學風建設解決方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！學風建設解決方案學風建設是學校生存的核心，發(fā)展的立足點.好的學風需要大家共同建設，作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數(shù)學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。一、當前學風存在的問題（一）學習動機問題。近年來，許多大學生在學習方面缺乏明確的目標，沒有強有力的學習動機。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，41.1%的大學生從高中過渡到大學之后學習缺乏動力與熱情，學習一直處于高中學習的被動狀態(tài)。能學到的有用的東西卻很少。研究生的名額。（二）學習紀律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問題是學習紀律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡設施的便捷給學生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡朋"墮落"瀏覽黃-色-網(wǎng)-站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更"先進"、更"快捷"。拼湊，于是一篇"很不錯"的學術(shù)論文就出爐了。想學的時候，就學一下，想玩的時候，就玩一下，學業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學生中普遍信奉的"真理"。（三）學習態(tài)度問題。社會上普遍存在大學是"象牙塔"的誤區(qū)，認為大學就是脫離了高中繁重學習后的天堂，"六十分萬歲"成為流行風尚。還有的學生受"知識大爆炸"工作時學習的東西一無所用，既浪費了青春，又浪費了金錢，反正讀書沒用，不如不學，在空閑的業(yè)余時間中，提出"愛情第一，學習第二"的人生價值觀。（四）重視專業(yè)課程學習、忽視全面發(fā)展。到考研和考公務員大軍隊伍中，這本無可厚非。蒙混過關(guān)，甚至在考試的時候還作弊。這一種只進行重點學習，忽視其他學科學習，不利于學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)學生平常最"牽掛"的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績。（一）營造良好的學習氛圍。發(fā)展的最好的基礎。1、抓好日常管理中的四個"率"和四個人數(shù)。四個"率"是：（1）上課出勤率，這是了解學生學習動態(tài)最直接的反映；保證教學秩序的順利開展。（2）學生晚自修率，這是反映學生學習自覺性的重要依據(jù)；養(yǎng)成自覺珍惜時間，多學知識的習慣。（3）學生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學生是否獨立完成作業(yè)以及學生完成學習進度情況的重要環(huán)節(jié)。（4）考試不及格率，這是反映學習失敗學生所占比例的最重要指標，常常與學風問題密切關(guān)聯(lián)。四類人數(shù)：（1）考試不及格人數(shù)，這常常是學風較差的群體；（2）作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗學生學習動機、學術(shù)品格、道德水平的重要指標；（3）學習成績明顯好4）主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學生學習興趣、學習主動性以及思維被激活程度的反映。2、樹立優(yōu)秀的學習典范。學認識到學習的重要性和可行性。例如：在班會上我會經(jīng)常安排某個在學科突出或考證過關(guān)率高的同學介紹學習經(jīng)驗。型的學習型學生。3、小團體目標學習。共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團體。比如，不同的宿舍，常常會有不同的集體行為。組合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進到教室或圖書館去自習，互相之間幫忙占位子。感受到壓力。4、減少電腦的"存活"數(shù)量。游戲，什么"完美"、"天堂"、"奇跡"等一大堆游戲。在這一些人中，不少人是很聰明的學生，他們之所以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)起休息，成了典型的"夜游人"。對于這類學生，要施行強制手段，"封電腦"！對于這些學生來說，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂，慢慢地改變他的習慣。要讓他知道怎樣合理安排時間，不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的事物中。（二）激發(fā)學習的興趣1、準確的自身定位。自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力。平時應該多引導學生怎樣合理定位自己的成長道路，少做橫向的比較。們的學習興趣。2、集體活動溝通交流。業(yè)知識答辯等。另外，還可以根據(jù)本專業(yè)的特點，舉行"我就是老師"課件制作大賽。讓每位學生都能"英雄"有"用武之地"，營造一種良好的學習競爭氣氛。取別人的經(jīng)驗，取長補短，并邀請任課老師現(xiàn)場進行指導，不斷改善自己的學習方法。"強心針"。由此增強學生個人能力的滿足感和獲得集體或他人的認同感，提高學習的熱情。3、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營造良好的學習氣氛。"演員""觀眾""導演"，學生是"演員""要我學""被動學"變成"我要學"、"主動學"的活躍的學習氣氛。所以，學風建設不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長期性。而學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。風，學校的學風建設才能更上一個新臺階。大學學風建設方案2017-12-2910:30|#2樓為深入貫徹落實《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號文件）和《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部〔2015〕21號令）的要求，積極落實我校頂層設計的工作部署，圍繞“四規(guī)劃、一計劃的工作要求，促進我校學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生努力學習、奮發(fā)向上，形成優(yōu)良學風，結(jié)合我校實際，制定本方案。設及高校校風的重要組成部分。重要的意義。需要；是堅持以人為本、全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。-小-平理論和“三個代表念，以加強學生思想政治教育為基礎，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為重點，以班級建設和宿舍文化建設為抓手，以制度建設為保障，全面加強和改進人才培養(yǎng)教育管理工作，著力構(gòu)建學風建設長效機制，努力培養(yǎng)“尚德、尚學、尚行，愛國、愛校、愛人，體現(xiàn)科大特色的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。學會學習、善于學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創(chuàng)新的治學精神，嚴謹求實、刻苦鉆研的治學態(tài)度，知行合一、科學規(guī)范的治學方法，逐步使我校學風建設由規(guī)范要求向習慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，促進學生德智體美全面發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力明顯增強，綜合素質(zhì)明顯提高，力爭出工作新特色，出學生新典型，出育人新經(jīng)驗，出工作新成果。具體目標：根據(jù)不同年級，確定不同的學風建設目標：大學一年級重在打基礎，抓上課出勤率，督促學生認真自修，使新生盡快適應大學生活，養(yǎng)成濃厚的學習氛圍；大學二年級抓英實的基礎；大學四年級要求畢業(yè)生認真完成畢業(yè)論文，提高學生報考研究生的錄取率，積極投身到就業(yè)工作中，提高學院就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。四、學風建設的基本原則1．教育引導與規(guī)范管理相結(jié)合。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。同時，建立和完善學生管理制度，規(guī)范管理行為，提高日常管理水平。2．分工負責與齊抓共管相結(jié)合。各職能部門、各學院按照學校的統(tǒng)一部署，區(qū)分層次，把握重點，突出特色，認真履行各自職責，積極主動地開展工作。同時，全校各個部門要密切配合，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人的理念和機制，真正做到教書育人、管理育人、服務育人。3．過程控制與目標管理相結(jié)合。風建設的長效機制。同時，注重學風建設的過程積累，進行跟蹤評估，加大對過程的考核。4．學校教育與學生自我教育相結(jié)合。苦拼搏的精神。同時，發(fā)揮學生主體作用，讓學生在自我教育、自我評價、自我約束中形成自主、自信、自強的良好品質(zhì)。五、學風建設的長效機制1．制定和完善學風建設的工作機制。順利開展的重要條件。要強化組織領導體系建設。作的實際，做到有章可循；要制訂必要的檢查制度，采取有效措施，加強對整合組織實施工作的指導和檢查；要建立信息反饋、約束機制，進一步修訂和完善學風建設工作機制；要完善創(chuàng)2．進一步完善和落實思想政治教育工作機制。要始終堅持“尊重人、關(guān)心人、理解人的原則,齊抓共管，進一步完善和落實理想信念教育工作機制、職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作機制、心理健康教育與輔導工作機制、助學工作機制，把思想政治教育工作與解決實際問題相結(jié)合，切實加強和改進學生的思想政治教育工作。3．完善和落實學生管理制度。學生的校園文明行為，并抓好貫徹落實工作。生的自制力，以形成良好的學習氛圍。4.搭建推動學風建設的有效平臺。各學院要整合現(xiàn)有教育資源，建立“三個平臺：一是學習方法交流平臺。二是學術(shù)研究創(chuàng)新的平臺。生學習主體意識的最大動力；三是思想教育實踐平臺。用德育實踐引領學生思想意識的提升。提高學習效果的原動力。六、學風建設的具體措施1.積極組織開展“優(yōu)秀學生人才培養(yǎng)計劃?，F(xiàn)新的突破。要結(jié)合學院和學生的實際情況，根據(jù)不同學科專業(yè)培養(yǎng)目標和不同類型學生的發(fā)展方向，制定個性化人才培養(yǎng)方案與學習指導計劃；要改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)的評價標準。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)為導向，改革考試內(nèi)容和評價方法，注重考評學生的學習、實踐、科秀學生人才培養(yǎng)計劃的長效機制，建立起完善、規(guī)范的培養(yǎng)體系。2.加強校企合作，完善企業(yè)獎學金體系。的合作，設立更多激勵學生多元化、個性化發(fā)展的獎學金。獎學金整體激勵力度，擴大受激勵群體。3.加強校園文化建設?；谒刭|(zhì)教育及學生成才的實際需要，大力開展積極向上的學術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，借助校園環(huán)境提升工程建設，發(fā)揮校園文化設施和大眾傳媒的育人作用，營造崇尚科學、探求知識、鍛煉能力、提高素質(zhì)的良好校園文化氛圍。積極開展校園文化建設，通過“文化名人進校園、“校園文化藝術(shù)節(jié)、“大學生周末文化廣場、“三下鄉(xiāng)、“挑戰(zhàn)杯等活動，進一步加大社團建設、文娛活動、社會實踐、科技活動等方面的工作力度。4.加強輔導員學業(yè)指導力度。至少聯(lián)系三次。方法，同時借助學校的專業(yè)教師為同學在課程學習方面提供更專業(yè)化的指導。調(diào)研學風建設中難點、重點和存在的問題，分析原因，尋找對策，制定計劃，落實措施。5.加強與家長聯(lián)系制度。狀況，讓家長成為學風建設的高參，做學風建設的后盾，以協(xié)助和全面促進學風建設工作。6.加強先進典型的示范作用。開展優(yōu)良學風集體和先進個人評比，樹立先進典型。資源，定期舉辦學業(yè)指導交流會，分析探討案例，以沙龍、座談、講座等形式展開一對多的學業(yè)指導，為同學提供學習方法、學習資源應用等方面的專業(yè)指導，并就學業(yè)輔導工作中所遇到的情況進行討論和交流。7.加強學習型宿舍建設。所。步的學習氛圍。8.加強推廣幫扶制度。充分發(fā)揮學生干部及學習優(yōu)秀學生的積極性，開展“一幫一活動。習有困難的學生，在友情影響下激發(fā)學習興趣和信心。積極推廣教師與班級或個人建立“一對一幫扶機制，主要側(cè)重于對學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導。9.加強學風建設的宣傳工作。要通過多種途徑和媒介向廣大學生宣傳嚴肅學風的長遠意義，灌輸學以致用的深遠影響。從校院網(wǎng)站、學生論壇、輔導員博客，到黨組織、團組織建設，到院系各項文體活動、社團活動、課余文化活動，從宣傳版、海報，再到輔導員召開的日常班會、例會，都要加進學風建設的內(nèi)容與元素。讓學生充分感到“時時講學風、事事重學風、處處做學風的氛圍。10.積極搭建各種實踐教育平臺。容。一批社會實踐品牌項目，促進學生經(jīng)?；⒍鄻踊亻_展社會實踐活動。參加課外科技活動?？萍即髮W學生處2011年2月26日教風學風建設實施方案2017-12-2912:52|#3樓為全面推進外語系教風學風建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果，根據(jù)《關(guān)于進一步加強教風學風建設的意見》精神，結(jié)合外語系具體情況，制定本實施方案。一、領導組織成立教風學風建設領導小組，組織、領導全系教風學風建設。人員如下：組長：‘副組長：成員：二、宣傳動員，統(tǒng)一思想，提高認識1、各教研室組織全體教師認真學習學院《關(guān)于進一步加強教風學風建設的意見》，深刻領會文件精神，的認識，強化教師的職業(yè)道德意識和工作責任心。2、輔導員在所帶班級召開學生學風建設動員會，明確加強學風建設的具體要求，將學院和勤奮學習的習慣。3、通過系報、宣傳欄、板報等形式對教風學風建設活動進行大力宣傳，營造氣氛。三、開展系列活動，全面促進教風學風建設（一）教風方面1、以教研室為單位，組織教師認真開展教風建設大討論，從深層次查找個人在教學、教風方面中存在的問題。2、強化責任意識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)教師堅持政治學習和業(yè)務學習，不斷提高政治思想覺悟和政治理論水平，不斷加強自身品德修養(yǎng)，堅持以正確的世界觀、人生觀和價值觀，優(yōu)良的思想政治素質(zhì)和個人品德去啟迪和引領學生；各教研室開展以“教書育人為主題的系列活動，引導教師在教育教學活動中努力做到嚴謹求是，愛崗敬業(yè)，善思篤行，刻苦鉆研，關(guān)愛學生，以身作則，精誠團結(jié)。3、進一步規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量（1）進一步健全和完善教學管理制度，尤其要提高制度的執(zhí)行力。集體備課制度、集體閱卷制度、試講制度、觀摩教學制度、教學工作自查制度。（2）加強系內(nèi)聽課制度，系教風學風建設小組領導與成員要對課堂教學的各個環(huán)節(jié)進行有效監(jiān)督并定期向任課教師進行信息反饋。青年教師要經(jīng)常聽課，促進自身教學水平的提高。（3）明確各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和教師在各教學環(huán)節(jié)中的職責與任務，實現(xiàn)課前準備、課堂教學、課后總結(jié)、作業(yè)安排、輔導答疑、實踐教學、課程考核等教學活動規(guī)范化運行，杜絕發(fā)生教學事故，精心維護良好的教學秩序，不斷提高教學運行效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量。（4）嚴格教師調(diào)、停課申請制度，杜絕教師出現(xiàn)曠課或未經(jīng)批準的調(diào)、停、代課等現(xiàn)象。（5）完善教師教學效果評價機制，優(yōu)化學生評教制度，表彰和獎勵教學工作做出突出貢獻的教師。（6）完善教師教學能力培養(yǎng)與提高的激勵制度，充分激發(fā)教師在教學、科研等方面的積極作用。4、改革教學內(nèi)容、形式、方法，優(yōu)化教學效果各位教師要主動研究學生的學習心理和特點，努力鉆研業(yè)務，進行教育創(chuàng)新，講究教學藝術(shù)，加強師生互動，努力從“以傳授知識為主內(nèi)容與工作實際脫節(jié)的問題。（二）學風方面、加強思想教育與專業(yè)教育各輔導員通過班會、主題團日、專題講座等形式，針對新形勢下學生思想實際，加強和改進大學生的思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀、成才觀和學習觀，增強社會責任感；加強學生專業(yè)思想教育，通過舉辦師生座談會、職業(yè)的特點、發(fā)展趨勢和就業(yè)要求，營造濃厚的學習氛圍。2、繼續(xù)開展“尊師重教活動自2015年10月始，我系即開展了“尊師重教，建設優(yōu)良學這一活動要繼續(xù)開展，持之以恒。3、加強對學生學習過程的管理和監(jiān)督輔導員要積極配合教學工作，了解和掌握學生的學習情況，教育引導并激發(fā)學生學習的主觀能動性，通過老師指導、與優(yōu)秀畢業(yè)生交流、優(yōu)秀學4、繼續(xù)倡導“晨讀、晨練和晚自習活動自2015年10月起，我系發(fā)出了“創(chuàng)優(yōu)良學風的倡議書，號召學生根據(jù)外語系專業(yè)特點，利用清晨時間練習口語、聽力；動員學生晚上走進教室，進行形式多樣、內(nèi)容多樣的晚自習學習。這項活動使同學們認識到養(yǎng)成良好學習習慣的重要性與必要性，得到了同學們的廣泛響應，在本次的教風學風建設活動中要繼續(xù)堅持。5、嚴肅課堂紀律，做好考勤工作堅持輔導員課前查看教室制度，對學生遲到、缺課、上課睡覺、使用通訊工具等不良現(xiàn)象要及時制止并做出妥善處理。6、堅持輔導員聽課制度，加強輔導員與任課教師的聯(lián)系，對班內(nèi)情況、學生學習狀態(tài)、學習氛圍、存在問題等多方面做好及時溝通。7、加強文化內(nèi)涵建設，開展豐富多彩活動以拓展學生綜合素質(zhì)為目的，積極籌劃開展系列有意義的素質(zhì)拓展活動。通過專業(yè)知識競賽、開展社團活動、專業(yè)講座等形式，培養(yǎng)職業(yè)能力和素質(zhì)，營造濃厚的學術(shù)氛圍，豐富學生精神生活，促進學生知識能力的全面發(fā)展。8、加強考試管理，嚴格考試紀律。生行為準則》、《學生課程考核管理規(guī)定》、《學生違紀處分規(guī)定》，強化學生的誠信意識，嚴肅考試紀律，杜絕各類考試中違紀、作弊現(xiàn)象，維護考試的公平、公正。9、加強學生生活環(huán)境建設，充分發(fā)揮公寓自律委、膳食自律委、安全穩(wěn)定信息員的作用，糾正不文明行為，引導學生養(yǎng)成文明、健康的生活習慣、行為舉止和良好的精神風貌。大學學風建設實施方案2017-12-2911:49|#4樓學風是高等學校辦學思想、人才培養(yǎng)質(zhì)政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分。重要的意義。學風建設是一個系統(tǒng)工程，是大學理念和大學精神的重要體現(xiàn)。育事業(yè)的發(fā)展，制定本方案。心作用，科學統(tǒng)籌、強化引導、嚴格管理、優(yōu)質(zhì)服務，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接-班人。的內(nèi)在動力；以師德、師風、教風建設帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發(fā)揮教師在學風建設中的主導作用；以制度建設為保障基礎，規(guī)范管理，嚴格要求，從基礎強是學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進學風建設。二、學風建設目標學風建設的內(nèi)容主要包括學生的學習態(tài)度、學習目的、學習氛圍、學習目標、考風考紀和校園文化環(huán)境。目標，使學生在學好基礎課、專業(yè)基礎課程前提下，掌握專業(yè)應用技能，促進德、智、體、美全面發(fā)展。具體目標是：1、學生普遍樹立全面學習、終身學習的觀念，熱愛學習、善于學習。教師備課教學認真負責，無教學事故發(fā)生。2、學院、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，課程考試不及格率下降。3、學生整體學習目的明確，精神面貌良好。成績。4、學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序好。大一學生積極參加晚自習，課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)以及不遵守課堂紀律的現(xiàn)象明顯減少。5、考風優(yōu)良，考試違紀、作弊現(xiàn)象明顯減少。6、進一步鞏固和發(fā)揚“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風。學習任務的完成、學習紀律的好轉(zhuǎn)、考試紀律嚴明為切入點，引導學生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學走向“我要學，志存高遠、敬業(yè)愛校，自重自律、自強自立，真正做到“進德修業(yè)、精武博文。四、學風建設的主要任務和措施1、加強領導，統(tǒng)籌兼顧，學校黨政領導和學院領導要高度重視學風建設，成立校、院兩級學風建設領導小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全校的學風建設工作。護助學風，以環(huán)境養(yǎng)育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。2、建立學風建設四級責任人制度，明確責任，注重實效。學校黨政領導要親自抓學風建設，對學校學風建設負總責。學院黨政一把手為學風建設的第一責任人，對學風建設負有宣傳教育和管理的責任。學院分管領導為直接責任人，對學風建設的各項制度、措施負直接責任。學工辦、團總支負責人、輔導員、班主任為具體責任人，對學風建設和各項活動、工作細節(jié)的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負具體責任。學生骨干，特別是學生黨員要帶頭搞好學風，發(fā)揮表率作用。3、以學生為本，從實際出發(fā)，針對不同學生群體特點，把思想政治教育工作與切實解決學生思想困惑和存在的實際問題結(jié)合起來。助群體，把握2015年國家實施高校家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的契機，對獲獎受助的貧困行動回報國家、學校和社會的關(guān)愛與幫助；結(jié)合新生心理普查結(jié)果，關(guān)注心理測查指標異常的群體，加強心理健康宣傳教育，幫助學生盡快調(diào)整心態(tài)，適應新環(huán)境。4、堅持因材施