廣東省深圳市福田區(qū)耀華實驗學校華文部2023年生物高二下期末質量檢測模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于蛋白質的說法，錯誤的是A．蛋白質分子可以含有二肽鏈也可以含有多條多肽鏈B．蛋白質在鹽析呈絮狀物后還可以恢復原有狀態(tài)C．功能不同的細胞不會含有相同的蛋白質D．變性后的蛋白質肽鍵數目不發(fā)生改變2．在蛋白質的提取和分離實驗中,下列對樣品處理過程中,正確的是（

）A．洗滌紅細胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無機鹽B．洗滌時離心速度過小,時間過短,白細胞等會沉淀,達不到分離的效果C．洗滌過程選用0.1%的生理鹽水D．透析的目的是去除樣品中相對分子質量較小的雜質3．下列有關“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質”的敘述，正確的是A．蔗糖和麥芽糖分別與斐林試劑混合，水浴加熱50-65℃后都會出現磚紅色B．制作花生種子徒手切片時，用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片C．檢測蛋白質的雙縮脲試劑經稀釋后可用于檢測還原性糖D．實驗中均無對照4．下列關于光合作用探究歷程的敘述，不正確的是A．薩克斯讓葉片一半遮光、一半曝光，并用碘蒸氣處理，得出光合作用需要光照才能進行B．恩格爾曼以好氧細菌和水綿為實驗材料進行實驗，得出氧氣是由葉綠體釋放出來的C．梅耶根據能量轉化和守恒定律，指出植物進行光合作用時把光能轉換成化學能儲存起來D．英格豪斯發(fā)現普利斯特利的實驗必須在光下才能成功，只有在光下植物才能更新空氣5．有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是①都在線粒體中進行②都需要酶③都需要氧④都產生ATP⑤都經過生成丙酮酸的反應A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤6．下列有關各級神經中樞功能的敘述，錯誤的是A．大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的患者能聽懂別人談話，但自己不會講話B．叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起與人體高級神經中樞無直接聯系C．“植物人”的腦干、脊髓的中樞仍能發(fā)揮調控作用D．腦干有許多維持生命活動必要的中樞，如生物節(jié)律的控制7．轉基因生物的安全性問題不包括A．轉基因生物可能產生出毒性蛋白或過敏蛋白B．轉基因生物的相關法律法規(guī)可能不夠健全C．轉基因生物可能會影響到生物多樣性D．轉基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞8．（10分）HIV能夠識別并入侵人體的T細胞，與HIV識別T細胞表面的一種受體有關。而用同種受體修飾人的紅細胞也能被HIV識別、入侵，但HIV卻無法增殖。這為治療AIDS提供了新的思路。下列有關敘述正確的是：①HIV的遺傳物質含有胸腺嘧啶②T細胞、紅細胞發(fā)育成熟的場所不同③HIV入侵T細胞與上述紅細胞后的結果不同，與其細胞結構有關④HIV會隨其入侵的紅細胞的凋亡，而被免疫系統清除⑤HIV識別T細胞及上述紅細胞體現了細胞間的信息交流功能A．②③④ B．②③ C．①②③④ D．②③④⑤二、非選擇題9．（10分）人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重。現應用一定的生物工程技術，將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞牛產血清白蛋白成為可能。大致過程如下：A．將人體血清白蛋白基因導入雌性奶牛胚胎細胞，形成細胞①；B．取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②；C．電脈沖刺激細胞②促使其形成早期胚胎；D．將胚胎移植到母牛的子宮內，最終發(fā)育成轉基因小牛。請回答下列問題：（1）細胞①、②中實現了基因重組的是___________________，實驗過程b的牛卵母細胞應在體外培養(yǎng)到________________期。為使奶牛一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是_________________。（2）采用____________技術將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質相同牛。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行_________________處理。（4）構建“乳腺細胞生物反應器”過程中，目的基因要與乳腺蛋白基因的啟動子拼接，啟動子的作用是_________________________。（5）胚胎干細胞來源于______________期的內細胞團或原始性腺，在功能上具有____________。10．（14分）下圖表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，請據圖分析回答：(1)圖中構成生物膜系統的結構有________(填序號)，其中能產生囊泡的結構有________(填序號)。(2)該細胞面向腸腔的一側形成很多突起即微絨毛，微絨毛的基本支架是________，微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細胞膜上________數量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質。(3)該細胞膜表面還存在能水解二糖的膜蛋白B、能識別特異性信號分子的膜蛋白C，說明膜蛋白還具有________、________功能；膜蛋白結構有差異、功能不同，其根本原因是________。11．（14分）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節(jié)的部分示意圖，請據圖回答：（1）精神因素會使T細胞活性下降，進而影響_________的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）突觸小體的________中有神經遞質，由圖可知，神經系統可通過突觸前膜釋放_____直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關____間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。（3）人感染H7N9病毒后經常出現發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的___________中樞，使有關腺體分泌的甲狀腺激素和_____________的量增加，從而使產熱增加。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于_____；若抗體結合到呼吸道上皮細胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為____。（5）綜合以上信息可以看出，__________________調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。12．某高等動物的基因型為AaBb，下圖甲是其兩個不同時期的細胞分裂圖像，圖乙表示細胞分裂時有關物質和結構數量變化的相關曲線片段，請據圖回答：（1）圖甲中①細胞中染色體組的數目為________。（2）在無突變和交叉互換情況下，圖甲中②產生的生殖細胞的基因組成是__________。（3）若圖乙曲線表示減數第一次分裂中染色體數目變化的部分過程，則n等于___________，若曲線表示有絲分裂中染色體組數目變化的部分過程，則n等于_________。（4）若圖乙中E點以后發(fā)生著絲點分裂，則圖乙進行的細胞增殖過程與圖甲中的_______對應。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

蛋白質是由1條、2條或2條以上多肽鏈構成的。少量的鹽能夠促進蛋白質的溶解，但如果向蛋白質溶液中加入濃的鹽溶液，可使蛋白質的溶解度降低而從溶液中析出，這種現象叫做鹽析，依據的原理是蛋白質在不同濃度鹽溶液中的溶解度不同，沒有改變蛋白質的空間結構?！驹斀狻康鞍踪|分子可由一條、兩條或多條肽鏈構成，A正確；鹽析過程中蛋白質的結構不變，兌水稀釋后絮狀物會消失，蛋白質恢復回原有狀態(tài)，B正確；功能不同的細胞可能具有相同的蛋白質，如所有細胞均有呼吸酶，C錯誤；蛋白質多的變性只是空間結構的改變，肽鍵不斷裂，D正確。故選C。2、D【解析】

本題考查血紅蛋白分離和純化的相關內容，主要考查學生的識記能力及實驗操作過程的掌握情況?！驹斀狻肯礈旒t細胞的目的是去除血漿中的雜蛋白，A項錯誤；洗滌紅細胞應用低速短時離心，B項錯誤；洗滌過程選用五倍體積的生理鹽水（質量分數為0.9%的氯化鈉溶液），C項錯誤。透析的目的是去除樣品中相對分子質量較小的雜質，D項正確。故答案選：D?！军c睛】透析的原理是滲透,其目的是去除樣品中相對分子質量較小的雜質。3、B【解析】

生物大分子的檢測方法：蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應；淀粉遇碘液變藍；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產生磚紅色沉淀；脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒。【詳解】A.蔗糖是非還原糖，斐林試劑檢測不會出現磚紅色沉淀，A錯誤；B.制作花生子葉臨時切片時，用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中待用，B正確；C.斐林試劑的CuSO4溶液濃度為0.05g/mL，而雙縮脲試劑的CuSO4溶液濃度為0.01g/mL，檢測還原糖的CuSO4溶液濃度更高，C錯誤；D.試驗中會預留一份材料用于空白對照，D錯誤。故選B。4、A【解析】

1864年，德國的薩克斯將暗處理的葉片一半曝光、一半遮光，一段時間后用碘蒸汽處理，發(fā)現曝光的一半呈深藍色，遮光的一半沒有顏色變化，證明了光合作用的產物有淀粉。1880年，美國科學家恩格爾曼將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在黑暗、無空氣的環(huán)境中，用極細光束照射水綿，發(fā)現細菌只向葉綠體被光束照射的部位集中，如果臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有受光部位，證明：O2是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。1845年，德國科學家梅耶根據能量轉化與守恒定律明確指出，植物在進行光合作用時，把光能轉化成化學能儲存起來。1779年，荷蘭科學家英格豪斯做了500多次植物更新空氣的實驗，結果發(fā)現：普利斯特利的實驗：只有在陽光照射下才能成功；植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣。【詳解】A、薩克斯讓葉片一半遮光、一半曝光，并用碘蒸氣處理，得出綠色葉片在光合作用中產生了淀粉，A錯誤；B、恩格爾曼以好氧細菌和水綿為實驗材料進行實驗，得出氧氣是由葉綠體釋放出來的，B正確；C、梅耶根據能量轉化和守恒定律，指出植物進行光合作用時把光能轉換成化學能儲存起來，C正確；D、英格豪斯發(fā)現普利斯特利的實驗必須在光下才能成功，只有在光下植物才能更新空氣，D正確。故選A。5、B【解析】

有氧呼吸過程：第一階段（細胞中基質）：C6H12O62丙酮酸（C3H4O3)+4[H]+少量能量（2ATP）第二階段（線粒體基質）：2丙酮酸（C3H4O3)+6H2O6CO2+20[H]+少量能量（2ATP）第三階段（線粒體內膜）：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）無氧呼吸過程在細胞質基質中進行：第一個階段與有氧呼吸的第一個階段完全相同。第二個階段，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者轉化為乳酸。【詳解】①有氧呼吸第一階段和無氧呼吸在細胞質基質中完成，①錯誤；②有氧呼吸和無氧呼吸都需要不同酶的催化，②正確；③無氧呼吸不需要消耗氧氣，③錯誤；④有氧呼吸生存大量ATP，無氧呼吸生存少量ATP，④正確；⑤有氧呼吸第一階段和無氧呼吸第一階段完全相同，都生存丙酮酸，⑤正確。故選B。6、D【解析】

大腦皮層為高級中樞，感覺中樞位于大腦皮層，興奮只有傳到大腦皮層，機體才能產生感覺；大腦皮層有學習和記憶能力，但不是人腦特有高級功能，許多種動物都有記憶和學習能力；大腦皮層的高級中樞可控制低級中樞，排尿中樞位于脊髓，成年人可以有意識地控制排尿，說明脊髓的排尿中樞受大腦皮層的控制；有的感受器和效應器分布于機體的不同組織或器官中?！驹斀狻緼、S區(qū)是運動性語言中樞，此區(qū)受損，不能講話（運動性失語癥），A正確；B、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起屬于非條件反射，其神經中樞在脊髓，因此與人體高級神經中樞無直接聯系，B正確；C、“植物人”具有呼吸和心跳，也能排尿、排便，呼吸中樞在腦干，排尿和排便反射中樞在脊髓，因此“植物人”的腦干、脊髓的中樞仍能發(fā)揮調控作用，C正確；D、下丘腦有許多維持生命活動必要的中樞，如生物節(jié)律的控制，D錯誤。故選D。7、B【解析】

目前關于轉基因技術安全性的爭論主要集中在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面。【詳解】A、轉基因生物可能產生出毒性蛋白或過敏蛋白，引起食物安全，A錯誤；B、轉基因生物的相關法律法規(guī)可能不夠健全，不屬于轉基因生物的安全性問題，B正確。C、各類活的轉基因生物釋放到環(huán)境中，可能會影響到生物多樣性，引發(fā)生物安全，C錯誤；D、轉基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞，引發(fā)環(huán)境安全，如重組的微生物在降解某些化合物的過程中所產生的中間產物可能會對人類生活環(huán)境造成二次污染，轉基因生物可能打破自然物種的原有界限，改變生態(tài)系統中能量流動和物質循環(huán)，破壞生態(tài)系統的穩(wěn)定性，D錯誤。故選B。8、A【解析】

HIV屬于RNA病毒，不含有胸腺嘧啶，①錯誤；T細胞與紅細胞都來自于造血干細胞，但是它們成熟的場所不同，T細胞在胸腺發(fā)育成熟，紅細胞在骨髓中成熟，②正確；HIV入侵T細胞與上述紅細胞后的結果不同，與其細胞結構有關，③正確；已知被修飾過的紅細胞也會被HIV識別、入侵，但是HIV不會增殖，隨著紅細胞凋亡HIV失去容身之所而被免疫系統清除，④正確；HIV沒有細胞結構，所以HIV識別T細胞及上述紅細胞，不能體現了細胞間的信息交流功能，⑤錯誤。綜上所述，正確的有②③④，故選A。二、非選擇題9、①減數第二次分裂中促性腺激素胚胎分割同期發(fā)情RNA聚合酶識別和結合的位點，驅動轉錄囊胚發(fā)育的全能性【解析】

分析材料：將人體血清白蛋白基因導入雌性奶牛胚胎細胞，形成細胞①，該過程采用了基因工程技術，其原理是基因重組；取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②，該過程采用了核移植技術，其原理是動物細胞的細胞核具有全能性；要形成轉基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術和胚胎移植技術?！驹斀狻浚?）重組細胞①實現了基因的重組，重組細胞②實現了細胞核和細胞質的重組；核移植時，應將卵母細胞培養(yǎng)至減數第二次分裂中期，因為此時卵母細胞核的位置靠近第一極體，用微型吸管可一并吸出第一極體；用促性腺激素處理母畜，可促使其超數排卵，以得到更多的卵母細胞。（2）胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經移植獲得同卵雙胚或多胚的技術。來自同一胚胎的后代有相同的遺傳物質，因此胚胎分割可看成動物無性繁殖或克隆的方法之一。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行同期發(fā)情處理，使供受體生理狀態(tài)相同。（4）“乳腺細胞生物反應器”只能從哺乳期雌性奶牛的乳汁中獲取白蛋白。啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結合的位點，驅動轉錄。（5）胚胎干細胞是從早期胚胎（如囊胚的內細胞團）或原始性腺中分離出來的一類細胞。胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性。【點睛】本題考查基因工程、核移植技術、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干細胞等知識，要求考生識記基因工程的原理及應用，能理論聯系實際，并要求考生對相應疑難問題具備分析能力。10、②③④⑤⑥②③④磷脂雙分子層載體蛋白(膜蛋白A)生物催化(或催化)受體(識別)控制膜蛋白的基因(或DNA)不同【解析】本題借助圖形考查生物膜系統的組成和作用，解題要點是識記相關知識點，并能對圖示進行分析判斷。（1）細胞的生物膜系統包括細胞器膜（②高爾基體、③內質網、⑥線粒體）、細胞膜④和核膜⑤。其中能產生囊泡的結構有②高爾基體、③內質網、④細胞膜。（2）微絨毛是細胞膜形成的突起，其基本支架是磷脂雙分子層。微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細胞膜上載體蛋白數量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質。（3）據圖示分析，細胞膜上的膜蛋白B具有催化二糖水解作用，膜蛋白C作為受體能識別特異性信號分子。膜蛋白結構有差異、功能不同，其根本原因是控制合成膜蛋白的基因不同。[點睛]：解題關鍵是對圖示的分析：首先是根據細胞器的形態(tài)和結構識別圖中各結構名稱，識記各種細胞器的功能；其次根據圖示分析各種膜蛋白的作用，找出與教材的銜接點，用規(guī)范性語言答題。11、B細胞增殖、分化成漿細胞突觸小泡神經遞質激素體溫調節(jié)腎上腺素自身免疫病過敏反應神經——體液——免疫【解析】

（1）T細胞活性下