如何才能學(xué)好古詩(shī)詞

如何才能學(xué)好古詩(shī)詞

背誦古詩(shī)和古文常常是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一大難題!關(guān)鍵就是特別難記!古文讀不僅不順口而且生詞多，不認(rèn)識(shí)。起來(lái)那么我們應(yīng)該如何快速背誦古文呢?下面是為大家整理的關(guān)于如何才能學(xué)好古詩(shī)詞，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1如何才能學(xué)好古詩(shī)詞

結(jié)合注釋?zhuān)斫鈩?chuàng)作背景。如楊萬(wàn)里的?初入淮河四絕句?。假如沒(méi)有詩(shī)下的注釋?zhuān)覀冎徽J(rèn)為這是一首寫(xiě)景的詩(shī)。但加上注釋?zhuān)覀兛梢耘袛喑鲞@首詩(shī)外表句句在寫(xiě)景，實(shí)那么是通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)作者對(duì)國(guó)家南北別離的痛苦和無(wú)奈，對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。

理解詩(shī)人的生平。如李彌遜的?春日即事?。從字面上看，作者描寫(xiě)的春日環(huán)境是幽靜凄清的，情緒是消沉的。但問(wèn)題答到這個(gè)層面上還不夠。我們結(jié)合一下詩(shī)人的生平可以知道，李彌遜歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職，因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。

從中我們獲得的信息是：他政治上從位高權(quán)重到大權(quán)旁落，人情上從門(mén)前的車(chē)馬喧鬧到門(mén)可羅雀這種消沉的情緒即是他政治上失意的落寞和對(duì)世態(tài)炎涼的感慨。

明確意象的象征意義。古典詩(shī)歌的意象一般具有固定的象征意義，比方松、梅象征高尚的節(jié)操;牡丹象征富貴;柳象征送別、留戀等。詩(shī)人在用到這些意象時(shí)，一般都和自身聯(lián)絡(luò)起來(lái)托物言志，這樣，在其固有的象征意義根底上，再結(jié)合詳細(xì)的詩(shī)作，主旨就不難理解了。

2如何學(xué)好古詩(shī)詞

打好根底

根底就像一個(gè)根基，萬(wàn)丈高樓平地起，只有打好了根基，才能有萬(wàn)丈的高樓。主要包括格律根底，是五言還是七言;古文根底，如意境等欣賞的才能?，F(xiàn)代漢語(yǔ)根底，還有就是文字根底，不如通假字，意義相近的字。

多讀多想

一篇流傳下來(lái)的文字，流傳下來(lái)的原因是什么?好在哪里?表達(dá)的思想是什么?有什么借鑒意義。

勤于練筆

對(duì)于自己喜歡的一些古文類(lèi)型，可以自己進(jìn)展仿寫(xiě)，不僅可以鍛煉一個(gè)興趣愛(ài)好，還可以加深對(duì)古文的記憶，對(duì)自己的掌握也有好處。

保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度

不管什么時(shí)候，都要保持一個(gè)虛心的態(tài)度，不管什么時(shí)候都有學(xué)不完的東西，活到老學(xué)到老。

3如何學(xué)習(xí)古詩(shī)詞

看到一首詩(shī)之后，先不要忙著去背，而是先去讀詩(shī)題，并結(jié)合詩(shī)句理解這首詩(shī)的字面意思和情感，對(duì)全詩(shī)有一個(gè)整體感知。

結(jié)合注釋?zhuān)斫膺@首詩(shī)的創(chuàng)作背景，知道詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心態(tài)和生活處境，在這個(gè)根底上進(jìn)一步分析，然后再去重新理解詩(shī)意和情感，前后比照，深化體會(huì)詩(shī)詞的意境和美感。

搜集資料，理解詩(shī)人的生平，探尋詩(shī)人的人生經(jīng)歷，以及和社會(huì)、時(shí)代的聯(lián)絡(luò)，從中發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的情感、創(chuàng)作風(fēng)格的變化。

學(xué)會(huì)想象和聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)中情感。領(lǐng)悟每首古詩(shī)渲染的獨(dú)特意境，在理解了詩(shī)的大意之后，還須深化分析，細(xì)細(xì)品味，發(fā)揮想象力，在腦海中浮現(xiàn)出詩(shī)中描寫(xiě)的景象，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。

擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)詩(shī)眼，詩(shī)眼往往表達(dá)一首詩(shī)的感情基調(diào)，是全詩(shī)思想的凝聚點(diǎn)，情感的爆發(fā)點(diǎn)，提醒全詩(shī)的主旨。

加強(qiáng)誦讀，進(jìn)步才能，在讀中有所感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，反復(fù)誦讀，讀中悟情，體會(huì)古詩(shī)的韻律、意境，進(jìn)而自然成誦。

4怎么學(xué)寫(xiě)古詩(shī)

首先是詩(shī)詞的格律，近體詩(shī)的格律是很容易講清楚的。絕句或者是律詩(shī)，第一個(gè)原那么必須是押平聲韻，韻腳的字一定是平聲的，轉(zhuǎn)化成我們現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，根本上相當(dāng)于第一聲和第二聲。每一句當(dāng)中的平仄聲字是相間的，即：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。其實(shí)，近體詩(shī)--絕句和律詩(shī)，翻來(lái)覆去，就這么四種格律。

但是，寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，把適宜的字嵌進(jìn)去之后，整首詩(shī)能否呈現(xiàn)出一種詩(shī)的意境，能否把詩(shī)人的情感完美的表達(dá)出來(lái)，我覺(jué)得關(guān)鍵還在于練得是不是多，就是寫(xiě)的是不是多，并且是不是讀了足夠多的古人的經(jīng)典作品，把這些經(jīng)典作品消化成自己詩(shī)的感覺(jué)之后，然后才能在格律的根底上作出有詩(shī)的韻味的詩(shī)來(lái)。

其次要掌握我們現(xiàn)代漢語(yǔ)里面，哪些字是平聲，哪些是上聲，哪些是去聲，尤其是我們現(xiàn)代的普通里面已經(jīng)消失了的入聲，入聲已經(jīng)分配到如今的第一聲、第二聲、第三聲