270-《外語(yǔ)教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得(2100字)

270-《外語(yǔ)教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得（2100字）《外語(yǔ)教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得——小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)北京市房ft區(qū)交道中心小學(xué)段紅梅一、什么是閱讀？賈冠杰在《外語(yǔ)教育心理學(xué)》中提到，心理學(xué)專家認(rèn)為：閱讀和智力有著十到廣泛的知識(shí)，遠(yuǎn)不止把已理解的字詞的意義串聯(lián)在一起?！睆囊陨衔覀冎?，中文的“閱讀”是“看”和“領(lǐng)會(huì)”文章意思；英文“read”理和思維活動(dòng)。ducksilentreading從以上結(jié)論中我們可以看出，閱讀的基本形式應(yīng)該是眼睛看，心里想。二、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目的是什么？我們先來(lái)看看“英語(yǔ)閱讀”的目的是什么？讀一般有兩個(gè)目的，一是給人們帶來(lái)外語(yǔ)知識(shí)、文化知識(shí)和思想，二是給人（）我們?cè)賮?lái)看看小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目的是什么？《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)我們知道小學(xué)生，特別是中國(guó)的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)需要大量的接觸各種各樣的語(yǔ)（程曉堂，新課程國(guó)家級(jí)小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)）所以我們可以得出以下幾點(diǎn)：讀是四種技能之一，學(xué)生綜合運(yùn)用能力的形成離不開(kāi)閱讀能力的培養(yǎng)。內(nèi)接受信息量最多的行為是閱讀。鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，如：詞匯、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)等。有趣的閱讀材料還能給人帶來(lái)樂(lè)趣，可以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、閱讀教學(xué)的方式根據(jù)前面討論的閱讀教學(xué)的目的，閱讀教學(xué)的方式應(yīng)該是兩種，第一種方式在單元后面所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)是圍繞故事來(lái)開(kāi)展的，這種方式被稱為讀的興趣和初步的閱讀能力。四、閱讀教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題處理好閱讀與聽(tīng)讀的關(guān)系。經(jīng)常有老師問(wèn)到，學(xué)生閱讀的時(shí)候要不要聽(tīng)錄音呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題程曉堂老前面的時(shí)候聽(tīng)和讀要分開(kāi)。處理好閱讀與朗讀的關(guān)系。也有老師經(jīng)常問(wèn)到閱讀的時(shí)候要不要讓學(xué)生朗讀呢？在這里還是來(lái)引用程曉readingreadingaloud，希望大家在以后的教學(xué)中嘗試一下，嘗試一些不同的做法。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可采取合作的方式。尖子學(xué)生能獨(dú)立閱讀并完成理解練習(xí)，能朗讀、表演、仿寫等。中等學(xué)生能讀懂注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)初步的閱讀策略。第二篇：《高等教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得1500字《高等教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心學(xué) 校：姓 名：日期：**交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院**20xxx《高等教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得1122、23首先，學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)有助于了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高教育的針對(duì)其次，在大學(xué)生的道德教育問(wèn)題上，我們只有做一名教育工作的促進(jìn)者，才1）學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是培養(yǎng)、提升道德修養(yǎng)的重要方法。大學(xué)生道德知識(shí)主要來(lái)課堂教育和倫理書籍等。通過(guò)學(xué)習(xí)，它們可使學(xué)生了解關(guān)于道德的知識(shí)（2）立（3）躬行。躬行就是按照道德規(guī)范做事，從事符合道德規(guī)（4）自省。自省即反省，是一個(gè)人對(duì)自己的品行是否合乎道德的自我檢察，通過(guò)自省，學(xué)生才能了解自己的道德認(rèn)識(shí)、道德感情、道德意志的實(shí)際情況，以自我教育、自我完善的目的。(1)優(yōu)化校園文化環(huán)境（2）加強(qiáng)心理健康教育。開(kāi)展宣傳活動(dòng)，樹（1樹