




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1/1的小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總十篇實(shí)用的小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總十篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是我整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇1
教學(xué)內(nèi)容:省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格
教學(xué)目標(biāo):
1)知識(shí)與技能:
學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式;掌握設(shè)置表格邊框和底紋;知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀(guān)。知道美化表格的一些常識(shí)。
2)過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):樹(shù)立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí);樹(shù)立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。
教學(xué)難點(diǎn):
表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過(guò)程中,“表格屬性”^對(duì)`話(huà)框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置
教學(xué)準(zhǔn)備:硬件:多媒體電腦室
軟件:Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課。
小組討論:(出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表)上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀(guān)嗎?你覺(jué)得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整?
小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查結(jié)果姓名是否近視是否挑食有無(wú)齲齒每天鍛煉時(shí)間小張否否有20分鐘小李是是無(wú)50分鐘小王否否無(wú)90分鐘小劉否是無(wú)30分鐘統(tǒng)計(jì)結(jié)果
小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齲齒人數(shù)平均鍛煉時(shí)間412147.5分鐘分小組進(jìn)行討論,并匯報(bào)。
接下來(lái),我們?cè)賮?lái)看另一張表,你喜歡哪一張,為什么?這兩表格有什么不同的地方?在學(xué)生充分討論以后,揭題《調(diào)整表格》
二、新課教學(xué)
任務(wù)一:調(diào)整表格行、列寬度
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
要求學(xué)生根據(jù)教材39頁(yè)進(jìn)行操作調(diào)整表格。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果(一)學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。1、將表格的第1列和第2列變寬些,你有什么好辦法嗎?爭(zhēng)奪“聰明獎(jiǎng)”(可借助書(shū)本)。2、學(xué)生演示,如有不夠教師稍作補(bǔ)充。1、學(xué)生自學(xué)教材后,幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。2、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法:將表格的第1、2、8行變寬些。(二)學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法:1、調(diào)整行高和列寬。2、出示考考你:你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3厘米嗎?師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整。1、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式,完成行高和列寬的設(shè)置。(借助書(shū)本,同學(xué)之間互相幫助,可以離開(kāi)座位去找自己的好伙伴幫忙,也可以請(qǐng)老師幫忙。)2、3-4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。3、學(xué)生練習(xí)。任務(wù)二:調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
(一)設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰(shuí)解決的問(wèn)題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式。2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。3、根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。1、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。(可以借助書(shū)本獨(dú)立完成,也可小組合作等)2、4-5名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解,集體評(píng)價(jià)。(每人任選一種方法)3、試一試:把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號(hào)、居中。任務(wù)三、調(diào)整表格邊框,為表格設(shè)置底色。
(一)、分析作品、嘗試制作
1、學(xué)生討論:第二張表格比第一張表格增加了些什么?(邊框和底紋)
2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求:
(1)邊框粗細(xì)有區(qū)別(2)底紋色彩有區(qū)別
3、教師提問(wèn):怎樣設(shè)置“邊框、底紋”?(教師提示制作要點(diǎn))
4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料,嘗試設(shè)置“邊框、底紋”,教師指導(dǎo)困難小組,并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。
(二)交流匯報(bào)、協(xié)作提高
1、組織小組討論制作過(guò)程中碰到的困難,派代表發(fā)言。
2、小組成員互相修改作品。
任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式
學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。
操作步驟:
1.點(diǎn)擊“表格”菜單。
2.選擇“表格自動(dòng)套用格式”
3.選擇喜歡的表格“格式”。
4.單擊“確定”按鈕。
三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。
小組討論:
1.從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況?
2.造成這種情況的原因是什么?
3.提出改善同學(xué)健康狀況的建議。
四、評(píng)價(jià)。完成教材44頁(yè)-45頁(yè)的評(píng)價(jià)表。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、課件制作的同時(shí),也了解“四城同創(chuàng)”的意義,認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛(ài)國(guó)情操
2、知識(shí)目標(biāo)
(1)在幻燈片中插入藝術(shù)字;
(2)設(shè)置幻燈片的背景;
(3)在幻燈片中插入文本框,并輸入文字;
(4)在幻燈片中插入繪制圖形,并添加文字和填充圖片。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):用空白版式制作幻燈片。
難點(diǎn):
(1)如何將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)用到powerpoint中;
(2)幻燈片的版面設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)想
以誘趣探求法引入新課,以強(qiáng)烈鮮明的視覺(jué)效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。
由于本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過(guò),但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到其他軟件中,學(xué)生自己還不能完全完成,因此在教學(xué)過(guò)程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課,便于學(xué)生理解和掌握,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)概述
本次活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、探索、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用在其他軟件中學(xué)過(guò)的知識(shí)制作一張幻燈片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅作品。
一、導(dǎo)課
開(kāi)始請(qǐng)學(xué)生欣賞一段影片(播放《身邊的好人》),同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎?(……),對(duì)了,看來(lái)同學(xué)們非常熱愛(ài)家鄉(xiāng),都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事,如果你也想成為好人,最想做到什么呢?今天,我們就一起來(lái)制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。(展示幻燈片效果圖)老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片,大家一起分析一下要完成這張幻燈片,將要用到我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)呢?提出任務(wù):插入藝術(shù)字;設(shè)置幻燈片背景;插入文本框;插入自選圖形;插入圖片。
二、新課教學(xué)
1、插入藝術(shù)字,演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)行修飾。
2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過(guò),讓學(xué)生獨(dú)立完成,教師對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題逐一進(jìn)行修正。
3、插入文本框。教師首先演示如何把word中的“口號(hào)說(shuō)明”文章復(fù)制到poweroint中,接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示一下操作過(guò)程。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
4、插入自選圖形。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀(guān)察演示過(guò)程,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)操作技巧
5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成,啟發(fā):要知道圖片在幻燈片中是起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,所以在插入圖片時(shí),要注意調(diào)整圖片的位置和大小。
6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片,學(xué)生對(duì)照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中,文本框及自選圖形的樣式,由學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生如何排版,調(diào)整幻燈片各個(gè)對(duì)象的的大小以及她們之間的距離等。
7、保存文件。
三、課堂總結(jié)
1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。
2、總結(jié)。
四、課后練習(xí)
制作完成教材“自己做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇3
[教學(xué)目的與要求]
1.知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
1.重點(diǎn):E-mail地址中各部分的組成,申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。
2.難點(diǎn):填寫(xiě)注冊(cè)信息的規(guī)范要求。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。
[教學(xué)過(guò)程]
1.導(dǎo)入
(1)從古至今,人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)?(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))
(2)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)?
學(xué)生思考、討論、交流。
2.新授
教師:在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱,當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。
(1)介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱
①教師提出任務(wù):擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。
②教師演示申請(qǐng)過(guò)程,學(xué)生觀(guān)看教師演示,注意觀(guān)察操作步驟。
a.在IE“地址欄”中輸入“.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁(yè)。
b.單擊“注冊(cè)”按鈕,進(jìn)入“用戶(hù)注冊(cè)”頁(yè)面。
c.按照網(wǎng)站的要求,在相應(yīng)的欄目中填寫(xiě)相關(guān)信息。
d.全部填好并檢查無(wú)誤后,單擊“完成”按鈕。
e.如果填寫(xiě)信息有誤,會(huì)出現(xiàn)提示信息。
f.正確修改所填信息后,再次單擊“完成”按鈕,如果注冊(cè)成功,會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁(yè)面。
學(xué)生分組實(shí)踐操作,可以自主探索,并相互交流。
③教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱,教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
④申請(qǐng)完成后,教師提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候,有哪些需要特別注意的地方?你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方?
經(jīng)驗(yàn)交流:把自己操作的'經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。
(2)閱讀電子郵件
①進(jìn)入電子郵箱后,“收件箱”顯示為“粗體”樣式,表示有“未讀郵件”。
②單擊“收件箱”,進(jìn)入“收件箱”頁(yè)面,“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。
③單擊郵件主題,打開(kāi)郵件,閱讀內(nèi)容。
(3)復(fù)習(xí)電子郵箱地址
和平時(shí)一樣,在寄信時(shí)都必須填寫(xiě)地址(通常我們把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符號(hào)“@”及其分開(kāi)的兩部分組成,“@”前面是用戶(hù)名(即郵箱名),“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如:hkwqxx@126.com中,“hkwqxx”是用戶(hù)名,“126.com”是郵件服務(wù)器名。
3.課堂小結(jié)
教師:這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱,有了自己的“網(wǎng)上郵局”,那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題,課后預(yù)習(xí)下一課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail,以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“視頻F/X”菜單及條幅文本。
技能目標(biāo):學(xué)會(huì)使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo):提高自身審美及評(píng)價(jià)能力。
重難點(diǎn)及突破方法:學(xué)會(huì)使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作方式交互使用。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入新課:
前幾課,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)畫(huà)的制作。課下很多同學(xué)問(wèn):能不能像word文字效果一樣套用預(yù)先設(shè)定的效果呢?答案是肯定的,今節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。
新授課:
1、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊
師:下面,同學(xué)們先新建一個(gè):200X150的畫(huà)布,并建立兩幀,在不同的幀上添加不同的圖像。
學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。
2、套用“視頻F/X”菜單效果
教師邊講解學(xué)生邊操作。
①中第一幀和第二幀;
②單擊“視頻F/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpeel”命令;
③設(shè)定效果。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
3、套用文本效果
教師邊講解學(xué)生邊操作。
第一步:添加條幅文本。
方法一:在幀上右擊,選擇“添加條幅文本”命令。
方法二:?jiǎn)螕魳?biāo)準(zhǔn)工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。
第二步:設(shè)置條幅文本。
4、保存并退出。
課堂總結(jié):談收獲。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫(xiě)字板,認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板的基本界面。
2、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入中文。
3、在寫(xiě)字板中錄入文章,并保存。
教學(xué)任務(wù):
在寫(xiě)字板中錄入文章。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板的界面,能輸入文章。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入
“寫(xiě)字板”是Windows中重要的文字處理工具,它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等,還可以用它寫(xiě)信、做作文、制作賀卡等。
二、走進(jìn)“寫(xiě)字板”
用鼠標(biāo)單擊[開(kāi)始],依次打開(kāi)[程序]、[附件],單擊[寫(xiě)字板],就可以進(jìn)入“寫(xiě)字板”。
認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”窗口:
1、工具欄:輸入文章時(shí),各種工具可派大用場(chǎng)。
2、格式欄:可以使你的文章更美觀(guān)。
3、書(shū)寫(xiě)區(qū):你可以在這兒隨意寫(xiě)字。
三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)
1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)
單擊En按鈕,選擇[智能ABC輸入法]?,F(xiàn)在。你就可以在寫(xiě)字板中寫(xiě)文章了。
2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)
在輸入中文的過(guò)程中,如果臨時(shí)需要輸入英文,可以不退出中文輸入法,臨時(shí)回到英文狀態(tài)。
教你一招:按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法,
也可以用Ctrl+鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC,這個(gè)按鈕就會(huì)變成A,表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài),只要單擊A按鈕就可以了。
3、退出漢字輸入狀態(tài)
單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC,選擇[英杰語(yǔ)],就可以回到英文輸入狀態(tài)了。
四、保存你的文件
在電腦中,一篇文章、一幅圖畫(huà)、一段音樂(lè)都是一個(gè)文件。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的文件。
1、單擊工具欄中的保存按鈕。
2、在對(duì)話(huà)框中輸入文件的名字海報(bào)。
3、單擊保存,將輸入的文件儲(chǔ)存起來(lái)。
練習(xí):
在“寫(xiě)字板”上輸入一部分海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇6
一、本課說(shuō)明
本課并無(wú)深?yuàn)W的知識(shí),也沒(méi)有難掌握的技能,只是給學(xué)生傳達(dá)一個(gè)意識(shí):網(wǎng)絡(luò)上有同學(xué)錄這樣一個(gè)場(chǎng)所,大家可以在這里聚會(huì),回憶過(guò)去。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)和技能目標(biāo)
(1)在網(wǎng)上填寫(xiě)個(gè)人信息并注冊(cè);
(2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息(查找學(xué)校、班級(jí)或同學(xué));
(3)上傳資料和發(fā)表留言。
3、情感性目標(biāo)
(1)熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí),珍惜同學(xué)之情;
(2)感謝老師的教育之恩。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)注冊(cè)成為網(wǎng)站用戶(hù);
(2)查找學(xué)校和班級(jí);
(3)登錄到班級(jí)網(wǎng)頁(yè);
(4)上傳照片和發(fā)表留言。
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)填寫(xiě)個(gè)人資料;
(2)查找學(xué)校和班級(jí);
四、教學(xué)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入
教師:畢業(yè)以后,同學(xué)們將會(huì)分開(kāi),不能象現(xiàn)在這樣天天相聚了。,共同度過(guò)的這六年美好的時(shí)光,過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)成為我們的美好回憶,你希望以后還能相聚嗎?
學(xué)生回答。
教師:其實(shí)現(xiàn)在的信息社會(huì)非常發(fā)達(dá),在網(wǎng)絡(luò)中就駕起了一座座聚會(huì)的平臺(tái),就讓我們以后在網(wǎng)絡(luò)中相聚吧!。
2、學(xué)習(xí)新課
(1)上注冊(cè)。
教師講解示范:打開(kāi)“安徽熱線(xiàn)”網(wǎng)站,示范注冊(cè)方法。(告訴同學(xué)們,不必用真實(shí)姓名,并告訴他們這不是不成實(shí)的表現(xiàn),而是為了避免不法分子利用。)
學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。
(2)加入我的班級(jí)。
教師講解示范,并說(shuō)明創(chuàng)建班級(jí)的人為班級(jí)管理員,他有權(quán)阻止非本班同學(xué)的進(jìn)入。
學(xué)生練習(xí),教師巡視幫助。
(3)上傳照片。
教師講解示范,學(xué)生觀(guān)察。
學(xué)生示范,教師對(duì)示范的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)。
(4)修改個(gè)人信息。
教師講解示范,學(xué)生觀(guān)察。
學(xué)生操作。
教師:現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級(jí)成員了,同學(xué)們可以在留言欄中發(fā)表言論了,但是要注意留言?xún)?nèi)容的健康。
全班同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。
3、評(píng)價(jià)小結(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生完成本課的“評(píng)一評(píng)”,并對(duì)學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教后感:
其實(shí)有名的同學(xué)錄網(wǎng)站有5460中國(guó)同學(xué)錄網(wǎng)站。之所以選擇“安徽熱線(xiàn)”同學(xué)錄,是因?yàn)槟承┚W(wǎng)站中有不適合小學(xué)生瀏覽的、不健康的信息,而且“安徽熱線(xiàn)”同學(xué)錄是安徽的網(wǎng)站。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、運(yùn)用FLASH繪畫(huà)工具的橢圓、及顏料桶工具畫(huà)出單個(gè)花瓣;
2、運(yùn)用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。
過(guò)程與方法:
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力;
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用
教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
教師引導(dǎo):同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)
師:誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下春天的景色?(找兩個(gè)同學(xué)說(shuō))(A:春天來(lái)了,小草綠了,樹(shù)木發(fā)芽了,大地穿上了綠衣裳。B:花園里的花開(kāi)了,五顏六色的,美麗極了。)
師:春天的景色真美,咱們一塊兒去找春天好嗎?(好)
生:欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。
師:非常好看的FLASH動(dòng)畫(huà),同學(xué)們,看完之后你們有什么感想?
生A:我想到野外郊游,去欣賞美麗的春天。
生B:我想到花園里去聞聞花香。
生C:我想把春天那些美麗的花朵畫(huà)下來(lái)。
(全體同學(xué):老師我也想畫(huà)春天的花朵。我也想、我也想……)
師:好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)FLASH繪畫(huà)鮮艷美麗的花朵。(板書(shū))
二、范例欣賞,復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知
師:下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師畫(huà)的花朵。(欣賞)漂亮嗎?(漂亮)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察一下這幅畫(huà),邊看邊想:
(1)花朵是由什么組成的?(花瓣)
(2)那么有幾個(gè)花瓣呢?
(3)這幅畫(huà)用到了你們哪些以前學(xué)過(guò)的知識(shí)?(花瓣的畫(huà)法用到到了我們以前學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具)。
師:同學(xué)說(shuō)得都非常好,既然我們用到了我們學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具,那么花瓣的畫(huà)法,同學(xué)們應(yīng)該會(huì)吧。(會(huì))
師:下面同學(xué)們就打開(kāi)FLASH軟件,在FLASH舞臺(tái)上畫(huà)一個(gè)花瓣。(教學(xué)思路:引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,喚起學(xué)生探究的意愿。)(同學(xué)們這時(shí)只畫(huà)一個(gè)純色畫(huà)瓣。)
師:好了,同學(xué)們畫(huà)得都非常好,那么你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,你們的花瓣全是單色的,怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢,下面就請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么做的。
師:打開(kāi)混色器,在填充樣式一欄里選擇線(xiàn)型,我們把第一種顏色設(shè)置成紅色,第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上,也可以由上向下。這時(shí)同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們所畫(huà)的橢圓有一個(gè)黑色的邊框,我們現(xiàn)在不需要這個(gè)邊框,所以把它刪除。好,下面請(qǐng)同學(xué)們把花瓣的顏色進(jìn)行填充。
生:上機(jī)操作。
師:現(xiàn)在花瓣畫(huà)好了,我們?cè)鯓幼屗蔀橐欢淦恋男』兀旅嬲?qǐng)同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué)。選擇任意變形工具,選中花瓣,將中心點(diǎn)移到下面,然后選擇窗口里面的變形,在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度,然后點(diǎn)擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕,直到形成花朵。同學(xué)們是不是等不急了,要上機(jī)試試呢。(是)
師:好,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過(guò)程。
師:同學(xué)們真了不起,畫(huà)出了這么漂亮的花。有誰(shuí)數(shù)一數(shù)你們畫(huà)的這朵花一共有幾個(gè)花瓣呢?(8個(gè))那么我想讓所畫(huà)的花朵花瓣更多或減少怎么辦呢?有誰(shuí)知道?
生:要想減少,擦掉兩個(gè)。
師:如果擦掉還好看嗎?(不好看)那么怎么辦呢?下面老師再教你們一個(gè)方法,就是復(fù)制并應(yīng)用變形時(shí)輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機(jī)演示。
三、自由創(chuàng)作,合作探究
1、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究
師:同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,也清楚了制作方法。下面就請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅最漂亮的花朵,送給你最喜歡的人。
2、激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
師:在制作過(guò)程中,遇到問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教,還可以離開(kāi)自己的位置,欣賞別人的制作,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),也可以提提建議,幫幫別人。(操作過(guò)程中邊指導(dǎo)邊講解)
3、提交作品
師:現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了,下面我要問(wèn)問(wèn)大家,你想把你畫(huà)的花送給誰(shuí)?(生:送給媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屝量唷I何蚁胨徒oXX,因?yàn)樗?jīng)常幫助同學(xué)。生:我想送給老師,因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心愛(ài)護(hù)我們。生:我想送給XX,因?yàn)樗麗?ài)護(hù)環(huán)境,從來(lái)不摘花,不踏草坪。)
(教學(xué)思路:實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng))
師:同學(xué)們說(shuō)得非常好,我們也把美麗的花朵送給我們的聽(tīng)課的老師們,祝他們開(kāi)心快樂(lè)。
四、總結(jié)
師:同學(xué)們,今天大家任務(wù)完成得都很出色,老師也把這些花朵送給你們,我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更好。
(教學(xué)思路:鼓勵(lì)學(xué)生,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。)
板書(shū)設(shè)計(jì):
活動(dòng)3鮮艷美麗的花朵
1、制作花瓣。
2、復(fù)制并應(yīng)用變形,制作花朵。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇8
【教材簡(jiǎn)析】
密鋪,也稱(chēng)鑲嵌,是生活中非常普遍的現(xiàn)象,它給我們帶來(lái)了豐富的變化和美的享受。本節(jié)課是一節(jié)根據(jù)平面圖形特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察、操作、思考和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng),集數(shù)學(xué)教育與美育為一體,對(duì)學(xué)生多種數(shù)學(xué)能力的發(fā)展十分有利。教材分三部分編排:第一部分,通過(guò)觀(guān)察生活中常見(jiàn)用磚鋪成的地面或墻面,初步感知、理解什么是圖形的密鋪。第二部分通過(guò)動(dòng)手操作和思考,探索能夠進(jìn)行密鋪的平面圖形的特點(diǎn),知道有些平面圖形可以密鋪,而有些則不能;有的還可以利用兩種平面圖形密鋪。第三部分,通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的密鋪圖案,進(jìn)一步感受圖形密鋪的奇妙,獲得美的體驗(yàn)。這樣編排的意圖主要是引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上深入理解密鋪的含義,探究常見(jiàn)的平面圖形密鋪的特點(diǎn),在思索和創(chuàng)作活動(dòng)中進(jìn)一步感受、體驗(yàn)幾何構(gòu)圖的美及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)、合作交流、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
【學(xué)情分析】
在前邊的“生活中的數(shù)學(xué)—密鋪”這一內(nèi)容,提供了長(zhǎng)方形、正方形、三角形的密鋪圖案,讓學(xué)生初步感知什么是密鋪,了解圖形密鋪在生活中的廣泛應(yīng)用、體驗(yàn)密鋪創(chuàng)造的美。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí),五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)較好掌握了常見(jiàn)平面圖形的特征,初步了解了什么是密鋪,知道長(zhǎng)方形、正方形、三角形可以密鋪,并感受了其在生活中的應(yīng)用價(jià)值,具備一定的收集、觀(guān)察、分析總結(jié)能力。
【設(shè)計(jì)思路】
教育要跟上時(shí)代的步伐,就必須加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合,實(shí)踐證明,信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以“美”為核心的三個(gè)層次的數(shù)學(xué)活動(dòng):第一個(gè)層次是讓學(xué)生在充分的觀(guān)察、分析中感受到密鋪在生活中的美和廣泛應(yīng)用,理解密鋪的含義;第二個(gè)層次是讓學(xué)生通過(guò)猜想、推理、實(shí)驗(yàn)、交流、驗(yàn)證等活動(dòng)探索密鋪的特點(diǎn),構(gòu)建密鋪相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);第三個(gè)層次是通過(guò)創(chuàng)造設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單密鋪圖形,經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)密鋪知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。本節(jié)課采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究式學(xué)習(xí)方法,借助電子教室及軟件進(jìn)行輔助教學(xué),能獲得較好的效果。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀(guān)察生活中常見(jiàn)的密鋪現(xiàn)象,初步理解密鋪的含義,知道什么是平面圖形的密鋪;通過(guò)拼擺各種圖形,探索密鋪的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)一些可以密鋪的平面圖形。
2.在探究多邊形密鋪條件的過(guò)程中提升學(xué)生觀(guān)察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理能力,能運(yùn)用幾種圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的密鋪設(shè)計(jì)。
3.通過(guò)欣賞密鋪圖案和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的密鋪,經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過(guò)程,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,享受由美帶來(lái)的愉悅。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):掌握密鋪的特點(diǎn)、知道哪些圖形可單獨(dú)進(jìn)行密鋪。
教學(xué)難點(diǎn):理解密鋪的特點(diǎn),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的密鋪設(shè)計(jì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
專(zhuān)題資源、課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、欣賞美
1.觀(guān)察實(shí)物,抽象圖形,找準(zhǔn)新知切入點(diǎn)
師:你們熟悉這些生活實(shí)物嗎?
師:能從這些生活實(shí)物中找到我們學(xué)過(guò)的平面圖形嗎?
師:生活中許多實(shí)物的建制都要用到平面圖形知識(shí)。此外,人們還常用平面圖形密鋪裝飾建筑、美化布匹、進(jìn)行商標(biāo)設(shè)計(jì)等等。下面我們一起來(lái)欣賞生活中的密鋪圖案,欣賞后說(shuō)說(shuō)你有什么感受?說(shuō)說(shuō)密鋪到底是怎么鋪的?
[教學(xué)反思:教學(xué)中采用現(xiàn)實(shí)的生活材料,不僅能夠使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容與自己接觸到的問(wèn)題息息相關(guān),而且能夠大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中隱藏著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。開(kāi)課出示學(xué)生熟悉的生活實(shí)物,以“看實(shí)物找圖形”的方式,勾起學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的回顧,幫助學(xué)生架起數(shù)學(xué)與生活的橋梁,為學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決生活實(shí)際問(wèn)題埋下良好伏筆,同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性。]
2.欣賞從古至今的密鋪,加深理解密鋪含義,深入感受其廣泛應(yīng)用
師:誰(shuí)愿意交流一下你的欣賞?
生:密鋪的用處真多。
生:我們的生活離不開(kāi)密鋪。
生:生活中的密鋪圖案很美。
……
師:是啊,密鋪給我們的生活帶來(lái)無(wú)限美的享受。你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)怎樣鋪才叫密鋪嗎?
生1:平著,一塊接一塊的緊挨著鋪。
生2:中間不留空兒的平著鋪。
……
師:這些同學(xué)都說(shuō)出了自己對(duì)密鋪的理解,你們也認(rèn)為密鋪就是無(wú)空隙的平鋪嗎?[板書(shū):無(wú)空隙平鋪]
問(wèn):這樣叫密鋪嗎?[師用手比劃演示重疊]
生:不叫。
師:那我們還應(yīng)該給密鋪再加一個(gè)什么條件?
生:不重疊。[板書(shū):不重疊]
師:對(duì),象這樣無(wú)論什么形狀的圖形,如果既無(wú)空隙,又不重疊地鋪在平面上,這種鋪法在數(shù)學(xué)上就稱(chēng)為“密鋪”。[板書(shū)課題:平面圖形的密鋪]現(xiàn)在我們一起邊說(shuō)邊比劃什么叫做密鋪。[邊做邊說(shuō):無(wú)空隙、不重疊、平鋪]
[教學(xué)反思:課堂教學(xué)中,利用信息資源跨越時(shí)空界限的特點(diǎn),改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,將信息技術(shù)融合到數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中來(lái),充分利用各種信息資源,引入時(shí)代活水,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)素材更具有時(shí)代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時(shí)拓展知識(shí)視野。學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞從古至今的密鋪實(shí)例這一環(huán)節(jié),不僅僅是讓學(xué)生欣賞密鋪的美、感受密鋪在生活中的廣泛應(yīng)用、初步明確密鋪的含義,更是有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)、思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、勤于思考、善于概括、總結(jié)、交流表述的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在豐富素材呈現(xiàn),真實(shí)情景體驗(yàn),貼切體態(tài)演示中,心理輕松,參與積極,課堂氛圍愉悅和諧。]
二、探索美
1.說(shuō)一說(shuō)、猜一猜:
師:美麗密鋪離不開(kāi)數(shù)學(xué)的基本圖形,通過(guò)欣賞,你發(fā)現(xiàn)哪些圖形能夠單獨(dú)進(jìn)行密鋪?
(課件出示基本的幾何圖形)
正方形、長(zhǎng)方形、等邊三角形、等腰梯形、圓形、正五邊形、正六邊形
生1:正方形、長(zhǎng)方形。
生2:三角形、梯形。
生3:六邊形。
師:有不同看法嗎?他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?我們動(dòng)手驗(yàn)證一下就知道了。
2.操作、驗(yàn)證:
要求:
(1)同桌為一組公用一臺(tái)電腦,利用專(zhuān)題網(wǎng)站的資源,將畫(huà)板中現(xiàn)成的平面圖形自由拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。
(2)匯報(bào)交流:展示驗(yàn)證結(jié)果。
(3)得出結(jié)論:
可以單獨(dú)密鋪:正方形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、等腰梯形、正六邊形
不能單獨(dú)密鋪:圓、正五邊形。
師:看來(lái),實(shí)踐最有說(shuō)服力!那是不是圓和正五邊形在密鋪中就沒(méi)用了呢?
3.兩種不同平面圖形的密鋪
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀(guān)察一下這些圖片,你又有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?
生交流:圓、正五邊形這些圖形單獨(dú)不能密鋪,但是與其他圖形合在一起可以密鋪。
師:是的,象這樣用兩種或兩種以上的圖形既無(wú)空隙,又不重疊地鋪在一起,也是一種密鋪。設(shè)計(jì)師們正是將數(shù)學(xué)與藝術(shù)緊密地結(jié)合起來(lái),用密鋪的方法為我們?cè)O(shè)計(jì)了各種美麗的圖案。今天我們也可以用我們學(xué)到的密鋪知識(shí)進(jìn)行美麗圖案的設(shè)計(jì)。
[教學(xué)反思:操作驗(yàn)證是數(shù)學(xué)證明的常用方法,也是學(xué)生獲取知識(shí)最有效的途徑之一。在常規(guī)環(huán)境下進(jìn)行操作驗(yàn)證、創(chuàng)作展示有諸多不便:一是教學(xué)具的準(zhǔn)備相當(dāng)麻煩,不僅要準(zhǔn)備若干個(gè)不同類(lèi)型的平面圖形,還要準(zhǔn)備粘膠和展示板;二是學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)時(shí)畫(huà)、涂等做法比較費(fèi)時(shí),且不利于修改;三是常規(guī)環(huán)境下的展示可能局限展示的作品量。而利用網(wǎng)絡(luò)資源在電子教室上課就能較好解決這些問(wèn)題。]
三、創(chuàng)造美
1.閱讀、欣賞
A.密鋪的歷史
B.蜂巢的秘密
C.埃舍爾的神奇世界
師:通過(guò)閱讀和欣賞,你又什么感受?想說(shuō)些什么?
生1:這些圖案太美了。
生2:埃舍爾非常善于觀(guān)察和思考,很會(huì)創(chuàng)新!
生3:小蜜蜂也很了不起!
生4:數(shù)學(xué)很深?yuàn)W也很神奇。
生5:生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)!
……
師:同學(xué)們說(shuō)得真好,如果我們也像埃舍爾一樣勤于觀(guān)察、善于思考,我們也可以創(chuàng)作出更美,更偉大的作品!
2.開(kāi)動(dòng)腦筋,為教室窗簾、地板磚設(shè)計(jì)一組花樣
創(chuàng)作要求:
(1)以小組為單位,進(jìn)入網(wǎng)站,選兩種或幾種圖形進(jìn)行密鋪,在畫(huà)板中自己設(shè)計(jì)一組花樣設(shè)計(jì)。
(2)標(biāo)注一組花樣占用的面積。
(3)時(shí)間限制:8分鐘。
2.展示評(píng)比,說(shuō)說(shuō)花樣的面積是多少?怎樣計(jì)算的?
[教學(xué)反思:學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用,本節(jié)課在最后安排了設(shè)計(jì)密鋪?zhàn)髌?。依?jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),需要在積累大量素材的基礎(chǔ)上才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。因此我在設(shè)計(jì)密鋪圖形環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了欣賞和創(chuàng)作兩步。在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站自由點(diǎn)擊,閱讀密鋪的歷史,了解蜂巢的秘密,欣賞傳統(tǒng)的漏窗藝術(shù),進(jìn)入埃舍爾的神奇世界,自主探究學(xué)習(xí)。豐富的網(wǎng)站資源,可以使學(xué)生對(duì)密鋪有比較全面的了解,充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并且積累創(chuàng)作的素材。學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站,在畫(huà)板中自己設(shè)計(jì),選兩種或幾種圖形進(jìn)行密鋪。利用預(yù)先設(shè)計(jì)好的畫(huà)板程序,學(xué)生只要將畫(huà)板中現(xiàn)成的圖案進(jìn)行自由拖動(dòng)、擺放、拼接,運(yùn)用電腦程序設(shè)計(jì),不但可以節(jié)省時(shí)間,還可以提高設(shè)計(jì)的效率。在成果展示“比一比,誰(shuí)的設(shè)計(jì)更美觀(guān)、更新穎”時(shí)再次利用電子教室軟件,在老師掌控下,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流互動(dòng)、自主操作展示設(shè)計(jì)作品,取長(zhǎng)補(bǔ)短,經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過(guò)程,此環(huán)節(jié)是學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的最佳體現(xiàn)。]
四、我的發(fā)現(xiàn):
師:為了給同學(xué)們上好這節(jié)課,我也去尋找了生活中的密鋪,一天我把家里喂養(yǎng)的小烏龜?shù)陌岬轿萃鈺裉?yáng),無(wú)意中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最自然的密鋪現(xiàn)象。出示:
龜殼上有近似的三角形、梯形、四邊形,于是,我猜想人們之所以會(huì)用密鋪美化生活,可能源于自然密鋪現(xiàn)象的啟示,然后又進(jìn)行思考創(chuàng)作,就有了像埃舍爾這樣的藝術(shù)家和偉大作品。在我們生活中密鋪還有著許多深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),比一比我們誰(shuí)的眼睛最善于觀(guān)察,把你的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)!
[教學(xué)反思:用我真實(shí)的觀(guān)察與發(fā)現(xiàn),為學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)眼光觀(guān)察生活、發(fā)現(xiàn)生活、分析生活、解決生活問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣作潛意識(shí)引導(dǎo),使他們?cè)凇坝H其師,信其道”的影響下,提升數(shù)學(xué)意識(shí),培養(yǎng)良好習(xí)慣。]
課后感想:
現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教學(xué),應(yīng)是以學(xué)生發(fā)展為本,以思維訓(xùn)練為核心,以豐富的信息資源為基礎(chǔ),以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的生動(dòng)活潑、新穎有趣、扎實(shí)有效的課堂,通過(guò)學(xué)生自主探究,合作研討,主動(dòng)創(chuàng)新,獲得知識(shí)技能上的提高,獲得興趣、情感等方面的需要,提高數(shù)學(xué)素質(zhì)和信息素養(yǎng)。本節(jié)課結(jié)合信息技術(shù)的特點(diǎn),有效整合教學(xué)內(nèi)容,較好發(fā)揮了信息技術(shù)的最佳優(yōu)勢(shì):一是省去了繁瑣的教學(xué)具準(zhǔn)備;二是節(jié)省了操作、驗(yàn)證所需要的時(shí)間;三是提高了設(shè)計(jì)的效率;四是向全體學(xué)生及時(shí)反饋展示學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成果。這些優(yōu)勢(shì)使得課堂教學(xué)直觀(guān)、生動(dòng)、輕松、高效,學(xué)生興趣盎然、參與積極;傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷得到較好彌補(bǔ),課堂教學(xué)效率極大提高!
實(shí)踐證明,信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段,是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)!本節(jié)課正因?yàn)橛行д狭诵畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,才使教學(xué)獲得了“事半功倍”的效果。我堅(jiān)信,只要勤于思考、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,明天的信息化數(shù)學(xué)教學(xué)一定會(huì)更加燦爛、更加輝煌!
小學(xué)信息技術(shù)教案篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集資料,并能將資料分類(lèi)保存;熟練地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標(biāo):通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重點(diǎn):
“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。
教學(xué)難點(diǎn):
資料分類(lèi)保存的習(xí)慣培養(yǎng)。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
教材分析:
本課的主要任務(wù)是通過(guò)收集資料來(lái)研究漢字的發(fā)展過(guò)程。建立文件夾、下載資料等知識(shí)學(xué)生都已學(xué)過(guò),這一課重點(diǎn)突出分類(lèi)保存的優(yōu)越性,要傳授一些操作技巧,如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾;將圖片通過(guò)“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置;根據(jù)需要下載文字,可以通過(guò)將網(wǎng)頁(yè)中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來(lái)的方法減少一些不需要的代碼等。
幻燈片制作中,主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí),應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào),避免利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。
在交流中,除了交流作品外,應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)、感受,引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞,相互學(xué)習(xí)。
教學(xué)建議:
1.激趣引入。
課件展示漢字“車(chē)”的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣,提出本節(jié)課的任務(wù)。
2.收集資料。
教師引導(dǎo)小組討論,準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料,并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。
推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國(guó)科普博覽”。
可先提問(wèn)圖片的保存方法,再來(lái)說(shuō)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年售電公司與客戶(hù)簽訂售電合同模板
- 品牌授權(quán)與特許經(jīng)營(yíng)的機(jī)會(huì)計(jì)劃
- 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)方程|北師大版
- 五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 小數(shù)乘整數(shù) ︳西師大版
- 單招學(xué)前教育講解
- 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)(不進(jìn)位)的口算 ︳西師大版
- (一模)東北三省三校2025年高三第一次聯(lián)合模擬考試英語(yǔ)試卷(含答案詳解)
- 醫(yī)院應(yīng)聘理由個(gè)人陳述
- 上班未打檢討書(shū)
- 2025年吐魯番貨運(yùn)上崗資格證模擬考試
- 玉盤(pán)二部合唱正譜
- 2025年新版夫妻財(cái)產(chǎn)分割協(xié)議策劃范本
- 8.3 摩擦力(共28張) 2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)
- 公安局網(wǎng)安大隊(duì)工作總結(jié)
- 日有所誦-三年級(jí)(下)
- 2024年下半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師真題及答案
- 2025屆高考生物一輪復(fù)習(xí)新考案-大單元11生物技術(shù)與工程微難點(diǎn)5pcr相關(guān)問(wèn)題分析(人教版2019)
- 律師業(yè)務(wù)檔案管理辦法-司律通字(1991)153號(hào)
- 五年級(jí)英語(yǔ)高頻考點(diǎn)每日一練
- 色卡-CBCC中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)色卡(千色卡1026色)
- 西昌學(xué)院教師招聘考試題庫(kù)真題2023
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論