2023年參加小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會三篇模板

縣2023年小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會發(fā)言稿通過參加XX縣2023年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，終于能靜下心來好好讀書。最近兩天我讀了《重新定義學(xué)校》這書?！吨匦露x學(xué)校》是XX貴校長2012年以來在新學(xué)校行動研究年會上的演講。他通過描述許多看似平淡的師生小故事,深入地闡述了他對學(xué)校的理解。書中，沒有太多高深的理論沒有空泛的說教，XX貴校長以獨特的視角、細(xì)致的觀察和樸實的語言介紹了他所在的北京十一學(xué)校的學(xué)校治理、課程體系和教師隊伍建設(shè)從中可以感受到他的學(xué)校觀.課程觀和學(xué)生觀。李校長辦教育的這種情懷和理念著實令人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)?！白尯⒆觽兿矚g學(xué)校，讓學(xué)校成為孩子們向往的地方這是李校長在思考的問題，在他的眼中，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)改的原點，圍繞生學(xué)習(xí)需求。遵循學(xué)生的成長規(guī)律，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的天性,是他一直秉承的教育理念。李校長指出，一所學(xué)校，應(yīng)該把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品，以此為學(xué)生的成長服務(wù)，讓學(xué)生有選擇權(quán)，唯有如此我們才會正確定位我們的教育，也才會真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求。這是李校長和十一學(xué)校的追求，更應(yīng)成為我們的追求。李校長的《危機(jī)的學(xué)校和繁榮的教育》一講中，讓我讀到了辦教育一定要全神貫注并全力以赴，辦教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生，要讓學(xué)校師生都感到幸福快樂，把學(xué)校辦成師生家長向往的理想學(xué)校,才是我們的最終目的。這其實也是我們該有的教育理想，但說實話，自己并不具備這樣的能力，也沒有達(dá)到這種境界，在教育追夢之路上，還有很長的要走。讀完這本書，對李校長和十一學(xué)校無此自往，同時也引發(fā)了我教育新的思考。在心潮澎湃之余,我也在反思：這樣的學(xué)?？蓮?fù)制嗎？我們能在學(xué)校模后這樣的改嗎？之后，從網(wǎng)上了解了更多資料，十一學(xué)校被宣傳的:小班制、實驗室進(jìn)課堂、走班制、選課制、學(xué)生為主體、重視教師、師生平等等，看似是教育的創(chuàng)新與希望，但可以看出還是李校長在考察美國基礎(chǔ)教育之后進(jìn)行的，幾乎是美國基礎(chǔ)教育的翻版。從十一字校的背景看，各方面都是非常好的，這也是改進(jìn)行得如此順利的要素。但是我們的校限于種種因素，是不能復(fù)制這種模式的。反思自計多年來的教育歷程重新審視教育，我感覺小學(xué)教育就應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣，讓它們能在一個健康的環(huán)境下一天天長大，守望著它們，一直等到秋天收獲果實????我所在的是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，近年來，也在各方面有了一些成功經(jīng)驗，但是這些經(jīng)驗還很零碎，沒有系統(tǒng)整合，我想,在李校長的教育精神感召下.我想在課程整合與融合方面下功夫，結(jié)合課后服務(wù)，把學(xué)校課外活動、興趣小組活動和語數(shù)英體音美勞信息科等課程開展整合的嘗試，把校本課程體系建立起來，和規(guī)定課程實現(xiàn)融合，以此來促進(jìn)學(xué)生德智華美勞和實踐能力的發(fā)展。要學(xué)蜜蜂采百花，問遍百家成行家。在一本教育名著、一位教育家的思想指引下，每讀一本，便有所得。作為一名后備干部雖然沒有能力去改變教育的大環(huán)境，但是，改變課堂,改變校校與學(xué)的氛圍，我們應(yīng)具備這樣的勇氣。正如李校長所說“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容,如此而已?！标P(guān)于參加2023年小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會伴著春天的腳步，充溢著兔年的吉祥，我們這一群渴望成長的93位校長，在XX縣教育體育的組織下，一起相約在XX縣云南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院XX科研基地，開啟高強(qiáng)度、大容量的燒腦培訓(xùn)。此次培訓(xùn)耳濡目染的東西很多很多，每一天我們都能感受到思想火花的碰撞。這些精彩的講座都為我們的思緒打開了一扇窗，撥云見日，受益匪淺。下面就來談?wù)勎易约旱母惺堋W(xué)校是知識的傳播地，是文化的傳承地，是育人的培育地，如何經(jīng)營好這塊陣地至關(guān)重要。一校之長，作為作為這塊地的經(jīng)營者，我們管什么？怎么管？從潘萍校長的講座中讓我明白，校長的眼界是第一位。你站的高度，就會決定你思維的深度和廣度。只有校長把理念更新了，把眼界放開了，你才知道自己要做什么，要怎么做，也就是才能把握好學(xué)校發(fā)展的方向。其次，作為校長要有管理好核心團(tuán)隊的能力。要能以心交心，以情感人，用寬廣的胸懷、獨特的氣質(zhì)和人格魅力去感染身邊的每一個人，最終為了共同的目標(biāo)砥礪奮進(jìn)。最后，一個好的校長必須要有全觀和敏銳的觀察力。校長只有擁有全意識，才能運(yùn)籌帷幄，才能協(xié)調(diào)好多邊關(guān)系，使學(xué)校擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。讓學(xué)校每一件正在做的事情朝著美好的愿景發(fā)展。教就是教做人，育就是育心靈。石夢媛校長從何為教育?何為“三明之師”（明白之師、明理之師、明德之師），教師“三態(tài)”（心態(tài)、形態(tài)、狀態(tài)）和“三吃”（吃苦、吃虧、吃透）是什么？她又結(jié)合自己學(xué)校建設(shè)的案例通俗易懂，繪聲繪色讓我們明白一個學(xué)校提升教師成長內(nèi)驅(qū)力的重要性。通過聆聽石校長的講座，讓我更有了明確的方向和前行的動力，在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識到了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)的路徑就是學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實踐。我們在工作中既要保持學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)造力、溝通力、反思力、執(zhí)行力的“六力”，還要保持學(xué)習(xí)的熱度、視野的高度、內(nèi)容的廣度、主題的深度、工作的效度、成長的長度，在成長中還要有舌耕、目耕、筆耕、腳耕、心耕、情耕的“六耕”助跑，才能不斷成長為一名名師、一名魅力之師，乃至一名名校長。在前兩天的培訓(xùn)中，也讓我對何謂教育的初心有一些定位?；蛟S，這個答案會有千萬種，但我們的教育宗旨不會變，都是為了培養(yǎng)健康的人，為了幫助孩子遇見更好的自己，為了讓受教育者將來生活的更幸福。在我從教的14年里，我一直在堅持、在堅守，因為我不想讓自己成為孩子人生路上的絆腳石。我應(yīng)該是那個要幫助他們尋找搏擊的長空、綻放生命的璀璨、體味人生的精彩之人。唯有此，我的付出才有意義，我的價值才能體現(xiàn)，我的初心方能安存！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽磥淼穆吩撏翁幾撸坑衷撛趺醋?？值得我們每個人深思。但無論如何選擇，未來的我們定將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱忱,用心用情做好教育這個值得我們一生追求的事業(yè)。2023年小學(xué)校長管理培訓(xùn)心得體會陶行知先生曾說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要評論一個學(xué)校，先要評論他的校長?！倍?dāng)下，在教育新常態(tài)下，學(xué)校需要怎樣的校長？我想，應(yīng)該需要有使命感的校長、有精神的校長、有情懷的校長、有智慧的校長、有引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展能力的校長。一、好校長要有強(qiáng)烈的使命感。那么，校長的使命是什么呢？我認(rèn)為就是認(rèn)真貫徹落實教育方針、依法治校、為國育才，全面實施素質(zhì)教育，小學(xué)基礎(chǔ)教育是為學(xué)生成才奠定良好其礎(chǔ)，是為孩子們長大成長作準(zhǔn)備的，我們肩上的使命是傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、引領(lǐng)孩子們自由、快樂地生活、學(xué)習(xí)，讓孩子們健康快樂成長。幼兒教育、小學(xué)教學(xué)、初導(dǎo)教育、高導(dǎo)教育是每一個人成長的必經(jīng)之路，各個階段就像蓋房子一樣的層層壘起,而我們的小學(xué)教育，是這幢高樓大廈的基石，這塊基石，必須堅不可摧，必須深深扎私穩(wěn)，培養(yǎng)孩子們從小具有良好的品格、學(xué)習(xí)探究的興趣，豐富的興趣愛好、積極向上的陽光心態(tài)便是我們的使命。二、好校長要有良好的精神狀態(tài)。眾所周知，校長是學(xué)校的精神靈魂和支柱，校長的精神直接影響著學(xué)校師生的精神狀態(tài)，校長的精神更決定著學(xué)校的教育教學(xué)素質(zhì)。一節(jié)好課就是給充足的時間放手讓學(xué)生獨立思考、合作探究，注重學(xué)生的思誰培養(yǎng)。創(chuàng)新能力，只有以蓬勃的精神狀態(tài)面對每一天，面對每一項工作每一節(jié)課,那么，我們才能達(dá)到“一個靈魂喚醒另一個買魂”的教育本質(zhì)。三，好校長要有深厚的教育情懷。我們既要有仰望星空追尋教育理想的超拔，又要有腳踏實地把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)頭的智慧?！捌渖碚涣疃?，其身不正雖令不行”。校長只有以身作責(zé)。率先垂范，才能帶領(lǐng)廣大教職工自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，齊心協(xié)力推進(jìn)學(xué)校各項工作的向上發(fā)展，以敬業(yè)、專注、無私奉獻(xiàn)的情懷全身心投入到學(xué)校工作中，不斷努力、實現(xiàn)自己的教育愿景。四、好校長要有敏銳的教育智慧。要辦好一所學(xué)校，校長一定要有智慧，要充分了解自己學(xué)校本身的優(yōu)勢劣勢，充分了解學(xué)校教職工、學(xué)生、充分了解學(xué)校需向什么方向發(fā)展，并作出學(xué)校長期、中期、短期規(guī)劃，建立良好的校風(fēng)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造和諧的校園文化，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、關(guān)注教育發(fā)展趨勢。與時俱進(jìn)，多與教職工學(xué)生溝立交流，充分聽取各方面的建議和意見，不斷改進(jìn),完善學(xué)校管理方法，以清醒的頭腦、敏銳的觀察力、果斷的決策力、務(wù)實的執(zhí)行力干好每一項工作。五、好校長要有引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的能力。學(xué)校的發(fā)展靠好質(zhì)量，質(zhì)量的好壞取決于教師，教師的發(fā)展取決于校長的引領(lǐng)和培養(yǎng)，學(xué)校要為教師搭建平臺和舞臺，讓普通教師加快專業(yè)成長進(jìn)程，讓每一位教師向優(yōu)秀教師，骨干教師，名師進(jìn)軍。要充分關(guān)注、尊重、信任、賞識、培養(yǎng)每一位教師。在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的過程中，特別強(qiáng)調(diào),以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生