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文檔簡介

2023北京市成考專升本教育理論通關試題庫(有答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.心理學研究中,能夠有效地揭示事件因果關系,并對結果進行重復驗證的研究方法是()

A.觀察法B.實驗法C.心理測試法D.調查法

2.從目標出發(fā),沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問題答案的思維種類是()

A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造思維C.聚合思維D.分析思維

3.以下選項中,不是教育的一般屬性的是()

A.教育具有永恒性B.教育具有歷史性C.教育具有排他性D.教育具有相對獨立性

4.在建立良好師生關系的過程中起決定性作用的是()

A.學生B.教師C.家長D.校長

5.下列不是反射活動的一項是()

A.草履蟲的趨利避害反應B.人的手被火燙便立即移開C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為D.學生聽到鈴聲進教室上課

6.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶,其效果優(yōu)于白天,這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?()

A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

7.看到一個蘋果,它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是()

A.感覺B.知覺C.直覺D.聯(lián)覺

8.學生解答問題時,能做到“一題多解”,說明其下列哪種思維能力強()

A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維D.發(fā)散思維

9.理論聯(lián)系實際教學原則所遵循的主要教學規(guī)律是()

A.間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一的規(guī)律

B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

10.杜威的《民主主義與教育》中體現(xiàn)的教育理論派別屬于()

A.實驗教育學B.實用主義教育學C.文化教育學D.批判教育學

11.在我國當前基礎教育課程改革中,初中階段課程設置的特點是()

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結合D.分科、綜合與活動課程相結合

12.注意的兩個最基本的特點是()

A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性

13.我們到一個地方去辦事,會事先在頭腦中想出可能到達的道路,經過分析與比較,最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是()

A.直覺動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維

14.教育學作為一門獨立形態(tài)的科學形成于()

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

15.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

16.促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()

A.學校教育B.遺傳因素C.社會環(huán)境D.個體主觀能動性

17.有研究發(fā)現(xiàn),人們更容易記住令人愉快的事情,而引起痛苦或不快的事情往往不易記住。能解釋這一現(xiàn)象的遺忘理論是()

A.消退理論B.干擾理論C.動機遺忘理論D.提取失敗理論

18.下列教育家中,屬于實用主義代表的是()

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

19.德育的主要途徑是()

A.各科教學B.班主任工作C.說服D.榜樣

20.動機水平適中,最有利于激發(fā)學習動機的理論()

A.成就動機理論B.耶克斯一多德森定律C.成績結構理論D.強化理論

21.同一班的學生,聽同一節(jié)課,每人對講課內容的理解不盡相同,這是因為人的心理具有()

A.主觀性B.客觀性C.社會性D.自發(fā)性

22.如果說一個兒童是天才兒童,那么他的智力至少應該是()

A.110B.120C.130D.140

23.下列誰的理論是人格的類型理論?()

A.艾森克的特質理論B.卡特爾的人格特質理論C.奧爾波特的特質理論D.霍蘭德的人格理論

24.在歸因理論中,屬于內部的、不穩(wěn)定性因素的是()

A.能力B.努力C.運氣D.任務難度

25.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針,并提出“以美育代宗教”的教育家是()

A.王國維B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知

26.人的心理包括哪兩部分()

A.認識過程與意志過程B.意志過程與情感過程C.心理過程與個性心理D.認識過程與情感過程

27.()關系到人的生命,被稱為生命中樞

A.后腦B.腦干C.前腦D.延腦

28.智力技能區(qū)別于操作技能的主要特點是()

A.觀念性B.習得性C.外顯性D.規(guī)則性

29.經常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查,體現(xiàn)了課外、校外教育中的()

A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

30.教師教學和學生獲得知識的基本材料是()

A.教學大綱B.課程計劃C.教科書D.教學指導書

31.有位中學教師經常外出開會,班級管理完全交給學生自己,紀律居然井然有序。這一教師的領導方式類型最可能屬于()

A.仁慈專斷型B.民主型C.強硬專斷型D.放任型

32.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

33.()是柯爾伯格提出的

A.最近發(fā)展區(qū)理論B.社會學習理論C.道德兩難故事法D.實際鍛煉法

34.心理健康最基本的條件是()

A.積極發(fā)展的心理狀態(tài)B.無異常行動C.無心理疾病D.人體各系統(tǒng)發(fā)育良好

35.水漲船高是一種()

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

36.智力技能的特點是()

A.物質性、外顯性、展開性B.物質性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內隱性、簡縮性D.觀念性、內隱性、展開性

37.人格結構中的核心成分是()

A.能力B.氣質C.態(tài)度D.性格

38.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.教育學生努力學習B.組織和培養(yǎng)班集體C.了解和研究學生D.對學生進行品德教育

39.性格的ABC理論屬于哪個理論流派的內容?()

A.行為矯正療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.合理情緒療法

40.思想品德教育過程又稱()

A.道德教育過程B.政治教育過程C.德育過程D.思想教育過程

41.一種與生活愿望相結合并指向未來的想象叫()

A.表象B.聯(lián)想C.做夢D.幻想

42.漫畫家畫人物時僅勾勒數(shù)筆,別人就能看出畫的是誰,這里反映出的知覺特征是()

A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性

43.《愛彌兒》的作者是()

A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.馬卡連柯

44.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時,腦海中浮現(xiàn)詩句中所描繪的相關景象,這種心理活動屬于()

A.無意想象B.幻想C.再造想象D.創(chuàng)造想象

45.1879年在德國萊比錫大學建立第一個心理學實驗室的心理學家是()

A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特

46.在教育活動中涉及教育要培養(yǎng)什么樣的人這一根本問題的是()

A.課程B.教育評價C.教學D.教育目的

47.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂是()

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感

48.教學過程最優(yōu)化的提出者是()

A.巴班斯基B.斯賓塞C.贊科夫D.布魯納

49.教育現(xiàn)代化的關鍵是()

A.教育理念現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教師素質現(xiàn)代化D.教育內容現(xiàn)代化

50.如果客體較復雜,活動任務多,則注意的范圍就()

A.較廣B.不變C.狹窄D.極廣

51.智力是()的綜合

A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力

52.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是()

A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

53.打字員對文稿中文字的記憶是()

A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.運動記憶

54.有預定目的但無需意志努力的注意是()

A.隨意注意B.不隨意注意C.有意后注意D.有意注意

55.下列屬于意志行動的是()

A.吹口哨B.背誦課文C.搖頭晃腦D.膝跳反射

56.利用闡述、解釋的方法來說明行為、情感和心理活動原因的心理治療方法是()

A.宣泄療法B.領悟療法C.暗示療法D.厭惡療法

57.凡能引起個體動機并能滿足個體需求的外在刺激稱為()

A.需要B.期望C.驅力D.誘因

58.在教學過程的基本階段中,被稱為中心環(huán)節(jié)的是()

A.引起求知欲B.鞏固知識C.感知教材D.理解教材

59.下列不屬于教師上課前的三備內容的是()

A.備教案B.備教材C.備學生D.備教法

60.實驗證明:學習程度達到多少時,記憶效果最佳?()

A.0.5B.1C.1.5D.2

61.德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統(tǒng)研究,得到的規(guī)律是()

A.進程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.無明顯變化

62.唯小人與女子難養(yǎng)也,這句話反映的是()

A.首因效應B.暈輪效應C.社會刻板印象D.近因效應

63.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:一是職權影響力;二是()

A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學術影響力

64.主要受人的生物因素影響,隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是()

A.流體智力B.晶體智力C.言語智力D.人際智力

65.國民教育制度中最重要的組成部分是()

A.中等教育制度B.社會教育制度C.學校教育制度D.高等教育制度

66.馬克思主義認為,造成人的片面發(fā)展的根本原因是()

A.舊的社會分工B.生產力水平低下C.資本主義制度D.階級剝削

67.通過搜集和分析某人過去和現(xiàn)在有關方面的資料,以推知其行為原因的方法是()

A.調查法B.個案法C.測驗法D.觀察法

68.不憤不啟,不悱不發(fā)的教學思想最早出自()

A.《學記》B.《論語》C.《說文解字》D.《四書集注》

69.教師講課講得生動形象,幽默風趣,富有吸引力并伴有適當?shù)谋砬?、手勢,容易使學生產生()

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.感情共鳴

70.根據(jù)教學大綱系統(tǒng)表述學科內容的是()

A.教學指導書B.教學參考書C.教科書D.教案

71.馬克思主義觀點認為,教育起源于()

A.生物界B.兒童對成人無意識的模仿C.生產勞動D.動物本能

72.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動,其實施范圍是()

A.在課程計劃(教學計劃)之中B.在學科課程標準(教學大綱)之中C.在學校之外D.在課程計劃和學科課程標準之外

73.以改進教師的教和學生的學為目的、側重于過程的評價被稱為()

A.終結性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.發(fā)展性評價

74.精神分析法的人性觀屬于()

A.積極人性觀B.被動人性觀C.消極人性觀D.主動人性觀

75.規(guī)定不準男女同校,輕視女子教育,體現(xiàn)了半封建半殖民地特點的現(xiàn)代學制是()

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

76.迷信、巫術的流行,說明下列哪種因素影響社會態(tài)度的形成()

A.經驗的情緒后果B.參照群體C.知識水平D.文化因素

77.孔子說:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。這說明教師在德育過程中應重視()

A.陶冶法B.榜樣法C.說理法D.獎懲法

78.我國《基礎教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定,在學校課程中設置綜合實踐活動作為必修課程。其設置的時間段為()

A.小學一年級到高中階段B.小學三年級到初中階段C.小學三年級到高中階段D.初中到高中階段

79.課外校外活動經常在教室、校園以外進行,目的在于()

A.實踐課堂的知識B.擴大學生活動領域C.協(xié)調各方面教育力量D.利用校外教育資源

80.美育的直接功能是()

A.育德B.促智C.育美D.健體

81.了解智力活動的動作結構,明確活動的方向的階段是()

A.原型定向B.原型動作C.原型內化D.動作定向

82.早晨起床后背誦外語單詞效果比較好,最重要的原因是沒有()

A.消退抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.延緩抑制

83.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是()

A.知覺B.感覺C.表像D.后像

84.下列選項哪種是一般能力()

A.觀察力B.曲調感C.節(jié)奏感D.色調感

85.有調查指出,相對而言,美國人大器晚成,隨著年齡的增長更加聰慧;而日本人則年少有為,從小就聰明伶俐。不同的人年少有為大器晚成,實際上反映了人的發(fā)展具有()

A.順序性B.整體性C.階段性D.個別差異性

86.王軍5歲,測得心理年齡為7歲;張燕7歲,測得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結果是()

A.王軍高B.張燕高C.相等D.無法比較

87.方法型策略是以()為中心的教學策略

A.教學形式B.教學內容C.教學方法D.教學方法和技術

88.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進程不均衡,表現(xiàn)為()

A.先慢后快B.先快后慢C.時快時慢D.均勻遞減

89.遺傳素質是能力發(fā)展的()

A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎D.核心成分

90.某老師通過創(chuàng)建良好的班風、建立和諧的人際關系等對學生施加積極的教育影響。則該老師的做法體現(xiàn)了哪一課程的特點()

A.活動課程B.隱性課程C.綜合課程D.選修課程

91.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現(xiàn)?()

A.肯定與否定B.增力與減力C.激動與平靜D.緊張與輕松

92.學生看小說時,頭腦中的想像活動主要是()

A.有意想像B.無意想像C.創(chuàng)造想像D.再造想像

93.當學生遭遇失敗或取得成功時,教師應該幫助學生形成()

A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務難度

94.下列不屬于認識過程的是()

A.感覺B.記憶C.動機D.思維

95.入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于()

A.感覺適應B.感覺對比C.感覺補償D.感覺后效

96.教師上課的必要補充主要是通過()實現(xiàn)的

A.布置作業(yè)B.檢查作業(yè)C.課外輔導D.課后練習

97.馬斯洛把完善自己、充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作()

A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C

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