火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)本課生字新詞。（2）朗讀課文，背誦部分指定課文。（3）理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，2.能力目標(biāo)學(xué)習(xí)在觀察中善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生展開豐富想象的能力.使學(xué)生了解火燒云剛上來時的情景以及火燒云的顏色、形狀的變使學(xué)生了解火燒云剛上來時的情景以及火燒云的顏色、形狀的變教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課晚飯過后火燒云上來了(播放課件:火燒云)多美的火燒云啊它讓人入迷讓人陶醉.今天就讓我們一起跟隨現(xiàn)代女作家蕭紅到天空中遨游領(lǐng)略一下大自然的壯美感受夕陽西下火燒云顏色形狀變化的瑰麗情景1、如果請你用文中的一句話來概括這個地方的火燒云變化的特點(diǎn)，課文是從哪兩個方面寫火燒云的變化？2、學(xué)習(xí)顏色的多變1）生默讀第三自然段，火燒云顏色變化有什么特點(diǎn)？你從哪些句板書：顏色：快一會兒多紅彤彤??．2）品味火燒云的顏色多變的美麗，積累葡萄灰：水果或蔬菜＋其顏色（比喻式的顏色描述）讀出表示顏色的詞，體會一下詞的形式。指導(dǎo)學(xué)生用“??一會兒??，一會兒??，一會兒??，一會兒??”的句式，把曾看見過的美麗景色寫下來，然后同桌交流。集體朗讀4）內(nèi)化運(yùn)用詞語己的想法，用文中句子回答。師：讓我們試著說說這些說也說不出、見也沒見過的顏色吧！可以模仿蕭紅老師的顏色表達(dá)方式哦！既可以用“ABB”結(jié)構(gòu)，也可以用“半?半?”，還可以用“葡萄來，見也沒見過的顏色?！睅煟禾炜罩羞@么多的顏色交織在一起，那是多美的呀！能不能用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出火燒云顏色變化的多呢？師相機(jī)副板書（五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩、色彩斑斕、五光十色）師及時引導(dǎo)評價感情背誦（生自由練習(xí)背誦第三自然段小組交流背誦，個別背誦齊背。）4．學(xué)習(xí)形狀的多變大量的筆墨文字描寫了什么多變？會兒，忽然，接著）4——6（按事物發(fā)展變化的順序?qū)懀合葘懗霈F(xiàn)什么，再描寫它的樣子，然后寫變化的情況，最后寫消失。）），過了幾秒鐘，C你覺得火燒云還會變成什么？師評價：你們真是太有想象力啦！5）火燒云形狀的變化真是又多又快，誰能用一個詞概括一下。師相機(jī)副板書（變化莫測、變化無常、變化多端、千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、奇形怪狀、形態(tài)各異瞬息萬變。）態(tài)，此刻，你想對蕭紅說什么？恰當(dāng)合理的文章組織結(jié)構(gòu)等）五、課外拓展、最后的課外作業(yè)拓展請學(xué)