人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版-分子與細(xì)胞-第６章　細(xì)胞的生命歷程-第２節(jié)　細(xì)胞的分化 全市獲獎(jiǎng)

《細(xì)胞的分化》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．說明細(xì)胞的分化2．舉例說明細(xì)胞的全能性二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．細(xì)胞分化的概念及意義2．細(xì)胞全能性的概念三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)1．細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例使用說明：1．課前查閱教材和有關(guān)資料，完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容2．規(guī)范書寫，認(rèn)真限時(shí)完成合作探究及思考交流內(nèi)容四、自主學(xué)習(xí)細(xì)胞分化1．概念：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在____________、_______和和________上發(fā)生_________的過程2．特點(diǎn)（1）細(xì)胞分化是一種___________的變化（2）一般來說，分化了的細(xì)胞一直保持________的狀態(tài)，直到死亡（3）細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象3．意義（1）是生物_________________的基礎(chǔ)（2）使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向____化，有利于提高各種______的效率4．原因：在個(gè)體發(fā)育過程中，不同的細(xì)胞中____的執(zhí)行情況不同二．細(xì)胞的全能性1．概念：_______的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成__________的潛能2．植物細(xì)胞的全能性（1）_____________的植物細(xì)胞仍具有全能性（2）應(yīng)用：通過_________的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等，拯救珍稀瀕危物種，還可以和_________相結(jié)合培育作物新類型3．動(dòng)物細(xì)胞的全能性（1）已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的____________仍具有全能性（2）目前，還不能將已分化的動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)成新個(gè)體4．干細(xì)胞：動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞，如骨髓中的能增殖和分化產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板思考交流1．什么是細(xì)胞分化？2．細(xì)胞分化的生物學(xué)意義是什么3．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)?4．什么是細(xì)胞的全能性?五、鞏固提高1．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，不正確的是（）A、細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中B，經(jīng)過細(xì)胞分化，在多細(xì)胞生物體內(nèi)形成了相同的細(xì)胞和組織C、經(jīng)過細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性的差異D、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率2．一個(gè)受精卵能發(fā)育成一個(gè)多細(xì)胞的生物體，這主要是通過下列哪兩項(xiàng)生命現(xiàn)象體現(xiàn)的（）A、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長 B、細(xì)胞生長和細(xì)胞分化C，細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 D、細(xì)胞的無私分裂和有絲分裂3．細(xì)胞分化過程中不會(huì)出現(xiàn)的是（）A、細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變 B、細(xì)胞器的種類和數(shù)量的改變C、蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變 D，細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的種類會(huì)發(fā)生改變相關(guān)知識(shí)細(xì)胞全能性的表達(dá)條件：在離體狀態(tài)下，需要適宜的水、無機(jī)鹽、有機(jī)營養(yǎng)及激素等，還需要適宜的溫度等條件差異①植物細(xì)胞的全能性易于表達(dá)，而動(dòng)物細(xì)胞的全能性雖受到極大限制，但動(dòng)物細(xì)胞核的全能性仍可以表達(dá)②同一生物體內(nèi)細(xì)胞全能性的高低為：受精