魯教版-六年級 上-第四單元-寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí) 探索月球奧秘 公開課比賽一等獎

《探索月球奧秘》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1．學(xué)會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)獲取資料的方法。學(xué)會分析和利用資料，同時學(xué)會和人分享。2．初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。3．能用科學(xué)的語言料理清楚的介紹科學(xué)現(xiàn)象。4．展開想象和聯(lián)想進行寫作練習(xí)。二、教學(xué)重點通過各種途徑搜集關(guān)于月亮的奧秘，神話傳說、文章詩賦、對聯(lián)、謎語、音樂、繪畫，還有與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗、風(fēng)景名勝等的資料，經(jīng)過整理，篩選，設(shè)計成果交流，加深自己對月亮的認識。三、課時安排四課時（活動準備0．5課時，匯報交流2課時，作文1課時，評價0．5課時）四、課前準備共兩周。1．教師組織同學(xué)分好小組，每組都有班干部，讓他們在活動中起帶頭和監(jiān)督作用；讓學(xué)生明確活動內(nèi)容，小組安排分工。學(xué)生自行收集關(guān)于月亮的詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。2．發(fā)給學(xué)生每人一個文件袋，告訴他們要把整個活動中的有關(guān)材料隨時裝入文件袋中，作為活動結(jié)束后評定成績的依據(jù)之一；3．全體學(xué)生用兩星期左右的時間進行材料的搜集和整理(可根據(jù)不同情況給學(xué)生一定的課內(nèi)時間)；可以有意識地跟蹤某一小組，觀察他們搜集材料的情況。五、教學(xué)過程近日發(fā)生的各種天文現(xiàn)象，引起了人們對天文知識的廣泛興趣，于是關(guān)于月亮的話題也進一步被談起，月亮，地球的近鄰，人類的朋友。對于這距離地球最近的星球，人類想揭開它更多的秘密，了解自古以來人們賦予它的豐富的文化內(nèi)涵。北宋大文學(xué)家蘇東坡說：“明月幾時有？把酒問青天?！爆F(xiàn)在，讓我們對這顆神秘星球，也進行一次探秘之旅，來尋找那些隱藏的秘密。首先，我們進行第一站：第一站：探秘月球1．引語1976年7月20日，美國“阿波羅11號”宇宙飛船把第一批宇航員送上了月球，使月球成為人類親臨的第一個也時目前唯一的一個天體。下午4時17分，宇航員阿姆斯特朗走出“鷹”號登月艙，在月面上邁出了具有歷史意義的第一步，阿姆斯特朗激動的說：“對于一個人來說這是一小步，對于整個人類來說卻是一大步。”這是我們在《月亮上的足跡》一文中了解的。這一步蘊涵了人類多少年的執(zhí)著追求，顯示了科學(xué)終將戰(zhàn)勝神話的真理。第一輪：眾說紛紜話月球探月過程的成功啟動有賴于對月球奧秘的深刻了解，現(xiàn)在就請大家分小組說說你所知道的關(guān)于月球的奧秘。（建議按小組比賽的形式，全員參加，各組選代言人，將自己收集的資料以各種形式，例如動畫，圖片，表格，各種形式展示出來。只要是關(guān)于月球的知識就行。每人限說兩分鐘。每組可以各選兩名同學(xué)做評委，根據(jù)各組同學(xué)的表現(xiàn)給分。每條三到五分）第二輪組織競賽：月球知識知多少（競賽的要求與規(guī)則：學(xué)生分組，每組派出一名代表，輪流進行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后把分值累積起來）。例如：1．你知道人類是什么時候第一次登上月球的?2．哪個國家的哪一位宇航員第一次踏上月球?3．關(guān)于月球的來源有哪些說法?4．你知道月球上有哪些可以利用的資源?5．“朔”“望”各是什么現(xiàn)象?6．“月海”是月球上的海嗎?最大的“月?！苯惺裁?7．月球與地球的年齡哪個大?8．月球的半徑是多少?9．為什么會發(fā)生“月食”現(xiàn)象?10．人到了月球上為什么變得那么輕?第三輪：月球未來暢想科學(xué)研究證明，人類完全有可能在太陽系里旅行，人們已經(jīng)設(shè)計出了空間城市，今天的空間技術(shù)已經(jīng)有可能為一萬人，建造一個居民點，在月球的軌道上舒服舒服的生活，這些人不是宇航員，而是普通人。而且，大家看，現(xiàn)在地球正在鬧能源危機，但只需要一個月球軌道上的是空間作戰(zhàn)，就能滿足整個美國的能源要求，再例如污染問題，可以設(shè)想人類將有污染的工廠建到空間站去?，F(xiàn)在請你暢想一下未來人類對月球的開發(fā)或者以后人類在月球上的生活。第二站：人文月亮導(dǎo)入今年的八月十五中秋節(jié)是陽歷某月某日。中秋節(jié)是一個最有人情味、最詩情畫意的節(jié)日；是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于中秋的來源，民間一直流傳著不同版本的傳說和神話故事。最為人熟悉當然是嫦娥奔月……月球這顆距離我們最近的天體，給了我們無限的暇思和暢想。月亮每天有規(guī)律的發(fā)生著變化，地球上的人們每每仰望明月時，便會生出許許多多的遐想，在月明星稀的時候，人們對著月亮傾訴一番，以月傳情。我國古代的文人騷客也不惜筆墨，對月抒懷，寫下了許許多多的千古絕唱。既有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的婉約，也有“明月出天山，蒼茫云海間“的豪放；有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的感慨，也有“海上生明月，天涯共此時”的相思。古代，詩人們對月飲酒賦詩，如今，在人們享受著現(xiàn)代文明的時候，人們也沒有把月亮拋到腦后，今天我們就打開一個美麗的窗口，看看文化世界中的月亮。讓我們一同感受月亮的魅力吧！第一輪：說說關(guān)于關(guān)于月亮的神話傳說（請大家講關(guān)于月亮的故事。每組各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。）嫦娥奔月后羿射日起義抗元吳剛伐桂第二輪：說說詩歌中的月亮古往今來，人們常用“月圓、月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句，都是千古絕唱。你還知道其他的嗎？（在5分鐘內(nèi)看誰背出的關(guān)于月的詩句多。背出一句給一分，組內(nèi)誰都可以背，但不能兩人一起背。每句一分。）例如：1．床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)2．明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)3．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（王建《十五夜望月》）4．花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。(李白《月下獨酌》)5．明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊邑，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應(yīng)閑。（李白《關(guān)山月》）6．海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。（張九齡《望月懷遠》）7．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）第三輪：與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗話說中秋：農(nóng)歷八月十五日是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。（1）中秋對聯(lián)趣談。自古以來，有關(guān)中秋節(jié)的對聯(lián)不少，其中大多在“中秋月”上做文章。（說出一副給一分）（2）中秋節(jié)各個地方的習(xí)俗。（說出一種給一分）中天一輪滿，秋野萬里香。人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。地得清秋一半好，窗含明月十分圓。半夜二更半，中秋八月中。天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。第四輪：古人常說讀萬卷書，行萬里路。我們欣賞了許多與月亮有關(guān)的傳說，詩歌，對聯(lián)，可能你還走過許多的名山大川，觀賞過很多的與月亮有關(guān)的風(fēng)