饋我。在這里，沒有楊梅，番薯，番茄，只有淡而無味的快餐。

我起先惦念我的鄰居，我的院子。

這一切的`改變來得如此之快，快得讓我還來不及和我的鄰居們告辭，來不及和菜園告辭，來不及和——童年告辭。

告辭初中作文4

離別的時間總是充溢哀痛。

十幾天就這么過去了，剛剛熟識起來的同學們接著就要面臨告辭。雖然每位老師只為我們上過兩三天的課，但是臨別時我們大家的眼中都飽含淚水與不舍。

記得蘇哥給我們上最終一天課時，是我們上的最嗨卻又是最難過的一節(jié)課。

上午他照舊是在講臺上一邊表演一邊給我們拓展詞匯，看著講臺上這個年輕、帥氣而又活力四射的重慶小伙兒，讓同學們好似都遺忘了即將要來到的離別。上午下課前他突然說：“下午有空的同學，可以提前半個小時到教室，我們可以在教室里一起K歌，我都已經找好了。〞

那天下午同學們都早早的在教室等待蘇哥的到來。那三非常鐘，我們邊唱邊哭，邊唱邊笑，都珍惜的享受這屬于他的一下午。

下午下課時，我們還與他照了很多張集體照，各種搞怪的表情都代表著我們對他不舍。“孩子們，我走了！雖然我們在新東部的生活結束了，但是以后你們有什么問題，隨時找我，我肯定動用我全部的資源和實力來幫助你們！〞大家都有些驚惶、不知所措的看著他，就在他背著包將要踏出教室的那一刻，全班不謀而合大喊：“蘇哥！〞他回過頭來，再次向我們展露出他絢麗陽光的微笑，然后，轉身而去……

在那一晚的結營晚會，幾乎全部的任課老師都去了，可是唯獨他沒有去，后來我們在群里再一次呼叫蘇哥的時候，他發(fā)了一長段暖和、煽情的話：“敬愛的孩子們，你們知道你們有多可愛嗎？你們知道我有多愛你們嗎……〞看完那段話我的眼眶早已潮濕，群里同學們更是發(fā)著對他思念的話語。也是因此，其他四位女老師都紛紛表示不滿“帥哥就這么管用?。〃暰o接著群里的男生又起先甜言蜜語討好女老師們。原本一場直引人催淚的氣氛就這樣活生生的被變成了一場戲劇。

在我們從學校坐上大巴返回市里的時候，同學們和老師們眼淚更是無法停止的流淌……

蘇哥、Only、王老吉、好好老師、Carol、志慧、波波還有330、331的同學們，請記得我們曾經在一起過……

離別，才讓人們懂得了珍惜。

告辭初中作文5

當燭光含淚閃爍時，我明白光明不止在白天；當小草破土而出時，我明白綠意不止在森林；當宏大的人體無完膚卻高舉成功的火把時，我明白了，一顆樂觀的心是前進路上的指路燈。

擁有一顆樂觀的心，花謝看得到葉綠，葉枯聽得見雨聲，人生到處充溢精彩，勝利的大門向樂觀的人放開。

當歲月的浪潮洗去了從前的塵埃，滿腔的理想只能在心底徘徊。只因你傲岸，只因你不羈，世俗的官場便容不下你。罷官就罷官吧，“揄揚九重萬乘主，謔浪赤墀青瑣賢〞，狂笑一聲，便在酒香深處綻放了一株青蓮?？v然是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁〞，也要帶上一壺酒，一把劍，“舉杯邀明月，對影成三人。〞安始亂起，你因參與永王幕府而被流放夜郎，雖是“平生不下淚，于此泣無窮〞，但照舊興酣落筆，傲臨滄海。因為，你心中始終有一個信念：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。〞試想，假設李白沒有一顆樂觀的心，他怎能笑對人生？怎能成就自己的“詩仙〞美名？樂觀，是李白走向人生巔峰的得力助手。

幾乎全部的不幸都駕臨 在她的身上：被父母送人，養(yǎng)母又因癱瘓臥病在床，養(yǎng)父不堪重負離家出走……面對這一切，孟佩杰用樂觀的心英勇地面對。在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣趕走種種不幸；在艱難中，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充溢每個細微環(huán)節(jié)。孟佩杰用樂觀感動你我，感動中國！

因為家境貧寒，孟德爾年輕的時候就進了修道院，在那里開啟了他的生物學之旅。當時沒有人支持他的觀點，也沒有人在意他的試驗。不管外界的環(huán)境多么的不利，孟德爾始終以樂觀相對。正是這種樂觀的精神讓他擁有前進的動力，并最終提出了震驚世界的遺傳定律。樂觀，讓孟德爾走向勝利。

樂觀的人總有一種能戰(zhàn)勝一切的力氣，這種力氣好似船的帆，助人駛向勝利的此岸。

只要春天還在，我就不會悲傷，即使黑夜吞噬了一切，明天的朝陽還會到來；只要生命還在，我就不會悲傷，縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，我就不會悲傷，冬雪定將靜靜溶化，春雷定將滾滾而來。假設鮮花凋零，葉依舊漂亮；假設葉殘落，打在上面的雨聲依舊好聽；假設人生的秋天荒蕪，請信任寒去春來，用樂觀為下一個春天播種。樂觀，成就漂亮人生。

只要樂觀還在，人生就不會悲傷，陰霾終將散去，勝利定將闊步而來。告辭懊喪，用樂觀書寫人生，用樂觀創(chuàng)立輝煌！

告辭初中作文6

獨立能夠駕馭自己的命運，依靠那么相當于讓別人主宰自己的命運。獨立的人能夠自理生活和工作；依靠別人的人就只會恒久的依靠他人。

——題記

以前，我總以為依靠家長是天經地義的事情，可是這一幅圖徹底變更了我的想法——一個小男孩，睡在舒適的吊床上，沐浴著陽光，悠然地吃著大蘋果，美滋滋地翹著二郎腿，衣服為所欲為的樣子。旁邊是兩棵華蜜樹，綠油油的葉子，碩大的果實，他被愛緊緊包圍——這只是他短暫的華蜜。因為父母的溺愛造成了他的不珍惜和依靠，導致他無法獨立生活。像這樣的寄生蟲只會虛度光陰，等待死亡。

我們每個人都好比一只鷹，學會獨立，就能展翅翱翔；而依靠他人那么以失敗告終。在生活中，每一個人都是一株桃花心木，各有各自的命運。每一株桃花心木是否能長成百年大樹決于能否獨立自主。假設學會了在土壤中找尋水源，長成幾丈高的大樹就不成問題了；始終依靠別人的桃花心木，最終的結局是枯萎。存活的機是要靠自己爭取的，而不是把權力轉交給他人，讓他人確定自己的人生。

依靠就像是不治之癥。不管是桃花心木還是小男孩，長時間的依靠別人，就是把命運拱手交給了別人。我們不行以像小男孩一樣，恒久地依靠“華蜜樹〞，也不能養(yǎng)成“衣來伸手飯來張口〞的壞習慣，要學會自食其力，告辭依靠。

曾經的我也是一個依靠家長的人，在二三年級時，我的作文都是媽媽幫助寫的。四年級是媽媽漸漸放開手來，讓我自己發(fā)揮。經過幾年的培訓，我參加了文學社。直到現在，我已經能夠獨立寫作了，盡管前幾次稿子被老師退回屢次，但是為了進步，除了耐性修改，又有什么方法呢？經過了一個多星期的“魔鬼訓練〞，我的寫作水平明顯提高，我的?精彩人生?在博客上已經有五個人頂了。雖然只有五個人，但這對于我和家人來說，這次獨立完成的作文是我莫大的欣慰！

我認為，獨立是人很重要的生存技能。假設圖中的小男孩是我的弟弟，我肯定會教化他：“你要學會獨立，告辭依靠，因為你只有獨立自主，才能做自己命運的主子。〞

告辭初中作文7

我拉開了車門。在上車之前，我回望身后，那是告辭之地。

我的一個同學，同時也是我極其要好的摯友，在春天的一個周末的午后，在群里發(fā)上了簡簡潔單的一條消息：他要回老家了。聽到這個消息，我?guī)缀跻獜淖簧系氯?，實是這條訊息太過于驚人。

好友的人緣極好，在整個區(qū)都有著很廣泛的人脈。他是個自來熟，哪怕是生疏人也能在很短時間內達成好友的關系；他對人情關系也很看重，不會輕易讓友情的小船翻覆，取而代之的，他還會定期地做保養(yǎng)。也因此，他的離開讓我們難以接受。

為了讓好友不留缺憾，我們確定為他的告辭做些打算。而這個契機很快就來到了，是我們年級青春節(jié)的活動，每個班級出一個節(jié)目。這實是一個天大的良機，假設在活動上表現很精彩，也能夠畫上一個圓滿的句號了。

為了這次告辭，我們私底下做足了功夫，在服裝、內容乃至保密性上都做了具體的布置。排練緊鑼密鼓，每個人都全身心地投入，只為在青春節(jié)上發(fā)揮精彩，只為給好友帶來一場完備的送別。

我們每個人都穿著定制的班服，更是別出心裁地在服裝上配上了一朵花的飾品，只為好友的信物是花；舞蹈特地細細斟酌，選擇的是好友偶像的舞蹈。在青春節(jié)的舞臺上，我們賣力演出，不負眾望地奪得了最劇烈的反響。

本以為下了校車的那一刻便已經是最終的告辭。

青春節(jié)后便是五一假期。五一假期的最終一晚便是好友離開的日子。而在當天早晨，他因完成了全部啟程的打算工作而在群里呼喊懇求再見。我首當其沖，陪伴好友一起吃好早飯，來到圖書館，因個人的事務只得接力給另一個同學陪伴。臨別前，我翻開相機，完成了告辭的最終一張相片。

車載電臺正好播到了老歌的專題，振動鼓膜的旋律是?驪歌?。我拿出，看著上少年爛漫的笑容。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天〞

好走，愿你在那邊學習順當。

“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山〞

在那邊別受委屈，被人欺壓了別悶在心里。

“天之涯，地之角，知交半零落〞

肯定記住照看好自己，我們會心疼的。

“一壺濁酒盡余歡，今宵夢別寒〞

愿你一切平安，愿我們能早日再見。

今宵夢別寒。

告辭初中作文8

雨滴像琴音一般綻開在地上，一朵朵水花又綻成了一面面明鏡。打著傘走在路上，突然旁邊的草叢中傳出“喵喵〞的貓叫聲，那聲音極其纖弱，好似一個身患重疾臥床不起的女子的聲音。我輕輕走過去，望見一只渾身沾滿污泥的貓卷縮在角落里。它的左后腿伸得直直的，我翻開手電筒，覺察它后腿沾滿了血，顏色猶如六月的玫瑰沾染著泥土。我蹲下去，用一只手摟起了它，將它帶回了家。

水花從花灑中流出，但水灑在了小貓的身上，污水流下，小貓身上原本的毛色顯露。天！多么白的一只貓啊。它就似乎穿上了月光編織的外衣，那么純白。將它洗凈后，父親幫我給它上了藥，我如獲至寶般抱著它，連一向不太喜愛動物的奶奶，也憐愛的摩挲著它，不停的說：“多好的貓呀！〞我們給它取了個名字，叫“小白〞。

因為小白身上有傷，全家都特別關切它。每餐都用豬肝給它拌飯，還會多加一碗牛奶。每到中午，奶奶午睡，小白就跳到她的床邊一起睡著；父親有時用電腦工作，小白又跳到父親腿上趴著；我喜愛坐在沙發(fā)上看書，總能感到一只小爪子在我背后拍我，我一轉頭，一道白色的身影就匆忙跑開，然后又在轉角處探出半個小腦袋偷瞄幾眼……小白的到來，為我們家增加了多數美妙時間。只是每到晚上，小白便像一蹲雕塑般坐在窗臺上，月光披在她身上，似乎一顆白玉，閃著皎潔的光。

不久，小白的傷痊愈了。我們全家?guī)е“壮鋈セ顒?，白天還好好的，我們和小白在院子里玩著各種又嬉戲。天黑了下來，我們正準備回家時，小白竄上了一旁的樹上。那是一棵參天的梧桐，我們在下面不斷地呼喊小白，希望它能下來。小白轉頭看看天上的月亮，又看看我們，眼中似有晶瑩的淚花。這一剎那，我們從它的眼中，讀懂了什么。它本是一只在人類家庭受寵的白貓，可它卻選擇了單獨生活，選擇了自由的活著，而不是被以愛之名束縛在所謂的“家〞中……這是它的選擇，它的選擇中帶著我們人類所謂的不完備和缺憾。

而對于小白來說，它最好的歸宿就是離開我們，單獨生活。對于我們而言，有很多事，或許缺憾就是最好的結局了。

告辭初中作文9

13年前，我這個小生命來到了人間，從今，絢爛的星空多了一顆刺眼的星星。現在我已經上初一了，回首看看我這十三年鋪滿鮮花的道路，是該告辭的時候了。

十三歲，我不會為了要一個布娃娃而和媽媽大吵大鬧，因為我學會了理解和包涵。

十三歲，我不會因為艷羨別人而嫉妒，因為我懂得了勝利=艱苦勞動+正確方法+少說空話，勝利不是靠做白日夢，須要自己的努力和拼搏。

十三歲，我不會因為一件小事兒和同學發(fā)生爭吵，因為我懂得了海納百川有容乃大，山高萬仞無欲那么剛的真正含義，更何況他們是我生活中的摯友，學習中的伴侶。

十三歲，我不會盲目追求某一個事物，因為我懂得了目標是勝利的起先。

十三歲，我不會因為壞事而破壞了我的好心情，因為我懂得了禍兮，福所倚。福兮，禍所伏。假設按老子的話就是一切事物都有對立面，對立的雙方是能夠相互轉換的。

十三歲，我不會再因為爸媽訓誡我而對他們瞪眼，因為我懂得了誰言寸草心，報得三春暉的真正含義，父母生我養(yǎng)我不簡單，從牙牙學語到舉止成熟，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌倨D辛與汗水。

十三歲，我不會再因為考試沒考好而流淚，因為我懂得了我不能哭，只能笑。哭是軟弱的表現。更何況堅韌不拔的努力遲早會有收獲。只要付出，總有回報。只要努力，不看成果。

十三歲，我不能在吃著棉花糖的搖籃里長大，因為青春期的我們視線有些模糊。

十三歲，我不用接著練1+1=2了，因為進入初中后我們懂得了更多的學問，我們在這里歡樂的成長。

十三歲，我站在人生和夢想的中間，望見他們在對我揮手，我在對他們微笑。我應當主動的走完將來的路。加里寧說過青少年是一個美妙而又一去不行再得的時期，是一切光明和華蜜的開端，所以我要主動的走完將來的路。

十三歲。

十三歲，活力四射的年齡，十三歲的我們閃耀著才智的光線，青春的光線和活力的光線，在我們身上可以找到活力與熱忱，只要青春有的，我們都有。

請不要艷羨我們，因為我們告辭了童年這美妙的時刻。

或許，就是在靜默中懂事;或許，就是在靜默中成長;或許，就是在靜默中告辭。

“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面，黑板上老師的粉筆還在舍命唧唧喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待嬉戲的童年，羅大佑這首童年引發(fā)了我對童年的思索。

同學們讓我們帶著一份思念，告辭青澀的童年，大聲說一聲：“童年，再見吧!〞

告辭初中作文10

回想過去！哪怕是只有一天的回憶！都對我非常的重要！不知道和我交摯友的有沒有關切哪怕是一分鐘的時間！不管怎樣！我都會好好的對待你們！不管你怎樣對我！?。≡谶@樣的好多天里！我有的親情，友情！都以不同的方式漸漸的向我走來！??！

關于我嘛！自己在別的同學認為我有許多大家不同的看法！認為我是冰山，是愛管閑事！是不愛說話！甚至有些和我一樣的我說什么哪怕是很不好笑的事！我說完他們都會笑的！或許大家認為的都是假的吧！在我看來！自己要是不說話！是因為我有事！有一些難受的事！甚至想流淚，難過的事！我沒方法說出來！不知道怎樣是好！

認為我是愛管閑事！你們說的是真的！有些事，自己會認為很別人不一樣！但是又不知道怎樣做！

同學和我一樣！不知道為什么！

我不愛說話只因為我不想讓別人認為我有時怎樣的！他們這樣認為讓我懂了說話世界沒有因此變得清靜，我的腦子隧然開闊很多。媽媽說：“不說話頂吃藥。〞始終不大明白

四周太吵雜，慢慢習慣聽不到自己的聲音。迷失，從淡化自己的那刻起先。

該有足夠時間傾聽自己，視察自己，諦視自己。當我脫離了外表和行為獨樹一幟，起先做自己，被別人罵成是瘋瘋癲癲的。瞬間欣喜假設狂，最終得到變相確實定，我試著用自己的方式前行

無論風雨

不管是否有人在意

愛管閑事讓我懂了……懂了這些人真的想得到別人的幫助罷了！

在我的好長時間里！沒有人和我一樣！但我曾經也有體會！和你一樣！在有些場合！甚至不值得一提的！但對我是多么的重要！那是他們是那么的親切！那么的熟識！?。?/p>

會想過去！不是你我懂得的！而是和我發(fā)生事情的懂的的！甚至他比我懂的更多！敢笑敢哭，是真性情人。心真情真，淚水也真。

有一顆感動的心，我們用淚水滋潤世間的真善美；有一顆憐憫的心，我們用淚水去祭祀苦痛和哀傷；有一顆真誠的心，我們用淚水去暖和苦痛的靈魂。

人生總在淚水中前行，酸甜哭辣百味嘗盡，或許，懂了淚水，就懂了人生！懂了自己！

告辭初中作文11

蒲公英告辭枝丫，為了去另一片土地綻放剎那芳華的漂亮；流星告辭宇宙，為了劃破夜空在黑暗中呈現刺眼的漂亮；溪水告辭山林，為了淌過四季奔向大海體驗廣博的漂亮。告辭之美，是將來與過去的集合，是希望與悲觀的交織，是決然與不舍的融聚。

告辭之美，在易水寒風之中。

他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟識而又生疏，蕭索的秋風怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要殺的人正坐在秦王宮內，野心勃勃企圖統(tǒng)一中原。又是一杯酒，他醒悟了些，唱起了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還〞。在太子丹的一聲“珍重〞中，他頭也不會回地上了馬車，心中默念：嬴政，領死吧！

告辭之美，美在“士為知己者死〞的慷慨悲壯。

告辭之美，在汨羅江畔。

他站立著，紋絲不動，只有目光久久地注視著遠方。江邊，一輪殘陽緩緩地下沉。這個吟著“眾人皆醉我獨醒〞的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑秋風刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野混濁的眼眸？他靜靜地轉身，望著遠處的國都：“別了，祖國。〞一切消逝在不息的江水之中。

告辭之美，美在：“上下求索〞的真誠執(zhí)著。

告辭之美，在遠山菊海中。

他早已習慣了現在的生活。早晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊叢中閑逛，在田園中勞作，閑適而自由。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告辭官場的決然。一句“吾不為五斗米折腰〞，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個遠去的背影，充溢著對勾心斗角的黑暗仕途的不屑。

告辭之美，美在“采菊東籬下，悠閑見南山〞的淡定安靜。

從古到今，告辭之美流淌在悠悠的歷史長河之中。告辭童年，告辭稚嫩，告辭無知，告辭任性……告辭之美，其實已深深地刻在生活的印記里。這告辭之美，正演繹著生活萬象，演繹著人生百味。

評語：

文章用總分總的結構組織全文，顯得層次清楚，結構穩(wěn)??；每段開頭用結構相像的爭論句開啟，段尾再用爭論點明大意，前后照應，語氣暢通。

文章開頭用排比，為全文蓄勢；中間三段的描寫雖簡短卻詞匯豐富，細致生動，顯示了作者較扎實的語言功底。

作者對歷史人物的了如指掌以及對名句的恰當引用，不僅使文章增加了厚度深度，而且也使文章具有了不同一般的風采。

告辭初中作文12

人生充溢了向往，伴隨著希望與悲觀，讓我們成長著。我們獲得了生命的真諦，成長的感悟。但是，我們曾在時間機中失去的一切，像是墜落在塵埃中的小草枯萎了就不見了……

編織的歡樂，我們在華蜜中，也曾有過無望。那些卷縮的記憶，在腦海中出現著。生命之所以驚異，是因為，有著擁有也有著失去。我們遠眺過每一處風景，像起伏的舞曲為低昂的音符在歌頌。錯過的，我們只能在回憶中去摸索。

我們正在漸漸的成長，童年的時間將慢慢遠逝。以后，跌倒了我們要自己學會爬起來；難過了我們要學會自己勸慰；害怕 了我們要學會自己英勇；小時候，我們總想趕快長大，現在我們長大了又希望時間停在這一秒，眷戀著那些曾經。

將來的夢想還很美妙，還在閃耀著曙光，我們的成長歷程才寫好一半。鼓起志氣，向將來望去，就算有著坎坷，努力會證明著我們在盡情閃耀。為何要擴散著懵懂？期盼著曾經過往的夢想？

在大人的眼中，我們恒久是長不大的孩子，只是個只會搗亂的壞孩子，不懂得什么是責任，什么是擔憂。他們總自以為是得以為能看穿了我們的內心。可是，我們也有自己小小的夢想，小小的期盼，就像小時候我們總信任，世上是有童話故事一樣。我們喜愛在雨中打鬧，喜愛在雨中淋濕。總任性得以為做錯事，還有爸爸媽媽扛。

其實現在想想，當時太不懂事，不顧爸爸媽媽的感受，或許媽媽為了照看我們瘦了，爸爸為了我們，上班分心了?，F在我們不能這樣了，我們應當懂得保護爸爸媽媽，不應當不懂事，要學會擔當責任。在人生的路上，我們已經倔強了這么久，任性這么久了。是時候張開翅膀，學著去飛。不能總是躲在爸爸媽媽的臂彎哭泣。

人生假設會坎坷，那是我們的傲慢，我們更能努力地揮霍著各自的夢。在閑逛著，盡管很難走，但，哭泣時不會想去找媽媽訴苦，我們會自己躲起來，靜默地流淚。這時，我們讀懂了堅毅，看懂了以前媽媽躲在房間哭泣的那一幕。不會再吵著要什么，而是想著怎么去得到它；不會一味地要求，而是自己去探究著；不會不懂事得給爸媽添亂，而是為他們解決問題……

向往的想象，不透出放棄的氣息。我們擁有著各自小小而宏大的夢。是傾聽樹葉的嘹亮；是感應自然的滋潤；是不夠成熟的青澀。

告辭以前，從現在起向將來呈現嶄新的自己；告辭曾經，拿出信念放眼英勇地展望將來；告辭自卑，努力告知那些訕笑你的人你并不是軟弱；告辭童年；收起你的懵懂步向懂事；

我們擁有著小小的夢想，卻有著對夢想大大的期盼……

告辭初中作文13

那曾經撒落在角落里的愛與精彩，在離別中靜靜襲來，離別觸手可及卻讓我們寵愛。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經……

初三了，出山了。

未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，模模糊糊走到了初三的終點。陽光照舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似慢慢清楚，醒悟背后是對離別的措手不及。

古語有云：“有朋自遠方來，不亦樂乎。〞又云：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。〞人們總是熱衷于相聚時的歡欣卻在離別時備感凄涼。其實離別也不失為一種享受，因為它能將曾經不經意所錯失的暖和一一重現。

親善的數學老師吃力地挪動胖胖的身子，畢業(yè)前的最終幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、竊竊私語一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無奈。雪白的粉筆灰順著陽光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃耀夏日的陽光。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？〞然后擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著三年執(zhí)著奉獻的愛，在充溢了感動的空氣中紛紛揚揚。伴隨著下課鈴聲的，是他有些嘶啞的無奈。多么希望這節(jié)課沒有終點。不善言辭的他，給了我們無疑是最動人的感召——離別是感動的享受。

雖然老班明令禁止，可同學錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下〞傳播，只為在最終的日子里用最簡潔的文字讓記憶活動在紙張中。無意中閱讀的同學錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實心聲，每個人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內心。在這里，沒有訕笑和譏諷，沒有自卑與傲岸，只有一個又一個不舍的真實的摯友——離別是真摯的享受。

兇了我們三年的老班，最終抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強悍的她，也有心靈最松軟的地方，那個地方棲息著六十個水晶般純潔而歡樂的孩子。她照舊風風火火地布置班務，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。

那曾經撒落在角落里的愛與精彩，在離別中靜靜襲來，離別觸手可及卻讓我們寵愛。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經。

告辭初中作文14

我對宋詞很感愛好，常常抱著一本詞集趴在書桌上細細玩味。我認為古人填詞以柳永為最高境界，而不是蘇軾。我曾經拜讀過柳永的大作?雨霖鈴?，里面最真實、最質樸、最沒有雕琢的就數一句：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。〞每次看到這兒，眼前都會映出一幅感人至深的畫面：即將告辭家鄉(xiāng)的游子與送行的親人淚眼相向，雙手緊握，不想分開。

告辭家鄉(xiāng)，告辭親人，以后呢?柳永僅填了——“此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說?〞就匆忙結尾。不錯，知己離散，就似乎當年沒有奏完的“高山流水〞一樣，把心中一切的感念都埋在心底，一個人低著頭，靜默地在人生的征途上行走著。

真須要這樣嗎?其實未必。

我想起以前的一位摯友，從小玩到大，可謂是形影不離，情同手足。后來他要出國了，你猜怎么?他竟然要坐船去!或許他要學巴金先生，不同的是巴金漂印度洋、地中海，可他卻漂太平洋。

船，就要起航了。汽笛拉響，可我怎么也找不到這位摯友。最終我將目光避開哭天喊地的人群，才在船首望見他，正瀟灑地走在甲板上，看著遠方的海岸線，頭也不回一下。

將近一個月過去了，我盤算著船也該在美洲登陸了，才打了個越洋。我問他當時為什么不回頭看看。

結果他在那頭笑了