語文版-六年級(jí)下-第三單元-10 兩小兒辯日【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生閱讀課文，讀準(zhǔn)，理解課文中的生字，新詞。結(jié)合課文中的書下注釋翻譯全文，能掌握課文的大意。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難，探究知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)組織學(xué)生閱讀課文，讀準(zhǔn)，理解課文中的生字，新詞。結(jié)合課文中的書下注釋翻譯全文，能掌握課文的大意。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難，探究知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。（一）導(dǎo)入新課大家都學(xué)過《孔融讓梨》吧，孔融小時(shí)候有個(gè)問題：長(zhǎng)安和太陽(yáng)哪個(gè)更遠(yuǎn)？同學(xué)們，你們來回答下，哪個(gè)遠(yuǎn)呢？（學(xué)生自由發(fā)言）然而孔融卻認(rèn)為長(zhǎng)安遠(yuǎn)。他的理由是：太陽(yáng)幾乎天天能看見，而長(zhǎng)安卻看不見，所以是長(zhǎng)安離他遠(yuǎn)！那么今天，我們是認(rèn)識(shí)2個(gè)小孩，他們也同樣有這個(gè)疑問，辨別不了到底太陽(yáng)離我們近還是遠(yuǎn)。（板書）（二）字詞注音辯斗（duò）滄滄（cāng）涼涼孰（shú）為（wéi）汝（r?）知（zhì）盤盂（yú）（三）閱讀課文學(xué)生先自由閱讀課文，分清句讀停頓。師范讀集體朗讀（四）翻譯字詞和全文辯斗：辯論，爭(zhēng)勝負(fù)故：緣故以：是，就是去：距離日中時(shí)遠(yuǎn)也：正午及：到滄滄涼涼：清清涼涼探湯：伸手、熱水決：判斷孰：誰為：認(rèn)為汝：你知：通“智”，智慧（五）探究?jī)尚恨q日，到底在辯什么？以日始出時(shí)去人遠(yuǎn)大如車蓋以日中時(shí)遠(yuǎn)也（?。┤绫P盂以日初出遠(yuǎn)滄滄涼涼以日中時(shí)近如探湯（六）質(zhì)疑太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？一個(gè)是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則小。一個(gè)是根據(jù)觸覺判斷，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離就感覺涼。兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不一致。這個(gè)故事你得到什么啟示？A．宇宙無限，知識(shí)無窮，學(xué)無止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。B．認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。C．知之為知之，不知為不知，不要“強(qiáng)不知以為知”，要誠(chéng)實(shí)謙虛。D．認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。（七）課外延伸《日喻》蘇軾生而眇（miǎo）者不識(shí)日，問之有目者?；蚋嬷唬骸叭罩疇钊玢~盤?！笨郾P而得其聲。他日聞鐘，以為日也?；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T?！睊袪T而得其形。他日揣龠（yuè），以為日也。日之與鐘、龠亦遠(yuǎn)矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。啟示：做學(xué)問如果不通過自己研究，刻苦鉆研，只靠向別人打聽，隨便相信別人，就一定不會(huì)