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小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容上下(位置)第一單元第1節(jié)課型新授教具筆記本電腦教學(xué)目標(biāo)1、在具體的活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2、確定物體上下的位置和順序,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。4、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問(wèn)題的策略意識(shí),使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。重難點(diǎn)確定物體上下的位置和順序,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。課堂結(jié)構(gòu)主要教學(xué)過(guò)程一、從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),初步體會(huì)上下的含義,培養(yǎng)想象能力二、創(chuàng)設(shè)情境,理解上下,初步培養(yǎng)空間觀念1、看看你的房間,你發(fā)現(xiàn)了什么?2、再看,你的上面有什么?3、想像:如果再往上看,再往上,穿透屋頂,穿透這棟樓房,你的上面還會(huì)有什么?4、再看,你的下面是什么?繼續(xù)往下想,你的下面還會(huì)有什么呢?5、找一找。在生活中體會(huì)上下的位置關(guān)系三、分層活動(dòng),鞏固理解、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)確定位置,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力小紅住在小英樓上,小英住在小蘭的樓上。誰(shuí)在最上面?誰(shuí)在最下面?四、課堂小結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容前后第一單元第2節(jié)課型新授教具筆記本電腦教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中,體驗(yàn)前與后的位置與順序。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。重難點(diǎn)1、前與后的位置與順序。2、學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。課堂結(jié)構(gòu)主要教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣二、觀察討論、學(xué)習(xí)新知1、有了前面的情境設(shè)計(jì)做鋪墊,學(xué)生已初步體驗(yàn)到了前后的位置與順序,因此新課知識(shí),應(yīng)由學(xué)生自己通過(guò)觀察、討論來(lái)掌握。2、老師出示電腦:小動(dòng)物賽跑電腦演示:小鹿、小狐貍、小白兔,小蝸牛參加賽跑,起跑后不久,他們的位置發(fā)生了改變。(生看電腦觀察小動(dòng)物的位置變化)(暫停演示)問(wèn):你看到了什么?現(xiàn)在跑在最前面,它后面有哪些小動(dòng)物?誰(shuí)第二?小

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