高中語文知識(shí)點(diǎn)-作文及寫作-話題作文

課題積累寫作素材的方法——發(fā)現(xiàn)與品味生活之美教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1.能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示發(fā)現(xiàn)與品味的生活之美。2.能夠利用思維導(dǎo)圖總結(jié)發(fā)現(xiàn)的生活中的美。3.用發(fā)現(xiàn)和品味生活之美的方法積累作文素材。過程與方法目標(biāo)1.通過搜集相關(guān)材料，發(fā)現(xiàn)與品味生活中的美，并積極參與討論、交流與評(píng)價(jià)，同時(shí)體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的基本過程及信息技術(shù)手段在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。2.在發(fā)現(xiàn)探究的過程中發(fā)現(xiàn)與品味生活中的美，積累作文素材。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受發(fā)現(xiàn)的生活之美，品味生活的美好，提高審美水平。2.創(chuàng)造美的生活，成就詩(shī)意的人生，塑造美麗的生命。教學(xué)重點(diǎn)分析發(fā)現(xiàn)與品味生活中的美。教學(xué)難點(diǎn)分析用發(fā)現(xiàn)與品味生活之美的方法積累寫作素材。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程導(dǎo)入自學(xué)（一）視頻導(dǎo)入——情景再現(xiàn)，引出問題。在職專生的語文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)有這樣的問題：寫作文時(shí)苦于沒有作文素材。其實(shí)積累寫作素材并不難，你一定會(huì)探究出來的，我們從積累寫作素材的小竅門之一，發(fā)現(xiàn)與品味生活之美入手吧。

什么是美，有很多種說法。那生活之美是什么呢，我們可以這樣理解：有一種說法，“羊大為美”，是說體型大的羊肉味道好。生活中的美就是讓人感到心情愉悅的人或者事物。

生活之美滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。莊子說“天地有大美而不言”，“大美”，就是說美在自然，美在我們的日常生活中。探究展示探究展示（二）布置任務(wù)自主完成的任務(wù)：在QQ或朋友圈發(fā)文字或以圖配文的方式展現(xiàn)你對(duì)生活之美的發(fā)現(xiàn)與品味。小組合作任務(wù)：任務(wù)一.利用思維導(dǎo)圖的方式總結(jié)出你認(rèn)為生活中有哪些美。任務(wù)二：利用你喜歡的形式，展示你發(fā)現(xiàn)與品味的生活中的美。（三）知識(shí)學(xué)習(xí)與測(cè)試訓(xùn)練1.自主完成任務(wù)并展示：在QQ或朋友圈發(fā)文字或以圖配文的方式展現(xiàn)你對(duì)生活之美的發(fā)現(xiàn)與品味。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)完成自主任務(wù)并相互點(diǎn)評(píng)。2.合作探究任務(wù)并展示:（1）利用思維導(dǎo)圖的方式總結(jié)出你認(rèn)為生活中有哪些美。（2）利用你喜歡的形式，展示你發(fā)現(xiàn)與品味的生活中的美。發(fā)現(xiàn)與品味美之后，一定要注重分享。“美其實(shí)是一種分享。美是世界上最奇特的一種財(cái)富，越分享，就擁有越多。”（四）知識(shí)梳理"品"字，是三個(gè)口組成，跟吃有關(guān)呢，如果我們吃食物的時(shí)候狼吞虎咽，會(huì)品嘗到食物的美味嗎，肯定不能。發(fā)現(xiàn)與品味生活之美也是這樣，需要我們慢下來，甚至停留。對(duì)于本課的學(xué)習(xí)，你進(jìn)行了哪些歸納梳理，有什么心得嗎？總結(jié)提升（五）拓展延伸發(fā)現(xiàn)與品味美的生活，不僅能積累作文素材，還會(huì)讓我們心情更美。多發(fā)現(xiàn)美，品味美，我們就會(huì)創(chuàng)造出有品位的美好的生活。做一個(gè)有詩(shī)意的人，發(fā)現(xiàn)美的生活，創(chuàng)造美的生活吧！教學(xué)反思本節(jié)微課將積累寫作素材的方法之一——發(fā)現(xiàn)與品味生活之美作為教學(xué)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)終端和多媒體信息技術(shù)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)和小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，既能面向全體學(xué)生，又能關(guān)注個(gè)體差異和小組差異，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。在今后的教育教學(xué)中，我將盡可能的將信息技術(shù)與教學(xué)相融合，將智慧教育落實(shí)到每節(jié)課，更大限度地為每個(gè)學(xué)生提供符合他們最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)幫助，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高位均衡。《積累寫作素材的方法之——發(fā)現(xiàn)與品味生活之美》微課教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：石忠冕學(xué)校：山東省章丘市第一職業(yè)中專微課《積累寫作素材的方法————發(fā)現(xiàn)與品味生活之美》設(shè)計(jì)說明微課程信息主題名稱積累寫作素材的方法之——發(fā)現(xiàn)與品味生活之美選題意圖要寫作文了，可是很多學(xué)生總不知道寫什么，每天的生活三點(diǎn)一線，覺得有什么好寫的。寫出的文章素材單一，素材重復(fù)運(yùn)用。基于這些情況，我制作這個(gè)微課，利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的交流和視聽效果，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、積累生活中的寫作素材，提高學(xué)生觀察生活的能力，審美的能力。內(nèi)容來源中職語文適用對(duì)象中職學(xué)生教學(xué)用途?課前預(yù)習(xí)□課中講解或活動(dòng)?課后輔導(dǎo)

□其他作文課前，布置隨筆作業(yè)前，啟發(fā)給學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作的素材。學(xué)生無從下筆時(shí)，可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，尋找靈感。知識(shí)類型?探究型

□推理演算型

□技能訓(xùn)練型

□實(shí)驗(yàn)操作型□答疑解惑型

?情感感悟型

□其他制作方式(可多選)□拍攝

?錄屏

?演示文稿

□動(dòng)畫

□其他時(shí)間7分20秒

微課制作技術(shù)1.用錄屏軟件錄制ppt和學(xué)生制作的視頻。2.使用貍窩視頻轉(zhuǎn)換器進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換與編輯。本節(jié)微課使用環(huán)境利用電腦觀看視頻。關(guān)注語文老師的微信公眾號(hào)“genzheshilaoshixueyuwen”（跟著石老師學(xué)語文）,利用手機(jī)隨時(shí)觀看學(xué)習(xí)。在班級(jí)群的群文件里下載觀看。微課教學(xué)需求分析1.適用對(duì)象分析：中職生2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：寫作素材的匱乏是這群大多數(shù)來自農(nóng)村孩子的通病，閱讀量極小的他們是在“巧婦難為無米之炊”，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)與品味生