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IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2023-05-04 格式：PPT 頁數(shù)：25 大小：507.50KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2007-2011生物高考題分類匯編(課件)：必修(bìxiū)1專題5物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降谝豁?，?6頁。1．〔2011海南2〕關(guān)于酵母菌的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因B．酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外C．培養(yǎng)液中酵母菌的種群(zhǒnɡqún)數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J〞型增長D．碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群(zhǒnɡqún)的K值不同B【解析】酵母菌無氧呼吸(hūxī)的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，二者都以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜。第二頁，共26頁。2．〔2019廣東2〕某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過程A.沒有載體(zàitǐ)參與B.為自由擴(kuò)散C.為協(xié)助擴(kuò)散D.為主動運(yùn)輸D第三頁，共26頁。3.〔2010廣東1〕圖1是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為()A.自由(zìyóu)擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動運(yùn)輸D.被動運(yùn)輸【解析】考查學(xué)生獲取信息的能力和理解能力。結(jié)合圖示可以看出，該礦質(zhì)離子的跨膜運(yùn)輸有兩個(gè)特點(diǎn)：一是逆濃度梯度，二是消耗(xiāohào)ATP，故應(yīng)為主動運(yùn)輸。C“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第四頁，共26頁。4.〔2010上海10〕以下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，以下表達(dá)中正確(zhèngquè)的選項(xiàng)是()A.該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖B．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞C．該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D.該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)D

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第五頁，共26頁。5.〔2019廣東3〕觀察在0.3g/ml.蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明A.細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜 C.此時(shí)(cǐshí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 B【解析】細(xì)胞壁是全透性的，所以AD排除，相當(dāng)于半透膜的是原生質(zhì)層；中央液泡失水的原因是外界濃度大所致，C錯(cuò)。鑒別細(xì)胞死活的方法(fāngfǎ)之一是細(xì)胞能夠失水吸水。第六頁，共26頁。6.〔2011北京3〕以下與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸(yùnshū)有關(guān)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()D第七頁，共26頁。7.〔2019寧夏3〕以下關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋磉_(dá)(biǎodá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．植物細(xì)胞累K+需消耗能量B．細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性C．海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁別離D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性D【解析】液泡膜是一層生物膜,具有選擇透過性,能夠(nénggòu)積累大量的離子.細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),才可能發(fā)生質(zhì)壁別離,海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)使細(xì)胞液的濃度增大防止質(zhì)壁別離.第八頁，共26頁。8．〔2011海南8〕突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞(shénjīnɡxìbāo)興奮，在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞(shénjīnɡxìbāo)興奮的過程中A.Na+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)B.K+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)C.Na+通過主動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)D．K+通過主動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外A【解析】突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)Na+的內(nèi)流，鈉離子經(jīng)通道蛋白進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過程是一個(gè)(yīɡè)協(xié)助擴(kuò)散的過程，屬于被動運(yùn)輸，K+細(xì)胞外濃度低于細(xì)胞內(nèi)濃度通過主動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)。第九頁，共26頁。9．〔2005廣東3〕甲(〇)乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少(duōshǎo)表示濃度的上下)，在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，以下說法正確的選項(xiàng)是A．乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與B．乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與c．甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量D．甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量A第十頁，共26頁。10．〔2019上海20〕在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖(zhètáng)溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。假設(shè)將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，那么該蘿卜條的質(zhì)量將〔〕A．不變B．增大C．減小D．先增后減【解析】將高濃度溶液(róngyè)中的植物細(xì)胞轉(zhuǎn)移到低濃度的溶液(róngyè)中時(shí)，植物細(xì)胞會吸水，總質(zhì)量增加。B“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第十一頁，共26頁。11.〔2010天津4〕以下關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋磉_(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.主動運(yùn)輸過程中，需要(xūyào)載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量B.在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸C.質(zhì)壁別離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高D.抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一局部B【解析】物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反響所釋放的能量，這種方式叫做主動運(yùn)輸。在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行(jìnxíng)著K+外流和其他的生命活動，需要能量供給，進(jìn)行(jìnxíng)著葡萄糖的跨膜運(yùn)輸和葡萄糖的分解。質(zhì)壁別離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)溶質(zhì)相對增多，滲透壓升高?？贵w分泌過程屬于胞吐，高爾基體分泌的囊泡到達(dá)細(xì)胞膜時(shí)，囊泡膜與細(xì)胞膜融合，成為細(xì)胞膜的一局部。第十二頁，共26頁。12〔2010山東3〕由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨〔穿〕膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，以下表述正確的〔〕 A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋(fùgài)于細(xì)胞膜外表C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D．抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。C【解析】分析坐標(biāo)曲線可以看出，a為自由擴(kuò)散，b為協(xié)助擴(kuò)散〔或主動運(yùn)輸〕。脂溶性小分子物質(zhì)通過自由擴(kuò)散〔即方式a〕運(yùn)輸，因此A錯(cuò)誤；方式a與載體無關(guān)，只與濃度有關(guān)，因此B錯(cuò)誤；方式b的最大的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體的種類和數(shù)量有關(guān)，因此C正確。抑制細(xì)胞呼吸，能量供給缺乏(quēfá)，導(dǎo)致主動運(yùn)輸受阻，而與自由擴(kuò)散〔協(xié)助擴(kuò)散〕無關(guān)，因此D錯(cuò)誤。第十三頁，共26頁。13〔2011新課標(biāo)4)撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份(yīfèn)在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份(yīfèn)在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為C5H11Cl的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是A．甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動運(yùn)輸B．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動運(yùn)輸C．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，主動運(yùn)輸D．甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動運(yùn)輸C第十四頁，共26頁。14．〔2019江蘇14〕細(xì)胞(xìbāo)作為生命活動的根本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕①卵細(xì)胞(xìbāo)體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料②哺乳動物成熟的紅細(xì)胞(xìbāo)外表積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率③小腸絨毛上皮細(xì)胞(xìbāo)內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗┙o④哺乳動物成熟精子中細(xì)胞(xìbāo)質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【解析】此題考查的是細(xì)胞大小與物質(zhì)交換之間的關(guān)系。細(xì)胞體積越大，相對外表積越小，細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)交換越慢，故①錯(cuò)，②正確。線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，為細(xì)胞提供能量，因此(yīncǐ)③正確，而精子的細(xì)胞質(zhì)大局部都消失，只保存細(xì)胞核，利于運(yùn)動，因此(yīncǐ)選擇B。B第十五頁，共26頁。15.〔2011天津2〕將紫色洋蔥鱗片(línpiàn)葉表皮浸潤在的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見右圖。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)B．將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原C．實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性中存在顯著差異D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料A“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第十六頁，共26頁。16.(2019上海40題B〕甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)(shíyàn)裝置示意圖。請據(jù)圖答復(fù)以下問題?！?〕小麥根部吸收礦質(zhì)元素(yuánsù)的主要部位在根尖的?！?〕向培養(yǎng)液通入空氣的目的是。〔3〕如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子，一段時(shí)間后，小麥幼苗葉片缺色，原因是___________。根毛(gēnmáo)區(qū)促進(jìn)根部有氧呼吸，加快礦質(zhì)離子吸收

綠色鎂是葉綠素的組分

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第十七頁，共26頁。〔4〕如果配制的培養(yǎng)液濃度過高，小麥幼苗會出現(xiàn)現(xiàn)象，補(bǔ)救措施是?！?〕在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收(xīshōu)速率的影響。試驗(yàn)結(jié)果如乙圖，那么小麥幼苗吸收(xīshōu)K+的方式是，培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收(xīshōu)速率變化影響最大的是圖中段，d點(diǎn)后K+吸收(xīshōu)速率不在明顯增加的原因________________。萎蔫(wěiniān)及時(shí)(jíshí)補(bǔ)水。主動轉(zhuǎn)運(yùn)

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細(xì)胞膜上鉀離子載體數(shù)量有限

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第十八頁，共26頁。17,〔2005江蘇35〕在適宜溫度下，采用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黃瓜幼，研究營養(yǎng)液中氧含量變化對K‘吸收速率的影響(yǐngxiǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如以下圖，分析并答復(fù)以下問題。(1)黃瓜幼苗根系細(xì)胞吸收K＋的方式是，圖中ab段為此提供的依據(jù)是，說明該過程需要。曲線bc段限制K＋吸收速率的內(nèi)在因素是主動(zhǔdòng)運(yùn)輸K＋的吸收速率隨氧含量(hánliàng)的增加而增加能量根部細(xì)胞膜上運(yùn)輸K‘的載體數(shù)量第十九頁，共26頁。(2)植物的生長都有一個(gè)最適溫度。在氧含量等條件穩(wěn)定、適宜的情況下，研究在10℃～40℃范圍內(nèi)的溫度變化對黃瓜幼苗K＋吸收速率的影響，預(yù)期K＋吸收速率變化的趨勢是。(3)如用缺少某種礦質(zhì)元素(yuánsù)的營養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間后，黃瓜幼苗的莖尖和新生嫩葉首先出現(xiàn)壞死斑點(diǎn)，那么缺乏的元素(yuánsù)可能是。10℃到最適溫度(wēndù)范圍內(nèi)．隨溫度(wēndù)的升高而升高；超過最適溫度(wēndù)。隨溫度(wēndù)的升高而降低Ca或Fe第二十頁，共26頁。18.〔2019全國卷30第Ⅰ小題)Ⅰ.圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請答復(fù)(dáfù)〔1〕只依據(jù)B曲線〔能、不能〕確定幼根20～60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是不能該部位對礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線(qūxiàn)只能得到積累量的數(shù)據(jù)，積累量不等于吸收量。第二十一頁，共26頁?！?〕一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度.所以幼根表皮細(xì)胞通過方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下，根對該礦質(zhì)元素的吸收量，原因是。〔3〕假設(shè)大麥吸收該礦質(zhì)元素缺乏，老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的病癥，說明該礦質(zhì)元素〔能、不能〕被植物體再度利用(lìyòng)。在不同的生長發(fā)育時(shí)期，大麥對該礦質(zhì)元素的需要量〔相同、不同〕?！?〕該大麥幼根大量吸收該礦質(zhì)元素的部位與大量吸收其他礦質(zhì)元素的部位〔相同、不