語文學(xué)習(xí)計劃001

語文學(xué)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

隨著高校訓(xùn)練的深化，新的考試大綱、新課程標準、新的考試模式和新的命題觀點對高校語文的備考提出了全新的要求。我們要順應(yīng)升級趨勢，在總結(jié)以往勝利閱歷的基礎(chǔ)上，依據(jù)我國同學(xué)的實際狀況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考方案，促進同學(xué)語文素養(yǎng)和應(yīng)試力量的有序提高，并力爭通過一年的師生共同努力，在將來一年中實現(xiàn)我校文學(xué)與綜合學(xué)科在線率和優(yōu)秀率的新突破，為我校20xx年的新成就做出最大貢獻。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.第一階段:基礎(chǔ)學(xué)問普及階段(7月1日-8月31日)

學(xué)習(xí)任務(wù):

1.把握高校生語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和文學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)古文字、古語、古句的釋義，把握整篇文章。

2.對?？粕恼Z言考試方法有初步了解，對語文選擇題和翻譯題有大體把握。

3.作文寫作初探。

孔截面的目標:

1、熟識文本內(nèi)容、文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和常識。

2.通讀古文，把握古文中關(guān)鍵句子的翻譯，留意對關(guān)鍵詞的解讀。3.開頭熬煉寫作力量。

2.其次階段:加強和改進階段(9月1日-11月31日)

現(xiàn)階段教學(xué)方案:

我主要討論語文課本重點和考試難點，解決大部分同學(xué)常常面臨的問題。

2.加強對古文中實虛詞的解讀。

3.同學(xué)把握了寫作技巧。

雕刻目標:

1.基本把握語文教材，長時間記憶大部分學(xué)問點，解決語文選擇題

2.重點學(xué)習(xí)古代漢語，了解古代文言文的學(xué)問和方法，了解古代漢語的翻譯問題。

3.進一步提高寫作力量

現(xiàn)階段應(yīng)從語音、形體、病句、文言虛詞、詞類活用、文言文翻譯技巧、現(xiàn)代漢語閱讀學(xué)問點、寫作技巧等方面做進一步的教學(xué)。

(1)發(fā)音、外形和病句

這部分是20xx高考語文考試中的一種新的考試類型，使高考更接近高考，也對廣闊考生備考提出了新的要求。作為一名精英學(xué)校的語文助教，我提出了這樣一個教學(xué)方案，和大家一起學(xué)習(xí)，一起鼓舞。

1.留意平常的積累，說一般話

2、養(yǎng)成不查的好習(xí)慣，努力不漏掉一個可疑的字，模糊的音

3.多做練習(xí)，增加語感。

(2)敏捷運用文言虛詞和詞性

這部分是年度考試必考題目，主要考察同學(xué)對文言文學(xué)問的把握狀況。對于這類題目，我準備從以下幾個方面為學(xué)習(xí)做預(yù)備:

1.好好讀課文，知道題目來自哪里

2.重點背課文后面列出的文言文虛詞和詞性

3.學(xué)會依據(jù)上下文的意思來確定單詞的意思

(三)文言文翻譯技巧

文言文翻譯有五個題目，基本涵蓋了文言文學(xué)問中的'關(guān)鍵詞。單詞，尤其是單詞的敏捷運用，既重要又困難。文言文翻譯基本上是直譯，即不轉(zhuǎn)變原文的翻譯，有些句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，句子語法會通順易懂。對于這個考點的復(fù)習(xí)，我建議同學(xué)依據(jù)詳細的考題進行講解，并結(jié)合實例，這樣可以更好的把握翻譯技巧。

(四)現(xiàn)代閱讀?？紝W(xué)問點

綜合分析近幾年的現(xiàn)代漢語閱讀試題，這部分中考最常見的一個方面就是各種文體的寫作方法，比如說明文的講解方法，談?wù)撐牡恼撟C方法。此外，修辭手法也是常見考試的題型，要求同學(xué)嫻熟把握和區(qū)分各種寫作方法和修辭手法。

(e)寫作技能

基本是物質(zhì)構(gòu)成。分析材料時肯定不要偏離材料主題，學(xué)會從材料中挖掘題目，提出新奇簡潔的總結(jié)。作文的主題要圍繞給定的材料來確定，肯定不能跑題，跑題。教學(xué)的這一部分將結(jié)合詳細的范文進行解釋。

三，詳細的教學(xué)策略

1.梳理單元學(xué)問，建立學(xué)問體系，教學(xué)與評價相結(jié)合，定期進行單元測試，復(fù)習(xí)學(xué)問點，邊練習(xí)邊測試。

2.讀文言文主要涉及實詞的積累，虛詞和詞性的敏捷運用，古今異義，句式的強化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，才能理解人物的行為本質(zhì)和思想內(nèi)涵。

3.現(xiàn)代文學(xué)采納精讀文章、分點設(shè)問、排練講評、總結(jié)提升的訓(xùn)練方式，提高同學(xué)不同層次的力量。

4.加強語言積累

充分利用早期自學(xué)，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固已背課文和課本中消失的語文學(xué)問，關(guān)心同學(xué)鞏固語文基礎(chǔ)，提高語文力量。

5.加強作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮到同學(xué)作文的實際狀況和近年來作文命題的趨勢，作文訓(xùn)練要循序漸進，逐點進行。一般來說，訓(xùn)練題(即小作文)是由語文助教打算的；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由各專業(yè)課的老師制定。

5、其次輪復(fù)習(xí):強化訓(xùn)練，查差距，補差距。

6.第三輪復(fù)習(xí):提高應(yīng)用力量:學(xué)習(xí)大綱，回歸課本，閱讀糾錯書，復(fù)習(xí)部分考點重要內(nèi)容，預(yù)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。

第四，教學(xué)理念

本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，合理支配教學(xué)進度，以獲得最佳的教學(xué)效果:

1.在第五、六卷高中語文教材的教學(xué)中，我們會依據(jù)高考考點的要求，精選重要文章，培育同學(xué)對各類文章的閱讀力量，培育同學(xué)相應(yīng)的主觀閱讀和答題力量。

2.在高中語文課本第一、二、三、四冊的復(fù)習(xí)中，要重點復(fù)習(xí)整理要點，鞏固已有的感性熟悉，引導(dǎo)同學(xué)嘗試理性歸納，構(gòu)建自己的學(xué)問體系。

新，打好總評基礎(chǔ)。

3.在梳理高中語文考點學(xué)問體系、指導(dǎo)和訓(xùn)練高考應(yīng)試技巧的過程中，主要介紹高考最新信息和進展趨勢，分析考試大綱，評價近期高考試卷，猜測命題趨勢，總結(jié)學(xué)習(xí)語文學(xué)問和應(yīng)試的有用方法和技巧。總之就是專題復(fù)習(xí)，梳理學(xué)問，解讀政策，猜測命題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，教導(dǎo)竅門，示范解決方案，規(guī)范答案，綜合訓(xùn)練，提高力量。

分析我們同學(xué)的實際狀況，主要弱點如下:

1.未能建立完整的學(xué)問體系；

2.基礎(chǔ)學(xué)問把握不足；

3.見少不知多，導(dǎo)致不支持升值、擴張、創(chuàng)新；

4.中文答題缺乏規(guī)范意識；

5.同學(xué)普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

不及物動詞詳細教學(xué)措施

1.依據(jù)高考狀況，5、6卷的課文分為現(xiàn)代課文、文言文、詩歌三部分，其教學(xué)目標結(jié)合高考對應(yīng)點，分別確定為:現(xiàn)代課文(主要包括5卷的文學(xué)批判、6卷的小說、說明文)——在鞏固整體把握課文意思習(xí)慣的基礎(chǔ)上，著重提高快速篩選有效信息、深化分析總結(jié)文章觀點的力量。文言文——詩歌——依據(jù)詩歌第五、六卷的體裁和主題特點，把握景物、事物、大事、正典與詩人所表達的感情、理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，鼓舞同學(xué)總結(jié)、整理出閱讀一首詩的基本方法。

2.梳理單元學(xué)問，建立學(xué)問體系，教學(xué)與評價相結(jié)合，定期進行單元測試，復(fù)習(xí)學(xué)問點，邊練習(xí)邊測試。

3.讀文言文主要涉及實詞的積累，虛詞和詞性的敏捷運用，古今異義，句式的強化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，才能理解人物的行為本質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4.現(xiàn)代文學(xué)采納精讀文章、分點設(shè)問、排練講評、總結(jié)提升的訓(xùn)練方式，提高同學(xué)不同層次的力量。

5.加強語文的積累

充分利用早期自學(xué)，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦課本中消失的課文和語言

學(xué)問，關(guān)心同學(xué)夯實語文基礎(chǔ)，提高語文力量。

6.加強作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮到同學(xué)作文的實際狀況、作文命題的趨勢以及近年來閱卷的現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采納循序漸進、逐點實施的思路。一般來說，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師確定；雙周訓(xùn)練題原則上要統(tǒng)一。

作文訓(xùn)練的臨時要點如下:

高考作文全程訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練

(一)寫作技能培訓(xùn)

1.考題2。立意3。選材4。構(gòu)思5。寫作6。擬議問題7。修訂本

(二)寫作風(fēng)格訓(xùn)練

1.記敘文寫作2。爭論文章寫作

開展班級寫作訓(xùn)練

(一)定期開展寫作訓(xùn)練

1.擅長分析(培育目標:深刻)

(1)透過現(xiàn)象深化本質(zhì)

(2)揭示問題的緣由

(3)觀點具有啟發(fā)性