1-3-3高中生物必修一一輪復(fù)習(xí)

1-3-3高中生物必修一一輪(yīlún)復(fù)習(xí)第一頁(yè)，共27頁(yè)。光合作用過(guò)程(guòchéng)分析誤認(rèn)為光合效率(xiàolǜ)就是光能利用率條件驟變時(shí),物質(zhì)含量(hánliàng)變化的分析突破2個(gè)難點(diǎn)曲線上的一些點(diǎn)移動(dòng)情況的分析第3講能量之源——光與光合作用揭密4個(gè)必考點(diǎn)躲避3個(gè)誤區(qū)影響光合作用的環(huán)境因素及應(yīng)用光合作用的發(fā)現(xiàn)史〔經(jīng)典實(shí)驗(yàn)〕誤認(rèn)為暗反響只能在黑暗中進(jìn)行誤認(rèn)為色素提取、別離是一個(gè)實(shí)驗(yàn)高考真題演練備選素材展臺(tái)綠葉中色素的提取和別離比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率探究pH對(duì)酶活性的影響探究溫度對(duì)酶活性的影響探究酵母菌的呼吸方式暗反響光反響光合作用全過(guò)程海爾蒙特實(shí)驗(yàn)普利斯特里實(shí)驗(yàn)氧氣來(lái)源的探究實(shí)驗(yàn)葉綠體中色素的提取和別離第二頁(yè)，共27頁(yè)。揭秘高考(ɡāokǎo)必考點(diǎn)光合作用(guānghé-zuòyòng)發(fā)現(xiàn)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析普利斯特里實(shí)驗(yàn)和薩克斯實(shí)驗(yàn)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)和魯賓卡門(mén)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)變量的分析典例11.普利斯特里實(shí)驗(yàn)(shíyàn)2.薩克斯實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物能更新空氣結(jié)論：在光下產(chǎn)生淀粉對(duì)照組〔不變藍(lán)色〕實(shí)驗(yàn)組〔變藍(lán)色〕第三頁(yè)，共27頁(yè)。普利斯特里實(shí)驗(yàn)和薩克斯實(shí)驗(yàn)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)和魯賓卡門(mén)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)變量的分析典例1揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)3.恩格爾曼實(shí)驗(yàn)(shíyàn)結(jié)論：光合作用(guānghé-zuòyòng)需要光；場(chǎng)所是葉綠體；產(chǎn)生氧氣。4.魯賓和卡門(mén)實(shí)驗(yàn)光合作用發(fā)現(xiàn)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析結(jié)論：氧氣來(lái)自水中的氧。第四頁(yè)，共27頁(yè)。普利斯特里實(shí)驗(yàn)和薩克斯實(shí)驗(yàn)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)和魯賓卡門(mén)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)變量的分析典例1(1)薩克斯：自身對(duì)照，自變量為光照(一半曝光與另一半遮光)，因變量為顏色變化。(2)恩格爾曼：自身對(duì)照，自變量為光照(照光處與不照光處；黑暗與完全曝光)，因變量為好氧菌的分布。(3)魯賓和卡門(mén)：相互對(duì)照，自變量為標(biāo)記物質(zhì)(HO與C18O2)，因變量為O2的放射性。(4)普里斯特利：缺少空白對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)服力不強(qiáng)。揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)光合作用發(fā)現(xiàn)史中的經(jīng)典(jīngdiǎn)實(shí)驗(yàn)分析第五頁(yè)，共27頁(yè)。普利斯特里實(shí)驗(yàn)和薩克斯實(shí)驗(yàn)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)和魯賓卡門(mén)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)變量的分析典例1揭秘高考(ɡāokǎo)必考點(diǎn)光合作用發(fā)現(xiàn)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(shíyàn)分析【典例1】?德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓〞處理后，再把葉片的一局部遮光，其余局部曝光。一段時(shí)間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗后再用碘液處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)遮光局部不變藍(lán)，曝光局部變藍(lán)。以下有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是()。①本實(shí)驗(yàn)未設(shè)對(duì)照組②有無(wú)光照是遮光和曝光區(qū)域表現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因③實(shí)驗(yàn)初始時(shí)遮光和曝光區(qū)域均到達(dá)無(wú)淀粉狀態(tài)④實(shí)驗(yàn)證明(zhèngmíng)葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉A．①～④全部B．只有②③④C．只有①②③D．只有②③D命題揭秘思維導(dǎo)圖拓展歸納命題方式：本考點(diǎn)單獨(dú)命題概率低，往往是借鑒經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的方法手段在綜合題或探究題中表達(dá)。答案展示薩克斯的實(shí)驗(yàn)預(yù)處理實(shí)驗(yàn)處理檢測(cè)方法：用碘液檢測(cè)在暗處饑餓處理對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組遮光曝光恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)巧妙之處①選材方面，選用水綿為實(shí)驗(yàn)材料。具有細(xì)長(zhǎng)的帶狀葉綠體呈螺旋狀地分布在細(xì)胞中，便于觀察、分析研究。②將臨時(shí)裝片放在黑暗并且沒(méi)有空氣的環(huán)境中，排除了光線和氧氣的影響，從而確保實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。③選用了極細(xì)光束照射，并且選用好氧細(xì)菌檢測(cè)，從而能夠準(zhǔn)確判斷出水綿細(xì)胞中釋放氧的部位。④進(jìn)行黑暗和曝光對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明結(jié)果完全是光照引起的。。第六頁(yè)，共27頁(yè)。光合作用的過(guò)程(guòchéng)分析識(shí)圖領(lǐng)悟光合作用的過(guò)程光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較典例2訓(xùn)練2揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)陽(yáng)光(yángguāng)水O2NADPHATP光暗CO2三碳化合物葡萄糖、纖維素、淀粉等第七頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)圖領(lǐng)悟光合作用的過(guò)程光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較典例2訓(xùn)練2

光反響(fǎnxiǎng)揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)光合作用的過(guò)程(guòchéng)分析暗反響條件：必須在光下有光、無(wú)光都行場(chǎng)所：類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：水光解CO2的固定ATP的合成C3的復(fù)原能量轉(zhuǎn)化：光能―→電能ATP中活潑的化學(xué)能―→ATP中活潑的化學(xué)能―→(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能第八頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)圖領(lǐng)悟光合作用的過(guò)程光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較典例2訓(xùn)練2【典例2】?某植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開(kāi)放(kāifàng)。如圖表示該植物固定和復(fù)原CO2的過(guò)程，據(jù)圖分析答復(fù)以下問(wèn)題。(1)圖中的A、B分別代表的物質(zhì)是________、________；C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是_______________。(2)植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)，其原因是______________________。白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由________產(chǎn)生，與此相關(guān)的細(xì)胞器是____________。命題揭秘思維導(dǎo)圖拓展歸納命題方式：本考點(diǎn)歷年是高考命題的重要內(nèi)容，試題側(cè)重考查考生對(duì)光合作用過(guò)程圖解的理解與分析，如光反響與暗反響的場(chǎng)所、條件、物質(zhì)(wùzhì)變化、能量變化、相互關(guān)系以及在某種環(huán)境因素突然發(fā)生變化的情況下，細(xì)胞中C3和C5的含量變化情況等。答案展示揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)題圖(顯/隱)光合作用的過(guò)程分析由題意知由圖可知該植物夜間吸收CO2物質(zhì)A、B、C暗反應(yīng)的原料C5、C3、和[H]CO2、ATP和[H]C5C3類囊體薄膜不能進(jìn)行光反響，無(wú)ATP和[H]細(xì)胞呼吸線粒體規(guī)律總結(jié)：1.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行；2.細(xì)胞呼吸可為光合作用提供CO2，光合作用可為細(xì)胞呼吸提供氧氣和有機(jī)物。第九頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)圖領(lǐng)悟光合作用的過(guò)程光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較典例2訓(xùn)練2【訓(xùn)練2】?綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者是因?yàn)樗鼈?tāmen)均含有葉綠體(圖甲)這一完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，圖乙是圖甲中的色素別離結(jié)果，圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反響，①～④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是()。A．圖乙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，這些色素存在于圖甲②中B．光照條件下，圖甲中的②上能進(jìn)行光反響，產(chǎn)生[H]、ATP、O2C．圖甲中①和③的成分和結(jié)構(gòu)相似D．環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定的條件下，圖甲④中的C3含量多于C5E．如果突然降低CO2的濃度，圖丙中的C3含量會(huì)一直下降答案揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)題圖(顯/隱)光合作用的過(guò)程(guòchéng)分析E第十頁(yè)，共27頁(yè)。內(nèi)部因素對(duì)光合速率的影響環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響典例3訓(xùn)練3影響(yǐngxiǎng)光合作用的環(huán)境因素及應(yīng)用1.同一植物的不同(bùtónɡ)生長(zhǎng)發(fā)育階段揭秘高考(ɡāokǎo)必考點(diǎn)2.同一葉片的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期曲線分析：隨幼葉發(fā)育為壯葉，葉面積增大，葉綠體不斷增多，葉綠素含量不斷增加，光合速率增大；老葉內(nèi)葉綠素被破壞，光合速率隨之下降。第十一頁(yè)，共27頁(yè)。內(nèi)部因素對(duì)光合速率的影響環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響典例3訓(xùn)練3

揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)1.光照強(qiáng)度影響(yǐngxiǎng)光合作用的環(huán)境因素及應(yīng)用A、B、C三點(diǎn)分別(fēnbié)有什么含義?A表示呼吸速率，B點(diǎn)表示呼吸速率等于光合速率，C點(diǎn)表示光合速率到達(dá)最大，光照強(qiáng)度不再限制光合作用速率。2.光照面積曲線分析：OA段說(shuō)明隨葉面積的不斷增大，光合作用實(shí)際量不斷增大，A點(diǎn)為光合作用面積的飽和點(diǎn)。隨葉面積的增大，光合作用強(qiáng)度不再增加，原因是有很多葉被遮擋，光照缺乏。2濃度4.必需礦質(zhì)元素5.溫度通過(guò)影響酶的活性第十二頁(yè)，共27頁(yè)。內(nèi)部因素對(duì)光合速率的影響環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響典例3訓(xùn)練3【典例3】(2012·全國(guó)，31)金魚(yú)藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如以下圖所示(圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸(hūxī)速率之差，以每克鮮重每小時(shí)釋放O2的微摩爾數(shù)表示)。據(jù)圖答復(fù)：(1)該研究探討了____對(duì)金魚(yú)藻____的影響。其中，因變量是________。(2)該研究中凈光合速率到達(dá)最大時(shí)的光照度為_(kāi)_______lx。在黑暗中，金魚(yú)藻的呼吸(hūxī)速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣________μmol。(3)該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是____________(1)光照度、pH、NaHCO3濃度(nóngdù)凈光合速率凈光合速率(2)12.5×1038(3)酶活性受pH的影響命題揭秘思維導(dǎo)圖命題方式：影響光合作用速率(sùlǜ)的環(huán)境因素是高考必考的內(nèi)容?？疾樾问娇梢允沁x擇題也可以是非選擇題，選擇題的考查側(cè)重于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，而非選擇題的考查往往結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行。。答案展示揭秘高考必考點(diǎn)影響光合作用的環(huán)境因素及應(yīng)用拓展歸納特別提醒：多個(gè)變量同時(shí)影響光合速率時(shí)，我們要先選擇其中一個(gè)變量進(jìn)行研究，然后再研究其他變量。圖(顯/隱)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。內(nèi)部因素對(duì)光合速率的影響環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響典例3訓(xùn)練3【訓(xùn)練2】?(2012·海南單科，26)取生理狀態(tài)相同的某植物葉片，別離得到大量的葉肉細(xì)胞，將等量的葉肉細(xì)胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中，并在適宜的條件下，測(cè)定該葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題。(1)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度到達(dá)最大后，隨著蔗糖濃度升高，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度________，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)(chūxiàn)這一現(xiàn)象的原因是______________________________。(2)如果要研究光照強(qiáng)度等因素對(duì)蔗糖溶液中葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的影響，最好將葉肉細(xì)胞放在濃度為_(kāi)_______的蔗糖溶液中，原因是________________________________________________。(3)除蔗糖濃度外，如果分別改變?nèi)~肉細(xì)胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，原因是__________________________________________________。答案(1)下降在較高濃度的蔗糖溶液中葉肉細(xì)胞失水(shīshuǐ)(2)0.2mol/L這一濃度中的葉肉細(xì)胞處于光合作用最適狀態(tài)(3)CO2是光合作用的原料，溫度可以影響酶的活性揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)影響光合作用的環(huán)境因素及應(yīng)用圖(顯/隱)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng)典例(1)提?。喝~綠體中的色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水，可用無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑提取色素。(2)分離：各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。提醒關(guān)鍵詞及其與試劑的對(duì)應(yīng)關(guān)系提取色素——無(wú)水乙醇；分離色素——層析液。實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取(tíqǔ)和別離揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng)典例揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取(tíqǔ)和別離提取(tíqǔ)色素制濾紙條參加SiO2、CaCO3和無(wú)水乙醇的作用分別是什么？充分研磨；保護(hù)色素；溶解色素注意剪角畫(huà)線制濾液細(xì)線沿鉛筆線劃線和重復(fù)劃線的目的各是什么？使線畫(huà)的細(xì)且直；使更多的色素留在濾紙上色素別離1.取適量層析液倒入試管中2.將濾紙條尖端朝下插入層析液3.用棉塞塞緊試管口觀察結(jié)果第十六頁(yè)，共27頁(yè)。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng)典例(1)葉片要新鮮、顏色要深綠，含有較多色素。(2)研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被活細(xì)胞內(nèi)的葉綠素酶水解。充分研磨使葉綠體完全破裂，提取較多的色素。(3)制備濾紙條時(shí)，要將濾紙條的一端剪去兩角，這樣可以使色素在濾紙條上擴(kuò)散均勻，便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(4)濾液細(xì)線不僅要求細(xì)、直，而且要求含有較多的色素，所以要求待濾液干后再畫(huà)1～2次。(5)濾液細(xì)線不能觸及層析液，否則色素溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶或色素較少。揭秘高考(ɡāokǎo)必考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)(shíyàn)：綠葉中色素的提取和別離第十七頁(yè)，共27頁(yè)。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng)典例揭秘(jiēmì)高考必考點(diǎn)【典例】(2012·上海單科，17)圖表示葉綠體色素提取(tíqǔ)別離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為()。

A.紅色B.黃色C.綠色D.紫色B命題揭秘思維導(dǎo)圖拓展歸納命題方式：影響(yǐngxiǎng)光合作用速率的環(huán)境因素是高考必考的內(nèi)容?？疾樾问娇梢允沁x擇題也可以是非選擇題，選擇題的考查側(cè)重于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，而非選擇題的考查往往結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行。答案展示實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和別離特別提醒：(1)從色素帶的寬度可推知色素含量的多少；(2)從色素帶的位置可推知色素在層析液中溶解度大?。?3)在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a與葉綠素b，距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素與葉黃素。色素分離1.色素距離點(diǎn)樣處的遠(yuǎn)近→判斷色素名稱2.色素含量的多少→葉片的顏色第十八頁(yè)，共27頁(yè)。1.誤以為暗反響只能在暗處進(jìn)行[點(diǎn)撥]暗反響反響過(guò)程(guòchéng)不需要光，并不是必需在暗處進(jìn)行。2.誤以為光合效率就是光能利用率[點(diǎn)撥]光合效率=有機(jī)物中的能量(néngliàng)/植物所吸收的光能光能利用率=有機(jī)物中的能量(néngliàng)/照射到該區(qū)域的光能3.誤以為色素的提取和別離是一個(gè)實(shí)驗(yàn)[點(diǎn)撥]色素的提取和別離應(yīng)是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，前者用酒精作溶劑進(jìn)行提取，得到濾液就完成(wánchéng)；后者用紙層析法進(jìn)行別離，依據(jù)不同色素在層析液中的溶解度不同進(jìn)行別離。躲避3個(gè)誤區(qū)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。澄清(chéngqīng)2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)1.光照與CO2濃度驟然(zhòurán)變化時(shí)，光合作用中間產(chǎn)物(C3、C5、[H]、ATP)及終產(chǎn)物(C6H12O6、O2)的動(dòng)態(tài)分析不到位而出錯(cuò)?！镜淅侩x體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供給，以下關(guān)于短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP與O2的相對(duì)含量變化(biànhuà)的示意圖中，正確的選項(xiàng)是()。B錯(cuò)因分析此題易錯(cuò)之處是不能對(duì)光合作用(包括光反響和暗反響)過(guò)程涉及的諸多物質(zhì)含量的變化進(jìn)行相互聯(lián)系、動(dòng)態(tài)分析，如此題中CO2供給的減少，導(dǎo)致暗反響減弱，從而影響光反響的進(jìn)行。方法規(guī)律：當(dāng)外界因素中光照強(qiáng)弱、CO2濃度驟然變化時(shí)，短時(shí)間內(nèi)將直接影響光合作用過(guò)程中C3、C5、[H]、ATP及C6H12O6生成量，進(jìn)而影響葉肉細(xì)胞中這些物質(zhì)的含量，它們的關(guān)系歸納如下：1.停止光照(強(qiáng)→弱)時(shí)，[H]↓，ATP↓，C3↑，C5↓，(CH2O)↓;2.突然增強(qiáng)光照時(shí)，[H]↑，ATP↑，C3↓，C5↑，(CH2O)↑；3.停止(減少)CO2供給時(shí)，C3↓，C5↑，[H]↑，ATP↑，(CH2O)↓；4.突然增加CO2供給時(shí)，C3↑，C5↓，[H]↓，ATP↓，(CH2O)↑。第二十頁(yè)，共27頁(yè)。澄清(chéngqīng)2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)2.曲線(qūxiàn)上一些特殊點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。外界條件變化時(shí)，CO2(光)補(bǔ)償點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律：(1)呼吸速率增加，CO2(光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移(yòuyí)；呼吸速率減小，CO2(光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)左移。(2)呼吸速率根本不變，條件的改變使光合速率下降，CO2(光)補(bǔ)償點(diǎn)右移(yòuyí)；條件的改變使光合速率上升時(shí)，CO2(光)補(bǔ)償點(diǎn)左移。外界條件變化時(shí)，CO2(光)飽和點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律：(1)外界條件變化使光合速率增加，CO2(光)飽和點(diǎn)應(yīng)右移；(2)外界條件變化使光合速率減小，CO2(光)飽和點(diǎn)應(yīng)左移。第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。高考真題集訓(xùn)第1題第2題第3題第4題(2012·海南單科，8)將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是(

)。A．一直降低，直至為零B．一直保持穩(wěn)定，不變化C．降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定D．升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定解析答案解析：在適宜條件下光照培養(yǎng)，植物能進(jìn)行光合作用且光合作用速率大于呼吸作用速率，這樣會(huì)導(dǎo)致密閉(mìbì)的玻璃容器內(nèi)的CO2逐漸減少，光合作用速率隨密閉(mìbì)玻璃容器內(nèi)CO2的減少而降低，直至光合作用速率降低到與呼吸作用速率相等，此時(shí)CO2濃度在一定水平保持相對(duì)穩(wěn)定。C第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。高考真題集訓(xùn)第1題第2題第3題第4題(2012·山東理綜，2)夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的