幼兒園中班教案《蜻蜓》含反思

少兒園中班授課設(shè)計《蜻蜓》含反思中班授課設(shè)計《蜻蜓》含授課內(nèi)容反思適用于中班的美術(shù)主題授課活動中間，讓少兒經(jīng)過說說、做做、玩玩，體驗制作穗序的快樂，在認識蜻蜓的基礎(chǔ)進步一步掌握蜻蜓的獲得基本特色，增進參加環(huán)境生計環(huán)境部署的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看少兒園中班《蜻蜓》含反思授課設(shè)計吧?；顒幽繕?、在認識蜻蜓的基礎(chǔ)進步一步掌握蜻蜓的基本特色。2、經(jīng)過說說、做做、玩玩，感覺制作蜻蜓的快樂。3、增進觀摩參加環(huán)境部署的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、能張開豐富的想像中，英勇自信地向伙伴介紹自己的作品。授課重點、難點經(jīng)過說說、做做、玩玩，感覺制作蜻蜓的快樂?；顒訙蕚洳噬?、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖活動過程一、發(fā)言談?wù)?．近來，森林里的小動物多場們在舉辦一場昆蟲玩具競賽，出席老師呢準備了一件作品回去參加。2．讓少兒猜猜準備了什么昆蟲玩具？3．蜻蜓是益蟲還是害蟲？為什么？4．組織工作少兒重新觀察，理解蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成（出示蜻蜓圖片）5．小結(jié)：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細修長長的，身體也是修長的。二、制作蜻蜓1．啟示少兒也做個蜻蜓參加競賽。2．制作蜻蜓必需些什么？3．我們要先做哪一個部分？4．剪翅膀和眼睛：卡紙對折，用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀，把它剪下即可，瞳孔采用同樣的方法。（出示制作圖）5．動作示范注射器的使用：左手捏吸管，少兒用剪刀剪6．尾巴可以做什么動作呢？（少兒自由研究）7．提示少兒小心使用剪刀8．個別指導(dǎo)三、成功體驗帶領(lǐng)少兒到室外樓前，組織組織機構(gòu)小學(xué)生邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。授課反思本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《少兒園教育工作新綱領(lǐng)》指出：“（少兒教育）要盡量創(chuàng)立條件讓少兒實質(zhì)參加研究操作活動，使他們感覺研究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此，作為教師的我要引致成為惹起者、支持者和引導(dǎo)者，使少兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式張開?；顒又校覄?chuàng)立了極佳的游戲情節(jié)，供應(yīng)了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了寶寶學(xué)習(xí)的主動性，使向來在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動扭轉(zhuǎn)了過去傳統(tǒng)的授課模式，更加側(cè)重對少兒自主性、習(xí)慣及感情原因等非智力因素的培養(yǎng)。比較《綱領(lǐng)》精神，反思我的授課，從中獲得了一些啟示：在活動中要表現(xiàn)以“少兒為主體”的新理念，教師要真切做到以參加者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學(xué)，讓孩子做，讓孩子評，在各種游戲活動中掌握點子與食品的配對。授課內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。新《綱領(lǐng)》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合少兒的現(xiàn)有水平，又有必然的挑戰(zhàn)性；既吻合少兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既吻合少兒的生活，選擇少兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展少兒的經(jīng)驗和這有利于視野。《玩具蜻蜓》這一課的授課內(nèi)容源于的平常生活，緣于少兒的興趣。因此，選擇這個本源于少兒生活，又全部內(nèi)容是幼童感興趣的活動內(nèi)容，既是少兒熟悉的，又基于少兒的生活經(jīng)驗和教訓(xùn)，只要著手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而少兒這種積極參加競賽活動的消極態(tài)度態(tài)度、感情，是少兒平生發(fā)展所要擁有的。