教育科學(xué)出版社-五年級下冊 優(yōu)秀

《怎樣才能省力》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能設(shè)計三種以上省力的方法；能說明一種簡單工具是如何省力的；能通過對圖片和實物的觀察，發(fā)現(xiàn)在動物的行為中，哪些屬于省力行為，并對自己的觀察結(jié)果說明理由；能在生活環(huán)境中找到動物省力的方法。2、能與其他同學(xué)探討生活中所見到的省力的方法。3、能用自己的話說出什么是簡單機(jī)械。4、能舉出2個以上使用簡單機(jī)械能提高工作效率的實例；能在生活環(huán)境中找到動物省力的行為。教學(xué)重點難點：1．探討生活中所見到的省力的方法。2．能在生活環(huán)境中找到動物省力的行為。材料準(zhǔn)備：木板、圖釘、磁鐵、線繩，多媒體課件等。課時安排：安排1課時。教學(xué)過程：一、拔圖釘比賽活動目標(biāo)：1、能獨立設(shè)計2種以上使用工具拔圖釘?shù)姆椒ā?、每個小組能設(shè)計出4種以上使用工具拔圖釘?shù)姆椒ā?、能舉出2個以上使用簡單機(jī)械能提高工作效率的實例。實施過程：1、當(dāng)老師提出問題后，先組織學(xué)生設(shè)計拔圖釘?shù)姆椒?，在此教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生盡可能獨立地設(shè)想出多種方法。2、按照小組設(shè)計的方法，每種方法選一顆圖釘進(jìn)行拔圖釘比賽，體驗使用工具和不使用工具的不同，并確定一種最好的方法參加小組間的比賽。二、簡單機(jī)械的應(yīng)用活動目標(biāo)：1、能根據(jù)各種簡單工具的特點設(shè)計幾種省力完成任務(wù)的方法。2、能用自己的話說出什么是簡單機(jī)械。3、能找出3個以上生活中使用簡單工具的實例。4．能與其他同學(xué)交流自己的想法。實施過程：1、教學(xué)活動分兩步進(jìn)行：第一，利用已有的生活經(jīng)驗解決圖中的問題，認(rèn)識簡單機(jī)械；第二，找出第三頁圖中的簡單機(jī)械。2、利用已有的生活經(jīng)驗解決第二頁圖中的問題。完成此活動時，采用照圖描述和模擬試驗的方法進(jìn)行。然后組織學(xué)生分析使用工具前和使用工具后的工作方法有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到使用工具可以省力或給工作帶來方便，提高了工作效率。3、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生找一找人們在生產(chǎn)生活中還利用了哪些簡單機(jī)械。找一找的活動從課本插圖開始，讓學(xué)生找出圖中哪些地方使用了簡單機(jī)械，并說明使用了哪種簡單機(jī)械。4．在今后的學(xué)習(xí)中，啟發(fā)學(xué)生自己來解決尋求答案。拓展知識：活動目標(biāo)：動物的省力“工具”1、能通過對圖片和實物的觀察，發(fā)現(xiàn)在動物的行為中哪些器官在工作時具有省力作用，并對自己的觀察結(jié)果說明理由。2、能將自己的發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)交流。3、能在生活環(huán)境中找到動物省力的行為。實施過程：1、組織學(xué)生觀察生物標(biāo)本和觀察課本插圖時，重點在啟發(fā)學(xué)生尋找生物器官時要聯(lián)系簡單機(jī)械特點去發(fā)現(xiàn)器官省力的作用。2、在此活動中，如果學(xué)生找不準(zhǔn)或找不出相對具有省力作用的器官，或者學(xué)生能找出具有省力作用的器官但分析不出它是怎樣省力的。對這些情況，先作記錄，待