科學(xué)青島版五年級(jí)下冊(cè)（2022年新編）25 展示創(chuàng)意 教案

課題25.展示創(chuàng)意課時(shí)1課型新授主備人時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.樂于接受別人的批評(píng)意見,反思、調(diào)整自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì);在進(jìn)行多人合作時(shí),愿意溝通交流,綜合考慮小組各成員的意見,形成集體觀點(diǎn)。2.了解展示創(chuàng)意與構(gòu)想的基本方式有攝影、錄像、繪圖等。3.能基于所學(xué)的知識(shí),采用不同的表達(dá)方式表達(dá)創(chuàng)意與構(gòu)想;能在表達(dá)創(chuàng)意作品的過程中總結(jié)、反思各種表達(dá)方式,并在交流中相互啟發(fā),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4.了解創(chuàng)意設(shè)計(jì)能給人類生活帶來(lái)便利;教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.能基于所學(xué)的知識(shí),采用不同的表達(dá)方式表達(dá)創(chuàng)意與構(gòu)想;能在表達(dá)創(chuàng)意作品的過程中總結(jié)、反思各種表達(dá)方式,并在交流中相互啟發(fā),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.樂于接受別人的批評(píng)意見,反思、調(diào)整自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì);在進(jìn)行多人合作時(shí),愿意溝通交流,綜合考慮小組各成員的意見,形成集體觀點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備小板凳、課件、圖片等教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入,創(chuàng)意無(wú)限1.教師(出示小板凳)提出問題:小板凳有哪些用途?學(xué)生邊演示邊回答:可以坐在板凳上面;可以站在凳子上使人能夠觸摸到投影儀的開關(guān);可以在板凳上放書……2.教師(展示小視頻)一個(gè)小朋友把小板凳放在高低不平的地上,來(lái)回晃動(dòng)。提出問題:這個(gè)小朋友在使用過程中發(fā)現(xiàn)小板凳有什么缺點(diǎn)?你們希望板凳有哪些新用途呢？(學(xué)生討論交流。)板凳的缺點(diǎn):小板凳放不平、小板凳占空間、在書桌旁使用有些矮…板発新用途:收納功能、變成玩具……3.創(chuàng)意小板凳,亮出新主意。師:針對(duì)想到的關(guān)于板凳的缺點(diǎn)及其新用途,你們有哪些創(chuàng)意呢?(學(xué)生交流完善并匯報(bào)不同的創(chuàng)意。)設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常見的板発進(jìn)行分析和創(chuàng)意,激發(fā)想象力;讓學(xué)生由一個(gè)通小板凳引發(fā)的各種創(chuàng)意充分表達(dá)出來(lái),既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,又讓其從交流感悟生活中創(chuàng)意素材和靈感的無(wú)限。二、探究新知,學(xué)習(xí)怎樣表達(dá)創(chuàng)意1.出示“自動(dòng)找平凳”。介紹同齡人的“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”:把凳子放在凹凸不平的地面上,凳子的4條腿會(huì)自動(dòng)縮，使発面始終保持水平狀態(tài)。這只発子具有自動(dòng)找平的功能。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能清晰、準(zhǔn)確地展示我們的創(chuàng)意。討論交流創(chuàng)意的展示方式:用文字表達(dá)、繪圖、攝影攝像等方式表達(dá)創(chuàng)意。適時(shí)引學(xué)生更深人地交流,鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考與分析的能力。3.小結(jié):我們用文字表達(dá)時(shí)需要寫出該設(shè)想的科學(xué)原理、創(chuàng)新點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值;繪圖達(dá)時(shí)可以形象地表達(dá)自己的創(chuàng)意,將結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)標(biāo)注在圖上;用攝影、攝像表達(dá)時(shí)要從同的角度拍攝作品,這樣才能全面展示自己的創(chuàng)意與設(shè)想。4.學(xué)生利用已有的材料進(jìn)行不同方式的展示創(chuàng)意。設(shè)計(jì)意圖:拓展學(xué)生思維空間,為后面用其他方式表達(dá)小板凳的創(chuàng)意作鋪墊。三、拓展與創(chuàng)新。1.舉辦創(chuàng)意發(fā)布會(huì)。(教師出示生活中常用的物品。例如:創(chuàng)意可折疊靴子支撐架創(chuàng)意隱藏式車用掛鉤等。)(學(xué)生小組討論交流,進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)想。學(xué)生小組展示,舉辦一次創(chuàng)意發(fā)布會(huì)。)2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,找一找生活中還有什么東西需要改造,利用文字表達(dá)或繪圖、攝影攝像的方式展示自己的創(chuàng)意,想辦法把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為模型或?qū)嵨?。設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明的興趣,開發(fā)其創(chuàng)造發(fā)明的潛能。練習(xí)鞏固一、填空1,成果展示的方式有、、、演講等。2.用文字表達(dá)創(chuàng)意時(shí)需要寫出、和。3.用、來(lái)展示自己的作品,要從不同的角度拍攝。4.我們所經(jīng)歷的改進(jìn)與制作過程,是不斷___和的過程。二、判斷1.一個(gè)成果只有一種固定的展示方式,就是第一個(gè)展示它的人選定的方式。2.成果展示選定的方式不同,展示的效果一般也不同。3.辯